Resume
Samenvatting Algemene Orthopedagogie
- Cours
- Algemene Orthopedagogie
- Établissement
- Katholieke Hogeschool VIVES (VIVES)
Duidelijke samenvatting met alle thema's in verwerkt
[Montrer plus]
Aperçu du contenu
Algemene orthopedagogiek1
,Inhoud
1. Inleiding..............................................................................................................................................5
1.1. Inhoud van dit deel......................................................................................................................5
1.2. Doelstellingen..............................................................................................................................5
1.3. Werkvormen................................................................................................................................5
1.4. Evaluatie en tips bij het studeren................................................................................................5
2. Examenbundel....................................................................................................................................5
2.1. Bij 4.4.: Opvoeden en begeleiden vroeger...................................................................................5
3. Orthopedagogie(k).............................................................................................................................5
3.1. Orthopedagogiek als wetenschap................................................................................................5
3.1.1. ‘Een schoon beroep’.............................................................................................................5
3.1.2. What’s in a name?................................................................................................................6
3.1.3. Evolutie.................................................................................................................................6
3.1.4. Orthopedagogie – orthopedagogiek.....................................................................................6
3.1.5. Evolutie van de orthopedagogiek als wetenschap................................................................6
3.2. Begeleiden: wat is dat eigenlijk?..................................................................................................7
3.3. Het ecologisch model van de menselijke ontwikkeling als kader................................................7
4. Begeleiden staat niet los van cultuur en maatschappij......................................................................7
4.1. Inleiding.......................................................................................................................................7
4.2. Begeleiden krijgt een andere invulling naargelang de tijdsgeest en de maatschappelijke
waarden..............................................................................................................................................8
4.3. Het belang van naamgeving en beeldvorming.............................................................................8
4.3.1. Naamgeving en terminologie................................................................................................8
4.3.2. Beeldvorming........................................................................................................................9
4.3.3. Een naam … een beeld........................................................................................................10
4.3.4. De invloed van de media op beeldvorming........................................................................10
4.3.5. Betekenis voor de (toekomstig) begeleider........................................................................10
4.4. Opvoeden en begeleiden vroeger.............................................................................................11
4.4.8. besluit: drie centrale basishoudingen.................................................................................12
4.5. Opvoeden en begeleiden in de Eigen tijd (vanaf 1945).............................................................13
4.5.1. Globale verschuivingen.......................................................................................................13
4.5.2. Maatschappelijke visies in de Eigen Tijd.............................................................................13
4.5.3. Separatie/segregatie...........................................................................................................14
4.5.4. Integratie............................................................................................................................14
4.5.5. Normalisatie.......................................................................................................................16
2
, 4.5.6. Emancipatie........................................................................................................................18
4.5.7. Empowerment....................................................................................................................19
4.5.8. Inclusie (huidige visie).........................................................................................................20
4.6. Enkele belangrijke opmerkingen bij de maatschappelijke visies...............................................21
4.7. Concretisatie: oefeningen..........................................................................................................22
4.7.1. Oefening 1..........................................................................................................................22
4.7.2. Oefening 2..........................................................................................................................22
5. Opvoeder-begeleiders streven naar kwaliteit van bestaan..............................................................23
5.1. Inleiding.....................................................................................................................................23
5.2. Kwaliteit van bestaan.................................................................................................................23
5.2.1. Betekenis begrip.................................................................................................................23
5.2.2. 8 domeinen volgens Schalock.............................................................................................23
5.3. Vraaggerichte ondersteuning....................................................................................................25
6. Orthopedagogiek vandaag................................................................................................................25
6.1. Inleidend....................................................................................................................................25
6.2. Ter Horst....................................................................................................................................25
6.2.1. Oefening.............................................................................................................................25
6.2.2. Betekenisverlening.............................................................................................................26
6.2.3. De volle werkelijkheid !!.....................................................................................................26
6.2.4. Dialoog................................................................................................................................27
6.2.5. Problematische opvoedingssituatie (POS)..........................................................................28
6.2.5.2. De POS ontwarren...........................................................................................................29
6.2.6. Dialogische grondvormen...................................................................................................32
6.3. Kok.............................................................................................................................................34
6.3.1. Inleiding..............................................................................................................................34
6.3.2. Het opvoedproces: opvoeden en ontwikkelen...................................................................34
6.3.3. Het opvoedingsproces: link met het ecologisch model van de menselijke ontwikkeling....39
6.3.4. Orthopedagogische vraagstelling.......................................................................................39
6.3.5. Specifiek opvoeden.............................................................................................................40
6.3.6. Orthopedagogische strategie..............................................................................................41
6.3.7. Illustratie.............................................................................................................................41
6.4. Smis...........................................................................................................................................42
6.4.1. Het moeilijk opvoedbaar kind.............................................................................................42
6.4.2. De residentiële behandeling...............................................................................................42
6.4.3. De groepsbenadering..........................................................................................................43
6.4.4. De individuele benadering..................................................................................................44
3
, 6.5. Dosên (examen).........................................................................................................................44
6.5.2. sociaal-emotionele ontwikkelingsfasen (examen)..............................................................45
4
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur lottedeveeuwx. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €5,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
52510 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans