1.8 Multicultureel Onderwijs En Ontwikkeling (FSWE1082A)
Resume
Samenvatting 1.8 Multicultureel Onderwijs En Ontwikkeling (FSWE1-082-A)
15 vues 3 fois vendu
Cours
1.8 Multicultureel Onderwijs En Ontwikkeling (FSWE1082A)
Établissement
Erasmus Universiteit Rotterdam (EUR)
Samenvatting van de zeven problemen van dit vak: Probleem 1 Wie zijn onze landgenoten? | Probleem 2 Een tien voor integratie! | Probleem 3 A threat in the air | Probleem 4 Overal ‘normale’ ontwikkeling | Probleem 5 Van onschatbare waarde? | Probleem 6 Wat te doen met verschillen in de klas? | P...
1.8 Multicultureel Onderwijs En Ontwikkeling (FSWE1082A)
Tous les documents sur ce sujet (36)
Vendeur
S'abonner
orthopedagogiekmasterstudent48
Aperçu du contenu
Probleem 1 Wie zijn onze landgenoten?
1. Wie zijn onze medeburgers? (welke grote/representatieve bevolkingsgroepen kunnen we onderscheiden?)
2. Wat is de migratiegeschiedenis van medeburgers die in Nederland verblijven?
3. Hoe staat het met de sociale status van migrantengroepen die in Nederland: wonen, werken, inkomen, taal, religie, banden met het land van herkomst?
Land van Bevolkings- Migratie- Migratie- Taal Opleiding Werk en inkomen Religie Banden met land van
herkomst omvang reden geschiedenis herkomst
(2018)
Marokko 396.500 Economisch. Vanaf 1960 1ste gen.: Laaggeschoold, Veel werkloosheid Geen scheiding Sterke focus op eigen
- 169.000 arbeidsmigratie, slechte nauwelijks tot geen (vergeleken bij tussen kerk en groep. 1ste gen.: sterk
1ste gen. vanaf 1970 taalbeheersing onderwijs genoten. andere migranten- staat. betrokken bij
- 227.500 gezinshereniging 2de gen.: taal Lager in groepen). Wel Marokkaanse herkomstland (bijv.
2de gen. en vanaf 1980 verbetert, vergelijking met stijging op de familierecht Investeren in land en
gezinsvorming. maar in kleine autochtone beroepsladder. De gebaseerd op huisvesting daar, maar ze
Ongeveer de helft stappen. Nederlanders, verschillen met islamitisch recht. blijven vaak in NL), 2de en
is Berbers maar er zit een andere Overgrote deel is 3de gen.: minder
afkomstig uit het stijgende lijn in, migrantengroeperi actief moslim, betrokken, ze willen niet
rifgebied in het zeker in ngen zijn de toename meer mee naar het
noordoosten. vergelijking met afgelopen tien jaar moskeebezoek herkomstland.
Turkse leerlingen. minder geworden. onder 2de gen.
Turkije 404.400 Economisch. Vanaf 1960 Grote Laaggeschoold, Turken doen het Het overgrote deel Idem als hierboven
- 191.500 arbeidsmigratie, problemen maar meerderheid redelijk goed op de (> 95%) van beschreven.
1ste gen. vanaf 1970 met taal door 1ste gen. vaker arbeidsmarkt de Turkse Sterke focus op eigen
- 212.900 gezinshereniging gesloten onderwijs gevolgd (vergeleken bij Nederlanders groep.
2de gen. en vanaf 1980 gemeenschap dan Marokkanen. andere is moslim.
gezinsvorming. waarin Turken Turkse leerlingen migrantengroepen)
Merendeel leven. blijven vaker zitten, , 10%
afkomstig van het minder vaak hoog werkloosheid.
platteland, rond opleidingsniveau,
de zwarte zee. grotendeels door
taalachterstand.
1
,Suriname 351.900 Economisch Voor de Bijna alle Opleidingsniveau Meest gunstige Het belang van 85,5% wekelijks contact
- 176.400 en politiek. onafhankelijkheid Surinamers in komt positie van de religie neemt met familie (binnen of
1ste gen. (1975) een golf NL spreken de meer overeen met migrantengroepen. steeds meer af. buitenland).
- 175.500 om economische Nederlandse andere niet- Vrouwen doen het 70% zegt religieus
2de gen. redenen, namelijk taal goed. westerse goed en zijn vaker te zijn: christelijk,
betere arbeid in groepen dan met financieel hindoeïstisch of
Nederland. autochtone onafhankelijk dan islamitisch.
bevolkingsgroep Nederlandse
Na de (itt tot vrouwen.
onafhankelijkheid werk en inkomen!).
migratie door
achterblijvende
welvaartsgroei en
angst voor
politieke
overheersing.
Antillen 144.000 Economisch Door 1ste gen. Meer dan 50% 66% christelijk. 84,4% wekelijks contact
- 84.500 1ste en studie. automatisering Slechtere startkwalificatie op Belang van religie met familie (binnen of
gen. minder werk en beheersing arbeidsmarkt lijkt af buitenland).
- 72.600 2de na dan (meer dan Turken/ te nemen, vooral
gen. onafhankelijkheid autochtonen, Marokkanen, bij
naar Nederland. maar minder evenveel als tweede generatie.
achterstand Surinamers. Niveau
dan Turkse of ligt hoger bij 2de
Marokkaanse gen.
migranten.
2
, China 50.000 Economisch Vier golven: 1ste gen. veel Chinezen 43% werkt in de 25%. Chinezen in NL zijn meer
(2012) en studie. 1. Voor jaren ’90 problemen, dit relatief hoog horeca. Van de gelovige gericht op
arbeidsmigranten is opvallend opgeleid, Lage werkloosheid, Chinese herkomstgroep
2. Tussen 1990- want zij zijn maar gemiddelde door veel Nederlanders (Chinezen) dan op het
2000 vooral vaak niveau valt wel studenten. beschouwt herkomstland (China):
arbeidsmigranten hoogopgeleid onder 58% betaalde baan ongeveer de identificatie met
3. Arbeid, studie en hebben de dat van autochtone (weinig). helft zich als herkomstgroep is sterk,
en langste Nederlanders. Tweede generatie boeddhist (53%) wens om terug te keren
gezinshereniging. verblijfsduur. Kinderen van doet het goed op en een is beperkt (is anders
4. Tweede Nieuwe Chinese de arbeidsmarkt. ander groot deel voor studiemigranten).
generatie Chinese migranten (na migranten (tweede Meer dan de helft als christen (40%). Relatief weinig
Nederlanders. 2000) generatie) behalen lage inkomens. De rest financiële steun aan
beheersen de hoog Groot aandeel in (8%) 11hangt een personen in
taal het minst opleidingsniveau. de bijstand. andere herkomstland (veel
goed. Kinderen presteren religie aan, zoals familie woont al in NL).
Gebruiken zeer goed in het het Merendeel onderhoudt
vooral onderwijs. taoïsme of de wel sociale contacten
Engels. islam. met familie en
Tweede herkomstland wordt
generatie regelmatig bezocht.
spreekt goed Eerste generatie weinig
Nederlands. gericht op autochtone
Nederlanders. Tweede
generatie sterk
betrokken bij
Nederland.
Polen 173.100 Arbeids- Sinds de Slechte Het merendeel van Hoge 3/4 zegt katholiek Verwachten vaak niet lang
- 135.000 migratie uitbreiding van beheersing de arbeidsmarkt- te zijn, hiervan in Nederland te wonen,
3
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur orthopedagogiekmasterstudent48. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €4,09. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
