Resume
Samenvatting Examenvoorbereiding relationele vorming 2
- Cours
- Relationele Vorming
- Établissement
- Thomas More Hogeschool (tmhs)
Volledige samenvatting van de cursus relationle vorming 2. Docente Inge Adriaenssens
[Montrer plus]
Aperçu du contenu
ExamenvoorbereidingRelationele Vorming 2
1. De preventiepiramide als grondplan.
1.1. Leerdoelen
De student kan de complexiteit in onderlinge relaties op de klasvloer duiden.
De student kan de evolutie van een curatieve benadering naar een preventieve
benadering duiden.
De student kan de verschillende niveaus in de preventiepiramide van Deklerck
verklaren.
De student kan de verschillende niveaus in het model toelichten met een
voorbeeld.
De student kan van een gegeven actie aangeven op welk niveau(s) deze zich
bevindt(en).
De student kan voorbeelden genereren uit de eigen praktijk en het eigen handelen
plaatsen in de preventiepiramide.
De student kan kritisch naar het eigen handelen en naar de eigen preventieve
maatregelen kijken vanuit de piramidestructuur.
1.2. De complexe realiteit van relaties in de klas
1.2.1.1. Hoe is het relationele karakter van de
klasgroep?
- Ingewikkeld geheel van relaties
o Veel actoren (iemand die door zijn functie betrokken is bij een sociaal
proces)
o Veel beïnvloede factoren
1.2.1.2. Waarom moeten we het relationele
karakter van een klasgroep breed genoeg
bekijken?
- Voor het ingrijpen in de interactie
o Elke leerling heeft ervaringen vanuit voorgaande relaties.
o Meerdere partijen
1.2.1.3. Welk model gaan we hiervoor gebruiken?
- Preventiepiramide van Johan Deklerck
1.3. De preventiepiramide
1.3.1.1. Wat doet de preventiepiramide?
- Ordent de mogelijke maatregelen die ongewenst gedrag kunnen tegenhouden
- Je aanpak in vraagstellen en optimaliseren
,1.3.1.2. Verklaar de naam ‘preventiepiramide’?
- Preventie = voorkomen als doel nemen
- Piramide = piramidestructuur.
o De maatregelen op niveau 1 zijn uitgebreider.
Meer acties
Rijkwijdte
1.3.2. Het ontstaan van de preventie
1.3.2.1. In de jaren 60 – 70
- Alleen oplossen en genezen van ongewenst gedrag.
1.3.2.2. In de jaren 70
(rechtspraak)
- Besef dat genezing onvoldoende was.
- Meer zicht op risicofactoren voor problematisch gedrag.
- Aandacht voor preventie
1.3.2.3. Definitie preventie
- Preventie = vroegtijdig problemen vermijden zodat ze niet behandeld of
opgelost moeten worden.
1.3.3. Keuzen voor een model uit de criminologie.
1.3.3.1. Waarom past het preventiepiramide model
perfect in het onderwijs?
- Crimineel gedrag voorkomen
- We omschrijven aan kinderen welk gedrag wenselijk is in interpersoonlijke
relaties
- Aanleren van sociale gedragingen
, 1.4. De tweedeligheid van het model
1.4.1. Positief georiënteerd VS negatief
georiënteerd.
1.4.1.1. Geef de eerste indeling van het
preventiepiramide model?
- Positief georiënteerd/ niet-probleemgerichte aanpak (Niveau 1 en 2)
o Focus = gewenst gedrag
o Doel = kwaliteiten van welzijn bevorderen
- Negatief georiënteerd/ probleemgerichte aanpak (Niveau 3 en 4)
o Focus = ongewenst gedrag
o Doel = maatregelen richten op de aanpak van het negatieve gedrag.
1.4.1.2. Waarom is het belangrijk om je positie in
de piramide te weten?
- De maatregelen die je zal nemen zijn bepalend voor je positie.
1.4.2. Attitudevorming VS structurele aanpak.
1.4.2.1. Geef de tweede indeling van het
preventiepiramide model?
- Attitudevorming (links)
o Attitude bevorderen d.m.v. maatregels
o Mentaliteitsverandering
Positieve kijk zorgt voor een aanpassing in hun handelswijze
- Structurele aanpak (rechts)
o Iets bereiken door een goede aanpak
o Organisatorische maatregelen /technische maatregelen
1.5. De 5 verschillende niveaus van preventie
1.5.1. Niveau 0: de brede maatschappelijke context.
1.5.1.1. Geef de kenmerken.
- Breedste niveau
- Non-actief niveau
- Gevormd door = brede maatschappelijke context waarin sociale relaties zich
afspelen
o Politieke achtergrond
o Culturele achtergrond
o Sociale achtergrond
o Ecologische achtergrond
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur fienvandenbrande. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €4,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
53340 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans