Mijn samenvattingen zijn duidelijk uitgetypt. In het roos duid ik belangrijke termen aan of termen die door de docent werden vermeld als mogelijke examenvragen.
De algemene definitie van leren: een blijvende verandering in gedrag of mentale processen als gevolg van een
bepaalde ervaring. We spreken pas van leren als:
Het tot blijvende verandering leidt
Leiden tot een verandering in het gedrag of de mentale processen
Sommige vormen zijn tamelijk eenvoudig (vb. habituatie), andere zijn meer complex (stimulus-responsleren).
De algemene definitie van habituatie: leren niet te reageren op de herhaalde aanbieding van een stimulus.
Algemene definitie van stimulus-responsleren: vormen van leren die we kunnen beschrijven in termen van
stimuli en responsen, zoals klassieke en operante conditionering).
De algemene definitie van klassieke conditionering: een vorm van stimulus-respons-leren waarbij een in eerste
instantie neutrale stimulus het vermogen verwerft om dezelfde aangeboren reflex op te roepen als een andere
stimulus die deze reflex oorspronkelijk oproept.
De algemene definitie van een neutrale stimulus: (NS) iedere stimulus die voorafgaand aan de verwervingsfase
geen geconditioneerde respons oproept. Een stimulus die van nature geen reactie oproept, bijvoorbeeld geluid
of licht.
Klassieke conditionering begint altijd met een ongeconditioneerde stimulus (UCS).
De algemene definitie van klassieke conditionering: de stimulus die een ongeconditioneerde respons/reflex
oproept. In dit voorbeeld is was de UCS het voedsel, omdat het de reflex van speekselvorming opriep (UCR).
De algemene definitie van de ongeconditioneerde respons (UCR): in de klassiek conditionering: de respons die
voorafgaan aan de verwervingsfase wordt opgeroepen door een ongeconditioneerde stimulus. Hier dus de
speekselvorming.
De algemene definitie van de verwervingsfase: het eerste leerstadium in de klassieke conditionering, waarin de
geconditioneerde stimulus steeds vaker de geconditioneerde respons oproept. In dit voorbeeld wordt dus een
neutrale stimulus, de stemvork, herhaaldelijk met de UCS aangeboden. Dit samen is de contiguïteit.
De algemene definitie van de contiguïteit: in klassieke conditionering: het samen, of vlak na elkaar, aanbieden
van de NS en de UCS.
De algemene definitie van de geconditioneerde stimulus (CS): in de klassieke conditionering: een
oorspronkelijke neutrale stimulus (NS) die na een leerproces de geconditioneerde respons oproept. In dit
voorbeeld: dus zodra Pavlovs experiment tot speekselafscheiding leidt, zeggen we dat de oorspronkelijke
neutrale stimulus is verandert in een geconditioneerde stimulus (CS).
De algemene definitie van de geconditioneerde respons (CR): in de klassieke conditionering: een respons die
wordt opgeroepen door een oorspronkelijke neutrale stimulus (NS) die na een leerproces geassocieerd wordt
met de ongeconditioneerde stimulus.
, PSYCHOLOGIE H4 LEREN EN OMGEVING
Extinctie en spontaan herstel:
De algemene definitie van extinctie (in de context van KC): de afname van een geconditioneerde associatie als
gevolg van afwezigheid van een ongeconditioneerde stimulus of bekrachtiger.
Extinctie = uitdoven. Wanneer je een bel hoort op de lagere school associeer je het met speeltijd. Maar als je
een bel hoort op de hoge school, associeer je deze niet met speeltijd. De geconditioneerde respons ‘dooft uit’
wanneer we de geconditioneerde stimulus (CS) herhaaldelijk aanbieden zonder de ongeconditioneerde
stimulus (UCS).
Maar natuurlijk kan er ook een spontaan herstel weer optreden: Bijvoorbeeld, je hebt een hele vakantie
ruimte gehad en alle plek van de wereld en je moet ineens met het vliegtuig terug naar huis (angst voor kleine
ruimtes kan ineens weer de kop opsteken).
De algemene definitie van spontaan herstel: het terugkeren van een uitgedoofde geconditioneerde respons na
een rustperiode.
De algemene definitie van stimulusgeneralisatie: de uitbreiding van een aangeleerde respons naar stimuli die
lijken op de geconditioneerde stimulus. Bijvoorbeeld, als je bang bent voor spinnen, zal je hoogstwaarschijnlijk
voor alle spinnen bang zijn. Je was niet bang voor honden maar je bent gebeten door een pitbull dus ga je
waarschijnlijk ook ineens bang zijn van een chihuahua.
Aversieve conditionering: als de CS voorafgaat aan een onprettige ervaring (vb. paniekstoornis, prikangst,
chemotherapie, bloedfobie, appeljenever…).
Oefeningen klassieke conditionering:
Kind gescheiden ouders krijgt buikpijn als het naar papa moet en klampt zich vast aan mama
Na beëindigen van een relatie word je heel gespannen als je je ex tegenkomt dus je komt niet meer in
Antwerpen
Na een auto-ongeval op de autostrade tijdens sneeuwbui niet meer met de wagen durven rijden in de
winter. Je blijft gewoon binnen.
Telkens als je op de plaats komt waar je voor de eerste keer iemand hebt gekust, voel je je euforisch.
Je doet een omweg om dit plekje vaker te passeren.
Kind durft niet meer naar school want wordt daar gepest met haar koperblond haar. Daardoor mist ze
veel van de lessen.
De algemene definitie van operante conditionering: een vorm van stimulus-respons-leren waarbij de kans op
een respons verandert door de gevolgen ervan, oftewel door de stimuli die op de respons volgen. In operante
conditionering volgen op gedrag consequenties in de vorm van beloningen en straffen die de kans op herhaling
van dat gedrag beïnvloeden.
De algemene definitie van ‘trial and error’: door middel van het uitproberen en leren van fouten een oplossing
vinden voor een probleem; een begrip waarmee behavioristen het aanleren van nieuw gedrag verklaren.
De algemene definitie van de wet van effect: het idee dat reacties die de gewenste resultaten produceren,
worden geleerd, of dat leren wordt geleid door het effect dat bepaald gedrag heeft.
Principe van operante conditionering, bekrachtiging:
In het dagelijkse leven spreken we vaak over een beloning. Skinner verkoos de term bekrachtiger. Hiermee
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur shannongoffa. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €5,48. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
