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Samenvatting Social cognition theory

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Samenvatting van de social cognition theorie van Bandura uit media-effecten

Aperçu 1 sur 3  pages

  • 17 janvier 2022
  • 3
  • 2021/2022
  • Resume
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feija
SOCIAL COGNITIVE THEORY ~BANDURA

CENTRALE UITGANGSPUNTEN

o Triadic reciprocal causation
 Wisselwerking tss individu-gedrag-omgeving
 We weten allemaal dat we vingers niet in stopcontact moeten steken
 Niet zelf ervaren: info uit omgeving
o Agentic perspective
 Kijken naar mens vanuit handelend perspectief
 Niet alleen actie-reactie
 Eindeloze plasticiteit: mens kan omgeving kneden
 Gebouwen, scholen,… bestaan door de mens zelf
 Komt door symbolizing capability
=men kan dingen denken die er irl niet zijn (‘olifant’: beeld v olifant)
 Self-regulatory capability
o De mens kan zichzelf reguleren omdat hij vd 1ne naar de andere
situatie wil gaan meer leren
o Discrepantie reductie= verschil tussen wat je hebt vs wat je wil
proberen reduceren: je wil lange zomermeer studeren
 Self-reflective capability
o De mens kan zichzelf voorstellen hoe hij zich zal gedragen
o Ik kan me voorstellen dat ik geen Japans zou kunnen leren
o Efficacy beliefs= de overtuiging om iets wel/niet denken te kunnen
 Vicarious capability
o De mens kan zich voorstellen hoe iets is voor een ander
o “ik kan me voorstellen hoe hartverscheurend dat moet geweest
zijn voor haar”
o Observatief leren= observaties koppelen aan perceptie v onszelf:
“ik zou dat ook kunnen”

RELEVANTE MECHANISMEN V OBSERVATIEF LEREN

1. Attentional processes
 Wrm mensen aan het 1ne aandacht schenken en aan het andere niet
2. Cognitive representational processes
 Waar cognitieve representaties vandaan komen
o Gelinkt met symbolizing capability
o Persoonlijke herinneringen, omstandigheden,…
3. Behavioral production processes
 Wat leidt tot het effectief stellen v gedrag
4. Motivational processes
 Hoe gemotiveerd iemand is, welke motivaties het meest doorwegen
o Gelinkt met self-regulatory capability
 Observatief leren ≠ zomaar imitatie




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