Resume
samenvatting Creatieve Professionaliteit
- Établissement
- Katholieke Hogeschool Leuven (UCLL)
Deze samenvatting van 'Creatieve Professionaliteit' zal je helpen om op dit vak te slagen.
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Aperçu du contenu
CP1 CarlInhoud
Creatieve Professionaliteit: Creatief?..........................................................................2
Vriendjes van de creativiteit...........................................................................3
Creativiteit......................................................................................................... 4
Kan je het leren?................................................................................................ 4
Een definitie van creativiteit.............................................................................. 5
Het doel van creativiteit.................................................................................... 5
Drie soorten creativiteit (Krekels D.)..................................................................6
o Pragmatische creativiteit................................................................................ 6
o Artistieke creativiteit...................................................................................... 6
o Fantasievolle creativiteit................................................................................. 6
Extravert, introvert, ambivert............................................................................ 6
o Extravert......................................................................................................... 6
o Introvert.......................................................................................................... 7
o Ambivert......................................................................................................... 7
Mensbeeld......................................................................................................... 7
o Het uitgangspunt van dit vak dat ons toe leidt naar het werk als
jeugdprofessional.................................................................................................. 7
Verandering....................................................................................................... 8
o Kan zich binnen een persoon afspelen...........................................................8
o Maar ook doordat iemand zich leert open te stellen voor invloeden van
buitenaf................................................................................................................ 8
Probleemoplossende en vormgevende creativiteit............................................8
o Probleemoplossende creativiteit.....................................................................8
o Vormgevende creativiteit............................................................................... 8
Het Creatieve proces................................................................................................... 9
In het sociaal agogisch werken met kinderen, jongeren en hun context...........9
De voornaamste competenties van een jeugdprofessional bestaan uit:............9
o Inventiviteit.................................................................................................... 9
o Verbeeldingskracht......................................................................................... 9
o Het kunnen bedenken van onorthodoxe aanpakken voor meestal nieuwe
problemen en situaties......................................................................................... 9
Drie fasen van het proces................................................................................ 10
o De startfase.................................................................................................. 10
, CP1 Carl
o De divergerende fase................................................................................... 10
o De convergerende fase................................................................................. 10
Aspecten van het creatief proces....................................................................10
Het cognitief aspect van het creatief proces................................................10
Het emotionele aspect van het creatief proces............................................12
Het sociale aspect van het creatief proces...................................................12
Het technisch aspect van het creatief proces...............................................14
Het lichamelijk aspect van het creatief proces.............................................14
Creatief begeleiden versus creatief ondergaan...............................................14
Creatief resultaat............................................................................................. 15
Creatieve werkvormen/muzische vormen........................................................15
Veiligheid als voorwaarde om een creatief proces met kinderen, jongeren en
hun omgeving te begeleiden................................................................................. 15
o Creatieve interventie.................................................................................... 15
o Creatief proces............................................................................................. 15
o Creatieve activiteit....................................................................................... 15
Elementen van veiligheid............................................................................. 16
o Interne factoren............................................................................................ 16
o Externe factoren........................................................................................... 16
Veiligheid bij een groepsactiviteit.................................................................17
Veiligheid en beroepshouding.......................................................................18
Schema creatief proces/creatieve activiteit..................................................19
Creatieve interventies met ouders of tussen ouders en kinderen................21
Creatieve Professionaliteit: Creatief?
Veiligheid
Vrijheid
Schuld en fout bestaat NIET
Bij CP gaan we methodisch handelen en alternatieven zien
Bij het proces van leren, verbinden neuronen elkaar in de hersenen
o Vb. leren auto rijden
o Bij elk ding dat je leert
Dominante patronen herkennen en loslaten
o Ontleren
Passie hebben is belangrijk
Open staan voor nieuwe dingen
o Uitdagingen benutten
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