Jeugdcriminologie
1.Geschiedenis van het heden
- Wet 1912: jongeren uit het strafrecht gehaald
- Begin 19e eeuw: manier om met kinderen om te gaan in strafrechtsysteem
o Kinderen/jongeren worden vervolgd zoals volwassenen
Brede maatschappelijke evoluties = context
- Opkomst kapitalisme dankzij industrialisering (= ontstaan industrie)
- Proletarisering (= inkomen afhankelijk van arbeidstijd) – Opkomst burgerij (= beschikken over
productiemiddelen)
- Kindbeeld ligt aan basis kinderbescherming: onschuldige kind → het “probleemkind”
- Armoede en kinderarbeid:
o Kinderarbeid onmogelijk maken zorgt voor druk op arbeidsmarkt en loonkost
o Kinderarbeid zorgt voor lage lonen
- Filantropische bewegingen: (vb. child-save movement = kinderen uit arbeidsmarkt wegkrijgen om
te beschermen tegen wereld)
o Vrouwen zetten zich in voor arme kinderen
o Scheiding volwassenwereld en kinderwereld was er niet
- Opkomst politieke en sociale bewegingen: belangrijke rol in armoede-kinderarbeid-loon
1.The making of 1912
1.19e eeuwse apartstelling minderjarige daders
- Ontdekking jeugdcriminaliteit:
o Statistieken en sociale enquêtes: tonen aan veel kinderen worden vervolgd
▪ Leeftijd: interessante parameter in beschrijven van criminaliteitsvraagstuk
o Verzachting strafklimaat:
▪ Correctionalisering = strafmaat verlagen en vervolging bij correctionele rechtbank.
o Pleiten voor hervorming penitentiair systeem: oprichting detentie voor kinderen -16j
- Minderjarige dader naar jeugddelinquent:
o Criminele klasse is werkende klasse: leveren delinquentie op
▪ Armoede link criminaliteit
o Sociaal gevaarlijk milieu = problematische/verontrustende opvoedingssituatie.
- Apartstelling wordt ondersteunt door child-saving beweging
- Van straffen naar heropvoeden:
o Spanning tussen wat er gezegd wordt, beslist wordt en uitvoering (vb. nog steeds jongeren
bij volwassenen)
o Een straf op maat van de jeugddelinquent:
▪ Oordeel des onderscheids = beschikken over een vrije wil.
• Rechter besliste onschuldig: naar huis, plaatsen in instelling
• Rechter besliste schuldig: straf opgelegd
• Recidivist = terug misdrijven plegen. → homo criminalis = geboren als
crimineel.
▪ Pedagogisering van bestraffing → criminologie:
• Penitentiaire individualisering = straf gericht op individu, niet op misdrijf.
• Alles met gevangenis weghalen en vervangen door heropvoedingsscholen
1
,2.Kinderbeschermingswet is een sociaal verweer wet
- Klassiek strafrecht:
o Wilsautonomie
o Legaliteitsprincipe = vervolgd worden voor iets dat staat omschreven in strafwet.
o Proportionaliteitsprincipe = ernst van misdrijf gelijk aan ernst straf.
o Gelijkheidsprincipe = hetzelfde bestraft worden voor dezelfde feiten.
o Oordeel des onderscheids
- Sociaal verweer = rijkt ingrediënten aan op de wet van kinderarbeid, beschermt de samenleving.
o Strafrecht moet zich richten op gevaarsnotie van individu en bescherming maatschappij
▪ Belang minderjarige valt samen met belang samenleving
o Individualisering van de straf = straf moet op persoon gericht zijn, niet op misdrijf.
2.Apart voor eigen rechter
1.Wet van 15 mei 1912
- Sociaal verweer!!!
- Ius sui generis = eigensoortig recht.
- Centrale notie → belang van het kind:
o Wie bepaalt belang kind? → kinderrechter
o Vormt hoeksteen van elke beslissing en interventie
- Gerechtelijke bescherming:
o Strafrechtelijke meerderjarigheid 16j
o De kinderrechter
o Interventiegronden
o Maatregelen die genomen worden om kinderen voor kinderrechter te brengen
2.A-typische strafrechter
- Kinderrechter: nieuwe magistraat – alleenzetelend
- Nieuwe bevoegdheden en interventiegronden
- Zijn vaak niet gespecialiseerd
- Verlicht despoot = neemt beslissing en houdt met niemand rekening:
o Niet alleen in belang van het kind
o Vrije keuze uit maatregelen
o Maatregelen kunnen herzien worden
o Kinderrechter blijft betrokken bij dossier, tot afsluiting -18j → +18
- Nieuwe medewerkers:
o Afgevaardigden = iedereen die ervaring heeft met kinderen en jongeren. (vb.
schooldirecteurs, opvoeders)
- Beschermen → straffen
- “Confessionele rechtspraak” = kinderrechter kan de jongeren doen biechten.
o Intimiteit en vertrouwen? → geheime rechtspraak (gesloten deur)
o Paternalistische missie = onder vier ogen beter laten “biechten”.
2
, 3.Interventiegronden
- Interventiegrond = kinderen die niet luisteren naar ouders.
- Wangedrag tot 18j
- Misdrijf omschreven feiten tot 16j:
o Strafrechtelijke meerderjarigheid
o 16j → geen oordeel des onderscheids
o Geen straffen, maar maatregelen
- Landlopers en bedelaars tot 18j
- Predelinquentie = prostitutie, ontucht, handelingen of bezigheden die kunnen leiden tot
delinquentie tot 16j.
- Overtredingen leerplicht 6-14j
- Kindslachtoffer kan niet bij kinderrechter terecht: je moet slecht gedrag stellen
- Premi voor delict mechanisme = via de weg van feiten bij kinderrechter terecht komen.
4.Kinderbeschermingsmaatregelen
- Ten aanzien van de minderjarige:
o Berisping = symbolische straf/maatregel. (vb. mag nooit meer doen)
o Plaatsing = weg uit milieu.
▪ Particulieren (vb. familie), privé instellingen (vb. internaat), openbare instellingen
o Terbeschikkingstelling van de regering = na straf onder toezicht van minister van Justitie.
- Ten aanzien van de ouders:
o Ontzetting uit ouderlijke macht
5.Principes maatschappelijke reactie
- Kinderrechter beslissing gericht op persoonlijkheid en milieu
- Individualisering: individuen krijgen aparte maatregel
o Rechter heeft vrije keuze
o Rechter kan maatregel altijd aanpassen
o Noodzaak van invoering van deskundigen
3.The making of 1965
1.Bedenkingen/kritieken beschermingsmodel → sociaal verweer
- Algemeen uitgangspunt: door te interveniëren kan je voorkomen
- Gelaagde figuur van de jeugddelinquent
- Strafrechtelijke onverantwoordelijkheid: 16j → 18j
- Niet straffen, maar beschermen
- Gespecialiseerde kinderrechter
- Rechtsbeginselen: legaliteitsprincipe (= straffen in verhouding met de wet), gelijkheidsprincipe
(=iedereen gelijk voor de wet), proportionaliteit (= straf in verhouding met misdrijf)
- Gebrek aan sociale preventie
- Grens strafrechtelijke meerderjarigheid te laag
- Mogelijke maatregelen te beperkt
2.Groeiend interventionisme
- Groeiend interventionisme = systeem vangt meer en meer cliënteel.
- Naoorlogse periode, “Kind in gevaar”, slachtoffer kinderen van onwaardige ouders
- Ouderlijke klacht: 16-18j MOFers
- Toenemend ingrijpen bij niet-delinquent gedrag: schoolverzuim, zedelijke bescherming jeugd,
oprichting Kinderpolitie, angst losgelaten jeugd, ontwikkeling jeugdsubculturen
3
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur yenthemaes2. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €10,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
