Resume
Samenvatting Het interactief publiek 1 & 2
- Cours
- Mediacultuur
- Établissement
- Katholieke Universiteit Leuven (KU Leuven)
Samenvatting van het tweedelige hoofdstuk 'interactief publiek' van het vak mediacultuur
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DEEL 3: HET PUBLIEKH10: (INTER)ACTIEF PUBLIEK
CULTUURINDUSTRIE
o Neo-marxistische interpretatie v Horkheimer+ Adorno (maar ook Postman over tv, Gabler over film en
Carr over internet)
=media maken mens dommer
Invloed op maatschappelijk debat
Herhalende morele paniek
Invloed op academisch debat
“We spreken minder over kunst”; “minder emoties”,…
Academische kritiek op deze theorie:
1) Determinisme m.b.t. media effecten
2) Is gewoon morele paniek
3) Is een te passief mensbeeld
Publiek doet ook iets met tekst
4) Er is geen standaardformule voor een tekst
Teksten zijn complex
Massamedia zijn complex
Interactiviteit v nieuwe media
EVERYTHING BAD IS GOOD FOR YOU ~JOHNSON
Mens wordt net slimmer van media: publiek wordt actiever dmv complexer wordende teksten
o Bekritisering v idee ‘media maakt je dommer’
Tegen pessimistische auteurs die zeggen dat massamedia pulp is
o Wijst op 3 ontwikkelingen die bijdragen aan complexiteit v teksten+ je slimmer maken (=smartenig up)
1) Toename v verhaallijnen
2) Verdwijnen v flashing arrows
3) Uitbreiding sociale netwerken
TOENEMENDE VERHAALLIJNEN
o DragnetStarksy and HutchHill street bluesthe Sopranos
Zeer duidelijk detective verhaal iets complexer detective verhaal niet langer 2 mannen
die boeven vangen, steeds meer verhaallijnen om te onthouden (persoonlijke levens,…)
vele personages,…
o Series worden steeds complexer
Steeds meer verhaallijnen om te onthouden
o Intra-tekstualiteit
=Binnen series verwijzen naar gebeurtenissen in andere afleveringen
o Inter-tekstualiteit
=Binnen series verwijzen naar andere films/ series/ genres
jongere generaties w dus niet dommer: vele verhaallijnen en verwijzingen stimuleren net hersenen
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