Samenvatting C-GL4, Godsdienst en levensbeschouwing
Uitgebreide samenvatting in goede handen H3, 4 en 7
Godsdienst-levensbeschouwing GL-4
Tout pour ce livre (4)
École, étude et sujet
Hogeschool de Kempel (Kempel)
Leerkracht Basisonderwijs PABO
Godsdienst-levensbeschouwing (CGL5)
Tous les documents sur ce sujet (7)
1
vérifier
Par: 2100055 • 2 année de cela
Vendeur
S'abonner
emmy_2001
Avis reçus
Aperçu du contenu
Samenvatting C-GL5
Vakdidactisch model
Doelstelling:
Kinderen denken na over en communiceren met elkaar (procesdoel) over wat (levensthema)
voor hen betekent.
1. Begin met ervaringen van leerlingen. Aanleiding in de ervaring.
2. Levensvraag: ervaringen bewoorden in een concrete vraag. Je haalt er een thema uit.
3. Communicatie / gesprekken. Je gaat in gesprek.
4. Godsdienst / levensbeschouwing.
5. Eigen antwoord: dit is het voor mij
Het levensbeschouwelijk zit vooral in de eerste lessen over vriendschap. Kinderen
ontwikkelen daar een eigen visie op. het godsdienstige zit hem in de vervolglessen. Verhalen
uit het Jodendom, Boeddhisme (andere tradities) en christelijke levensvisie (op christelijke
katholieke scholen voorkeurspositie) geven hun antwoorden op vriendschap. Kinderen
ontwikkelen hun visie hier verder a.d.h.v. levensbeschouwelijk traditie.
PowerPoint 1
3 Benaderingen levensbeschouwelijk onderwijs:
- Into religion – catechese
(leerlingen vormen tot een bepaalde levensbeschouwing)
- About religion – geestelijke stromingen
(kennisoverdracht over levensbeschouwingen)
- From experiences – levensbeschouwing
(levensbeschouwelijke ervaringen en ideeën leren bespreken en herkennen)
PowerPoint 3
Interpretatie van Bijbelverhalen
Transcendent
Vuistregels bij schema
- Het verhaal van Toen gebruiken voor ervaringen van Nu
- Op zoek naar ‘kleine-dood-ervaringen’
- Lessen over Pasen gaan niet over Dood!
- Ze gaan over die ervaringen van mensen waarbij iets een einde leek te zijn geen einde
is.
- Doelstelling is niet: ‘leerlingen weten wat er precies gebeurd is’.
Twee opstandingsverhalen
Het lege graf verhaal (Mattheüs)
- Eerder transcendent te interpreteren
- De confrontatie met het lege graf staat centraal: ‘Jezus is opgestaan’.
De Emmaüsgangers (Lucas)
- Makkelijker immanent te interpreteren
- De beleving van de leerlingen die teleurgesteld zijn na het overlijden van Jezus staat
centraal.
Bijbelse geboorte verhalen
Zonder Pasen geen Kerst!
- Niet Jezus van Nazareth wordt geboren maar Jezus de Christus
- Pas na de dood: Christus, Messias, Redder, gezalfde, Zoon van God, Zoon van David
allemaal eretitels.
- Deze ontdekking wordt terug gelegd in de geboorteverhalen.
- Geboorteverhalen zijn als standbeelden.
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur emmy_2001. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €5,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.