Resume
samenvatting module 1 orthopedagogiek
- Établissement
- Katholieke Universiteit Leuven (KU Leuven)
samenvatting module 1 orthopedagogiek
[Montrer plus]
Aperçu du contenu
ORTHOPEDAGOGISCH KADER1 Orthopedagogisch kader: ouder-kindrelatie
1.1 Domeinen van samenleven in het gezin
De kern van het opvoeden bestaat uit de veelvuldige interacties tussen het kind en
de opvoeder op verschillende domeinen binnen de samenleving (blauwe kader).
Verschillende domeinen van samenleven zijn:
» verzorgen: kleden, baden, wassen (enorm aanwezig bij jonge kinderen)
» leren/ werken: werken voor school, opruimen, afwassen
» spelen/ ontspanning: gezinsactiviteiten zoals uitstappen, bezoek
» omgang: overgangsmomenten waarbij men niet iets specifiek doet, maar wel
elkaar tegenkomt
Ter Horst wijst erop dat menselijk contact meer kan zijn dan verbaal interageren. Bij
een opvoedingsprobleem moet men nadenken hoe men deze grondvormen moet
herstellen.
1.2 Componenten van opvoedingssituaties in het gezin
Binnen opvoedingssituaties kunnen we 2 componenten onderscheiden:
» pedagogisch klimaat:
Pedagogisch klimaat: de sfeer waarin de opvoeding zich afspeelt; stijl en context.
Het klimaat wordt bepaald door de kwaliteit van de relatie tussen de ouders en
kinderen. Gaan ouders op een geïnteresseerde/ warme manier om met kinderen of
koud/ ongeïnteresseerd.
» situatiehantering:
Situatiehantering: handelen m.b.t. het kind van de ouders in concrete situaties.
Pedagogische vaardigheden: impliceert een kwaliteit en wijst eenzijdig op
kenmerken van de ouder.
≠ geen synoniem voor pedagogische vaardigheden. Omgaan met kinderen gebeurt
namelijk niet altijd op een pedagogisch vaardige manier. In het handelen is een
patroon waarneembaar.
1
,Vb.: binnen positief klimaat kunnen ouders zich boos maken op kind om zijn/haar
welbevinden OF problemen hebben met situatiehantering wanneer kind niet wil gaan
slapen door bang voor het donker
1.3 Pedagogische vraag: kindfactoren
Enkele kindfactoren zijn:
» Genetische factoren
» Neurobiologische factoren
» Temperament & Persoonlijkheid
» Ontwikkelingsfase
» Specifieke noden
1.3.1 Pedagogische vraag (Kok)
Uit bovenstaande kindfactoren, in interactie met de omgeving, resulteert de
pedagogische vraag van het kind. Elk kind heeft een eigen pedagogische vraag. Er
zijn enkele basiscomponenten te onderscheiden binnen de pedagogische vraag:
Steun zorg en positieve commentaar om vertrouwen in zichzelf en anderen
te krijgen
Stimulerin kans krijgen om op verkenning te gaan, te leren problemen
g oplossen, zelfstandig te worden
Sturing grenzen nodig om te weten wat kan en niet kan, om leren rekening
te houden met anderen, om niet stuurloos, storend of onzeker te
worden
De opvoeder kan ingaan op de pedagogische vraag van het kind door:
Steunen geven van zorg (ook materieel: huisvesting, kledij, voeding, …),
liefde, warme aandacht, …
Stimuleren kind aanmoedigen om nieuwe dingen te proberen en te leren, om op
ontdekking te gaan, om te spelen, praten, vrienden te maken, grote
en kleine problemen op te lossen, zelfstandigheid stimuleren
Sturen als opvoeder leiding geven aan het kind, verwachtingen
verduidelijken, grenzen stellen en bij ongewenst gedrag bijsturen
2
, kan je ook zien als socialiseren: kind inleiden in waarden en
normen van maatschappij waarin je leeft
1.4 Pedagogisch aanbod: ouderfactoren
» persoonskenmerken
» opvoedingsgeschiedenis
» andere factoren (afbeelding 2)
Pedagogisch besef: manier waarop ouders betekenis geven aan gedrag van kind
en hoe zij eigen handelen hiernaar richten en vorm geven.
Voldoende pedagogisch besef is weten wat in het belang is van het kind en zich
daarop afstemmen.
1.4.1 Pedagogische vaardigheden
Pedagogische vaardigheden: kwaliteiten van ouders op vlak van onderstaande
aspecten (≠ hoe je dingen concreet doet in opvoedingssituatie).
Patterson et al. hebben enkele vaardigheden vastgesteld die belangrijk zijn voor de
positieve ontwikkeling van kinderen:
» Leiding geven, grenzen stellen:
❊ Opdrachten geven
3
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur samenvattingenpw. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €4,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
77858 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans