Dit document is volledig, alles wat je moet kennen voor het examen is hierin aanwezig. Als je dit studeert ken je eigenlijk alles, al is was het voor mij een heel groot voordeel dat ik ook nog het overzicht van alle studies had. Ik behaalde 18/20 met mijn samenvattingen.
Inhoud
LES 1: WAT IS SOCIALE PSYCHOLOGIE?..................................................................................................4
LES 2: METHODEN VAN HET SOCIAAL PSYCHOLOGISCH ONDERZOEK....................................................4
Observatie..........................................................................................................................................4
Zelfbeschrijvingen...............................................................................................................................4
Les 3: macht en onmacht.......................................................................................................................7
Definitie..............................................................................................................................................7
Operant of instrumenteel leren..........................................................................................................7
Macht en gender..............................................................................................................................10
Onmacht...........................................................................................................................................10
Metingen van macht.........................................................................................................................10
Power poses.....................................................................................................................................11
LES 4: SOCIALE INVLOED DEEL 1...........................................................................................................12
Sociale facilitatie en inhibitie............................................................................................................12
Sociale inhibitie.............................................................................................................................12
Sociale facilitatie...........................................................................................................................12
Asch en de meerderheidsinvloed.....................................................................................................16
Asch..............................................................................................................................................16
Moscovici......................................................................................................................................19
LES 5: SOCIALE INVLOED DEEL 2...........................................................................................................21
Milgram studies................................................................................................................................21
Achtergrond..................................................................................................................................21
Basisparadigma en vooronderzoeken...........................................................................................22
De officiële Milgramstudies..........................................................................................................23
De verdwenen Milgram studies....................................................................................................26
Andere ethische vragen................................................................................................................26
Theoretische verklaringen............................................................................................................28
LES 6: attitudes.....................................................................................................................................30
Wat zijn attitudes.............................................................................................................................30
Metingen van attitudes....................................................................................................................30
Zelfbeschrijvingen.........................................................................................................................30
Indirecte metingen.......................................................................................................................31
De vorming van attitudes.................................................................................................................32
Conditionering (= evaluatief leren)...............................................................................................32
Mere exposure/ contactconditionering........................................................................................33
1
, Verklaring? Processing-fluency.....................................................................................................36
Waarheidseffect...........................................................................................................................37
Cognitieve dissonantietheorie..........................................................................................................37
Festinger.......................................................................................................................................38
LES 7: stereotypes................................................................................................................................41
Wat zijn stereotypes.........................................................................................................................41
De vorming van stereotypes.............................................................................................................42
Categorisering...............................................................................................................................42
Opbouwen van een gunstig zelfbeeld...........................................................................................42
Het in stand houden van de status quo............................................................................................42
Metingen van stereotypes................................................................................................................43
Gevolgen...........................................................................................................................................44
De verwerking van informatie over personen..............................................................................44
Hoe we mensen beoordelen.........................................................................................................46
Overt gedrag.................................................................................................................................47
Waarom ze zichzelf in stand houden................................................................................................49
Confirmatorische zoekstrategie....................................................................................................49
Ilusoire correlaties........................................................................................................................49
Zelfstereotypering........................................................................................................................50
Zelfvervullende voorspelling.........................................................................................................50
Stereotyp gedrag belonen............................................................................................................51
Hoe kunnen we ze veranderen?.......................................................................................................53
LES 8: Agressie......................................................................................................................................54
Wat is agressie..................................................................................................................................54
Hoe valt agressie te bestuderen.......................................................................................................55
Hotsauce methode.......................................................................................................................55
Competitie....................................................................................................................................55
Beoordeling prestatie...................................................................................................................55
Theoretische visies en kritieken........................................................................................................58
De Freudiaanse visie op agressie..................................................................................................58
De frustratie-agressie hypothese..................................................................................................60
Provocatie en agressie..................................................................................................................61
Agressie, macht en onmacht........................................................................................................64
Het ‘General Aggression Model’ = G.A.M.....................................................................................67
LES 9: Altruïstisch gedrag......................................................................................................................71
Wat is altruïstisch gedrag en hoe meten we het?.............................................................................71
2
, Type metingen:.............................................................................................................................71
Onderzoek over perceptie van altruïsme.........................................................................................71
Waarom helpen mensen..................................................................................................................73
Instrumentele conditionering.......................................................................................................73
Model van Darley & Latané over helpen in acute nood................................................................74
General Learning Model...............................................................................................................78
Altruïsme als het uitoefenen van macht.......................................................................................79
LES 10: Sociale vergelijking...................................................................................................................80
Theorie van sociale vergelijking ~ Festinger.....................................................................................80
Bedenkingen en toetsing theorie.....................................................................................................81
Bedenking.....................................................................................................................................81
Toetsing........................................................................................................................................81
3
, LES 1: WAT IS SOCIALE PSYCHOLOGIE?
= wetenschappelijke studie van invloed van anderen op individueel gedrag en gedachtes, gevoelens
en gedragingen en gedrag van individuen met, tegen en voor elkaar
Gedrag= overt en covert
vooral “normaal” gedrag (soms problematisch gevonden)
Wetenschappelijk:
- beschrijven, voorspellen, verklaren en toepassen
- kennis opgebouwd volgens methodologische spelregels
- traditioneel nadruk op experiment
- onderzoek bij mens en dier
- empirische cirkel: 1 studie levert weinig kennis
LES 2: METHODEN VAN HET SOCIAAL PSYCHOLOGISCH
ONDERZOEK
Observatie
- van overt of archiefmateriaal
- +: * ecologische validiteit gegarandeerd=de mate waarin het onderzoek conclusies toelaat
over het ‘natuurlijk voorkomende gedrag van mensen zoals in ‘het echte leven’
* ethische en praktisch
- -: * interessante gedrag is zeldzaam => onderzoek duurt lang
* niet alle gewenste vergelijkingen mogelijk: varianten gedrag ontbreken
* Niet altijd (ideale) meting alle concepten
* gevoelig voor bias wie observeert: je gaat andere mensen ons eigen negatief gedrag
aanschrijven, dat van anderen aan interne factoren, bij positief gedrag is dit omgekeerd
= Actor-Observator bias
* geen causale conclusies mogelijk: alleen correlationele verbanden mog. Observaties zijn
maar in 1 demensie tegelijk
Schijncorrelaties zijn mogelijk, geen manier om relatie met zekerheid vast te stellen
Zelfbeschrijvingen
- kan over elk gedrag of mechanisme (ook covert)
- na zorgvuldig ontwerp heb je dataverzameling die weinig arbeisintensief is en eenvoudig
te doen
voorwaarden valide beschrijving:
1. Ondervraagde moet gedrag of reden waarom hij het gedrag vertoond kunnen beschrijven
- Retrospectieve vragen, en de ondervraagde zich het gedrag/ de context/ factoren die
invloed hadden niet goed kan herinneren
- Vragen gedragingen betreffen waar ondervraagde zich niet van bewust was
2. Ondervraagde moet de gelegenheid krijgen om dat gedrag te beschrijven
- Vraagstelling onvoldoende ruimte biedt om eigen gedrag/factoren die een rol hebben
gespeeld te beschrijven
4
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur lisetolo123. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €8,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
