Resume
Samenvatting Brede Zorg
- Cours
- Brede Zorg
- Établissement
- Artesis Plantijn Hogeschool Antwerpen (Artesis)
Dit bestand bevat alles om Brede Zorg te studeren.
[Montrer plus]
Aperçu du contenu
Cathy Van de Geuchte Brede zorg 5 2021 - 2022BREDE ZORG
EXAMENVRAGEN EN ANTWOORDEN BREDE ZORG 5
INHOUD
Inhoud......................................................................................................................... 1
1. Algemeen overzicht ................................................................................................ 4
1. Waarom ontstond het M-decreet? ....................................................................... 4
2. Welke veranderingen heeft het M-decreet teweeggebracht voor het onderwijs? 5
het regulier of gewoon onderwijs ......................................................................... 5
het buitengewoon onderwijs ................................................................................ 6
3. Waarvoor staat het VN-verdrag? ........................................................................ 7
4. Wat houdt het zorgcontinuüm in? ....................................................................... 8
5. Het M – decreet wordt bijgestuurd. Waar en waarom? ....................................... 9
Waar? .................................................................................................................. 9
Waarom? ........................................................................................................... 10
6. Hoe verloopt de overgang van het M-decreet naar het Begeleidingsdecreet,
decreet leersteun? ................................................................................................ 10
7. Wat is een ondersteuningsnetwerk? Hoe werkt het? ........................................ 10
8. Wat ervaart men als positief aan het huidige ondersteuningsmodel? ............... 11
9. Wat ervaart men als negatief aan het huidige ondersteuningsmodel? .............. 11
10. Beschrijf de rol van het regulier onderwijs, het Bu.o., het CLB en de pBD in het
ondersteuningsmodel. ........................................................................................... 11
Regulier onderwijs ............................................................................................. 11
BuSO ................................................................................................................. 11
CLB ................................................................................................................... 11
PBD ................................................................................................................... 11
11. Welke principes worden gehanteerd om een kwaliteitsvol ondersteuningsmodel
te ontwikkelen? ..................................................................................................... 12
12. Waarvoor staat Redicodis? ............................................................................. 12
13. Wat verstaat men onder een ‘medich model?’ ................................................ 13
1
,Cathy Van de Geuchte Brede zorg 5 2021 - 2022
14. De functies van de hersenen zijn complex. Toch heeft men bepaalde zones
kunnen onderscheiden die specifiek gelocaliseerd. zijn. Welke functies bevinden
zich veelal in de linker- vs. rechter hemisfeer? ..................................................... 13
2. Buitengewoon onderwijs ....................................................................................... 14
1. Geef de structuur van het buitengewoon onderwijs. ......................................... 14
kleuter................................................................................................................ 14
lager .................................................................................................................. 14
secundair ........................................................................................................... 14
2. Wat zijn de aanpassingen die werden doorgevoerd in de structuur van het
Buitengewoon onderwijs t.o.v. 2015? ................................................................... 16
3. Hoe verhoudt het Buitengewoon Onderwijs in Vlaanderen zich t.o.v. andere
Europese landen? ................................................................................................. 18
4. Wat is een handelingsplan? Geef de verschillende fasen van handelingsplanning.
.............................................................................................................................. 19
5. Geef 5 fundamentele verschillen tussen enerzijds het gewoon of regulier
onderwijs en anderzijds het buitengewoon onderwijs. .......................................... 20
6. Hoe verloopt een doorverwijzing van het regulier naar het Bu.O.? Beschrijf het
proces. .................................................................................................................. 21
basisonderwijs ................................................................................................... 21
secundair onderwijs ........................................................................................... 21
7. Welke ‘vakken’ worden er aangeboden binnen het BuSO opleidingsvorm 3? .. 21
3. Leerlingenbegeleiding........................................................................................... 22
1. Geïntegreerde leerlingbegeleiding in de beleidsvisie van KA Antwerpen bestaat
uit 3 pijlers. Welke? En leg uit. .............................................................................. 22
2. Wat is een begeleidingsplan? Waarom opteren veel scholen voor zo’n plan? .. 22
3. Voor een geïntegreerde leerlingenbegeleiding en zorg legt men de focus op
herstelwerken. Leg uit. .......................................................................................... 23
4. Geef de 6 domeinen van de radicaliseringsroos die in Euroguide wordt
beschreven. .......................................................................................................... 24
5. In Euroguide worden 10 gesprekstips aangehaald. Welke? ............................. 24
6. In Euroguide vermeldt men 7 belangrijke ‘weetjes’ om, om te gaan met
radicalisering. Welke? ........................................................................................... 25
7. Euroguide is een handleiding met een dubbele doelstelling. Welke? ............... 25
8. Wat zijn de taken binnen een school van een
zorgcoördinator/leerlingenbegeleider op school. ................................................... 25
4. Kansarmoede ....................................................................................................... 27
2
,Cathy Van de Geuchte Brede zorg 5 2021 - 2022
1. Wat is kansarmoede? ....................................................................................... 27
2. Geef 5 domeinen waarin kansarmoede kan blijken .......................................... 27
3. Hoe kan een school op kansarmoede reageren? ............................................. 28
4. Hoe verhoudt kansarmoede zich t.o.v. de toenemende digitalisering in onze
maatschappij? ....................................................................................................... 29
5. Samenvatting filmpjes ....................................................................................... 29
5. Spijbelen ............................................................................................................... 30
1. Wat is spijbelen? ............................................................................................... 30
2. Geef 4 groepen van oorzaken van spijbelen ..................................................... 30
3. Wat is luxespijbelen? ................................................................................... 31
4. Zijn klimaat- en Coronaspijbelen ook spijbelen? Waarom wel, waarom niet? Leg
uit. ......................................................................................................................... 31
5. Wat zijn de maatregelen om spijbelen te bestrijden? ........................................ 32
6. Inclusie ................................................................................................................. 33
1. Wat is de relatie tussen diversiteit en inclusie? ................................................. 33
2. Inclusie is een veranderingsproces. Aan welke voorwaarden moet dit proces
voldoen om succes te boeken? Leg uit. ................................................................ 33
3. Integratie is ontstaan als reactie op uitsluiting en segregatie. Meer integratie is
echter geen inclusie. Leg uit. ................................................................................ 35
4. Geef de ‘formule’ voor inclusief onderwijs vanuit wetenschappelijk onderzoek. 37
3
, Cathy Van de Geuchte Brede zorg 5 2021 - 2022
1. ALGEMEEN OVERZICHT
1. WAAROM ONTSTOND HET M-DECREET?
Ingevoerd op 12 maart 2014, geldend tot 1 september 2021.
Drie vaststellingen:
1. België heeft in vergelijking met andere Europese landen veel leerlingen met
specifieke onderwijsbehoeften. In Vlaanderen is dat 6,63 procent van de
leerplichtige leerlingen.
2. België kiest meer dan andere landen voor een oplossing in aparte scholen.
3. Het aantal leerlingen in het buitengewoon onderwijs blijft groeien, de laatste tien
jaar met meer dan 12 procent. De cijfers maken duidelijk dat het
onderwijssysteem in België leidt tot segregatie: steeds meer leerlingen met
specifieke onderwijsbehoeften gaan naar aparte scholen.
Waarom moet er dan iets veranderen?
Omdat niet de scholen op zich, maar wel het onderwijssysteem als geheel beter
kan. In ons systeem heeft buitengewoon onderwijs een stevige plaats, inclusief
onderwijs niet. Nochtans heeft Vlaanderen zich geëngageerd om inclusie een
plaats te geven, ook in het onderwijs. Dat ligt vast in zowel het decreet over
het Vlaamse gelijkekansen- en gelijkebehandelingsbeleid (2008), als het
VN-verdrag inzake de rechten van personen met een handicap (2009). Het
buitengewoon onderwijs blijft bestaan voor kinderen die het nodig hebben. Maar
inclusief onderwijs moet de eerste optie worden.
Het M-decreet stuurt ons onderwijssysteem in die richting.
Bijkomende redenen:
• Er moet een juridisch kader komen.
• Na 15 jaar debat is er eindelijk een compromis.
• Het betreft ethische keuzes.
• Het bespreekt tendensen in het onderwijs.
• Het is verplicht in Europa.
4
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur cathyvandegeuchte. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €8,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
78075 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans