Resume
Samenvatting Cultuurwetenschappen H1
- Cours
- Cultuurwetenschappen
- Établissement
- 3e Graad
Dit is een samenvatting van hoofdstuk 1: massacommunicatie uit Socius 5 cultuurwetenschappen uit het 5e jaar.
[Montrer plus]
Aperçu du contenu
CW H1: Massacommunicatie1.1 Communicatie en massacommunicatie
Er bestaan verschillende soorten communicatie:
1) Onderscheid o.b.v. kanaal: 2) Onderscheid o.b.v. doelpubliek:
- Verbale communicatie - Interpersoonlijke communicatie
- Non-verbale communicatie - Massacommunicatie
- Subverbale communicatie
Kenmerken massacommunicatie:
- Boodschap is gericht naar een groot publiek.
- Boodschap is afgestemd op een doorsnee ontvanger.
- De communicatie verloopt indirect.
- Vroeger: voornamelijk éénrichtingsverkeer
- Sinds 21e eeuw: interactie/feedback mogelijk (sociale media)
Burgerjournalistiek (= nieuws dat buiten de gevestigde media verzameld, geschreven en gepubliceerd wordt, door
niet-professionele journalisten) wordt gebruikt om gerechtigheid te bekomen (George Floyd), maar ook als manier
om andere te waarschuwen/informeren.
Digitale media:
positieve gevolgen: negatieve gevolgen:
- online shoppen - grooming
- bingewatchen - cyberpesten
- online meetings - …
- muziek streamen
-…
‘Massa’-media enkel gericht op heel de massa?
Nee, sommigen focussen zich op een bepaalde doelgroep die geïnteresseerd is in één onderwerp.
Dit specifiek publiek = nichepubliek
1.2 Visies op de macht van de media
Communicatiewetenschappen: Welke invloed heeft massamedia op publiek?
Invloed is groot, maar hoe groot?
Verschillende meningen en theorieën:
1. Almachtstheorieën: Invloed van afzonderlijke boodschappen gaat ver (tot 1945)
2. Relativeringstheorieën: Amper invloed (1945-1965)
3. Machtstheorieën: Invloed van geheel aan boodschappen is groot (vanaf 1965)
Almachtstheorieën:
= Massamedia heeft een grote uniforme invloed + publiek is passief
- injectienaaldtheorie / magic bullet theory
- Gebaseerd op stimulus-responsmodel uit behavioristische psychologie.
Een aantal factoren versterkten deze theorie:
- Stijgende populariteit radio en film (jaren 30)
- Massamedia als hulpmiddel in propagandastrijd Hitler (WOII)
Volgens injectienaaldtheorie:
- Media als gevaarlijk: Publiek kreeg één boodschap
- Veronderstelling: mensen nemen zonder mening/kritiek alles van media aan
, Voorbeeld 1:
‘The war of the worlds’ in radioprogramma ‘Mercury Theater on the Air’ door Orson Welles (1938)
- De aflevering wordt voorgesteld als fictie.
- Begint als normale uitzending, opeens onderbroken voor nieuws over invasie.
- Wat maakt deze uitzending zo geloofwaardig?
- Gebruik van achtergrondgeluiden en echte personages.
- Gevolg: paniek bij luisteraars (2 van 6 miljoen).
- Toch ook kritische luisteraars.
Voorbeeld 2:
Payne Fund-studies (jaren ‘20-’30)
- Grote bezorgdheid over invloed film en media op samenleving.
- Start onderzoek over invloed geweld en seks in films op kinderen.
- Verschillende onderdelen:
1) Meting attitudes van kinderen - observatie in labo: registratie fysiologische opwinding - opnieuw meting
attitudes: attitudes bleken gewijzigd!
2) Ook analyse slaap en schoolresultaten: correlatie!
3) Kinderen houden dagboek bij: opnieuw invloed films!
Resultaten dienen gerelativeerd te worden:
- Onderzoekers gingen ervan uit dat kinderen bewust waren van invloed films.
- Gesubsidieerd: Vanaf het begin een grote vooringenomenheid op negatief effect films.
Hierdoor selectie onderzoeksmateriaal.
- Betekent dit dat het onderzoek onbruikbaar is?
Neen, het toont dat men in deze periode ook al het socialiserende en cultiverende van massamedia onderzocht.
+ eerste studies onderzoeken correlatie media en jeugddelinquentie
Voorbeeld 3:
Bye, Bye Belgium (2006)
- Tijdens actualiteitsprogramma ‘Question à la Une’.
- Wordt onderbroken door nepjournaal: Vlaams Parlement kondigt Vlaamse onafhankelijk aan
- Zender kreeg veel telefoontjes van verontruste kijkers.
Beperkingen injectienaaldtheorie:
Effecten van media zijn afhankelijk van meerdere factoren:
- Medium
- Kijker
- Omstandigheden
Bernard Berelson (1912-1979): “Some kinds of communication on some kinds of issues, brought to the attention of
some kind of people under some kinds of conditions, have some kinds of effects.”
Relativeringstheorieën:
Door kritiek op injectienaaldtheorie, gaan onderzoekers (1945-1965):
- Meer aandacht hebben voor ontvanger
- Actieve rol publiek erkennen
- De vraag omdraaien: Wat is het effect van mensen op media?
Twee relativeringstheorieën:
- ‘Uses en gratifications’ benadering
- Balanstheorie / cognitieve dissonantietheorie
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur nisadebie. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €4,39. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
64438 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans