Hierbij mijn samenvatting van het boek 'DANS! Praktisch handboek voor het basisonderwijs' van Heijdanus-de Boer, Van Nunen & Valenkamp (2e druk). Ik heb deze gemaakt ter voorbereiding op de kennistoets Kunstzinnige Oriëntatie. De volgende hoofdstukken zijn samengevat:
* Hoofdstuk 1,
* Paragraaf ...
Thanks, saves time again. Clear and just right in terms of expandability.
Par: lori_lisa • 2 année de cela
Traduit par Google
Thanks for your nice review Pascal. Good luck with the test and have a happy Sunday!
Par: luna1991 • 2 année de cela
Par: lori_lisa • 2 année de cela
Traduit par Google
Tnx Luna! Good luck with learning.
Vendeur
S'abonner
lori_lisa
Avis reçus
Aperçu du contenu
SAMENVATTING DANS!
INHOUDSOPGAVE
HOOFDSTUK 1: WAT IS DANS? ........................................................................................................................ 2
1.2 DE CONTEXTEN VAN DANS .................................................................................................................................... 2
1.3 DEFINITIE VAN DANS ........................................................................................................................................... 2
1.4 DANS IN HET BASISONDERWIJS .............................................................................................................................. 2
HOOFDSTUK 2: DE VERMOGENS VAN DE LEERLING (COMPETENTIES) ............................................................. 3
2.4 DE VERMOGENS VAN DE LEERLING ......................................................................................................................... 3
2.5 DOELEN............................................................................................................................................................ 4
Oefentoetsvragen ........................................................................................................................................... 4
HOOFDSTUK 4: LEERINHOUDEN EN LEERLIJN DANS ........................................................................................ 5
4.2 DE DRIE INVALSHOEKEN VAN DANS IN DE EDUCATIEVE CONTEXT ................................................................................... 5
4.4 OPBOUW VAN DANSVAARDIGHEDEN ...................................................................................................................... 5
4.5 DE LEERLIJN DANS .............................................................................................................................................. 6
HOOFDSTUK 5: CREATIEVE ONTWIKKELING IN DANS STIMULEREN ................................................................. 6
5.2 CREATIVITEIT ..................................................................................................................................................... 6
5.3 ELEMENTEN IN HET CREATIEVE PROCES ................................................................................................................... 6
5.4 HET CREATIEVE PROCES BEGELEIDEN....................................................................................................................... 6
5.6 DE VRIJMAKINGSFASE ......................................................................................................................................... 7
5.7 DE ROL VAN DE LK EN DE PRAKTIJK VAN HET CREATIEVE ONTWIKKELINGSPROCES .............................................................. 7
HOOFDSTUK 8: RECEPTIE & REFLECTIE: MET LLN KIJKEN NAAR EN PRATEN OVER DANS ................................. 8
8.3.3 HET REFLECTIEGESPREK (OBV PARSONS................................................................................................................ 8
8.4 LEERLIJN RECEPTIE EN REFLECTIE ............................................................................................................................ 8
Oefentoetsvragen ........................................................................................................................................... 8
HOOFDSTUK 9: LESGEVEN IN DE STAGEPRAKTIJK ........................................................................................... 9
HOOFDSTUK 10: DANS IN DE STAGEPRAKTIJK............................................................................................... 10
10.2 HET MODEL DIDACTISCHE ANALYSE (MDA) ......................................................................................................... 10
10.3 EEN VOORBEELDLES DANS GEANALYSEERD ........................................................................................................... 10
10.4 DE VAKSPECIFIEKE LESSTRUCTUUR...................................................................................................................... 10
Oefentoetsvragen ......................................................................................................................................... 11
, SAMENVATTING DANS!
HOOFDSTUK 1: WAT IS DANS?
Þ Dans is een manier om jezelf uit te drukken. Je gebruikt je lichaam als instrument om met beweging
emoties en intenties uit te drukken.
1.2 DE CONTEXTEN VAN DANS
Context Kenmerken
Sociaal Dansen voor je plezier
> Religieuze of rituele context
> Feestje, op straat, dance battles, groepsgevoel wordt vaak versterkt
Artistiek Dans als kunstvorm
> Professionele dansers, choreografen
> Kijker komt vaak met alle belevingsaspecten in aanraking
Educatief Danslessen op school waarin lln in creatief proces van ontdekken, onderzoeken en
maken, vormgeven aan hun ervaringen, gevoelens en ideeën
> Directe verbinding met andere (KO-)vakken
> Van, over en door dans leren (persoonsvorming, maatschappelijke vorming en
kennisontwikkeling)
1.3 DEFINITIE VAN DANS
Þ Bij dansexpressie staat het zelf ontdekken, het zelf creëren en het zelf evalueren centraal. Het is
tegelijk een leer- als een creatief proces en sluit aan bij de natuurlijke bewegingsdrang van kinderen.
1.4 DANS IN HET BASISONDERWIJS
Þ Er zijn 2 varianten van dans in het basisonderwijs: opzichzelfstaand en gericht dansonderwijs
A. Incidenteel en/of regelmatig Doel
1. Korte dansactiviteiten en energizers à Ontspanning, samen plezier maken, lln activeren
2. Thema- of weekafsluitingen à Verwerking, leren, presenteren
3. Dans in eindmusical à Schitteren voor je publiek / podiumervaring opdoen
4. Dansvoorstellingen bezoeken à Reflecteren op dansaanbod, mening te verwoorden
5. Dansgezelschappen (ook online) à Aan de slag met professioneel dansmateriaal
B. Dans geven in het basisonderwijs Methode
1. Vakleerkrachten dans à Zijn in dienst, werken volgens leerlijn
2. Dansdocenten à Projectmatig
3. Groepsleerkrachten à Gebruiken vastgelegde methodelessen bij onderwerp,
hoofddoel: motorische ontwikkeling en plezier in bewegen (itt
beweging, creativiteit, expressie en communicatie)
4. Dans in speciaal onderwijs à Maakt lln bewuster van zichzelf en anderen, zelfvertrouwen
2
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur lori_lisa. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €4,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
