Resume

Samenvatting verschillende hoofdstukken boek 'levenslooppsychologie': kleuter - schoolperiode - adolescentie - ouderdom

0 fois vendu

Cours
Levenslooppsychologie

Établissement
Katholieke Hogeschool VIVES (VIVES)

Samenvatting van alle hoofdstukken behalve peuter en volwassenheid

[Montrer plus]

Aperçu 3 sur 30 pages

Voir l'exemple

Publié le 10 mai 2022
Nombre de pages 30
Écrit en 2020/2021
Type Resume

€15,49

Ajouter au panier

Ajouter au liste de veux

Garantie de satisfaction à 100%
Disponible immédiatement après paiement
En ligne et en PDF
Tu n'es attaché à rien

Hoofdstuk 1: Kleuterperiode
Van 3 tot 6 jaar

= Stevige VOORBEREIDING op wat allemaal komt aan verwachtingen wanneer kind NAAR SCHOOL
zal moeten gaan.

1. Lichamelijke en motorische ontwikkeling

1.1. Lichamelijke veranderingen
 Individuele verschillen nemen toe met leeftijd
 Verdere sterke groei
 Verhoudingen veranderen (hoofd groeit minder snel dan de rest van het lichaam)
 Sterke uitbouw van de hersenen
 Handvoorkeur (o.i.v. hersenontwikkelingen +/-2 tot 6 jaar) = Links of rechts handig

1.2. Motorische ontwikkeling
Forse vooruitgang! Meer VERFIJNDE MOTORISCHE COÖRDINATIE en betere beheersing van
EVENWICHT. Door veranderende verhouding tussen hoofd en romp ligt het ZWAARTEPUNT
ook meer NAAR ONDEREN

GROVE motoriek
• Leert lopen als VOLWASSENE: minder wijdbeens en platvoets, geen aparte passen
meer maar soepeler, armen en bovenlichaam bewegen mee en hielen eerst
• Kan BEWEGINGEN beter INSCHATTEN: rennen zonder uit de bocht te gaan
• Betere EVENWICHTSBEHEERSING: bijv bij weggooien en opvangen van een bal

FIJNE motoriek
Toenemende zelfredzaamheid:
• Leren met VORK eten (3 à 4j), mes en vork jaar later
• Ook in WISSELEN VAN KLEDIJ: zeker indien velcro en ritsen,
Favoriete spelactiviteiten : oefenmomenten
• CONSTRUCTIESPEL (blokjes op elkaar stapelen of in elkaar haken, bouwsels), schaar
hanteren, plakken, inkleuren, tekenen, … (voorbeelden tonen speelgoed)
• Fijne motorische vaardigheden bieden gelegenheid tot oefenen van OOG-
HANDCOÖRDINATIE (nodig voor leren schrijven).

2. Ontwikkelingen in de waarneming en het mentaal functioneren
(Preoperationeel denken: 2-7 jaar)

2.1. Preconceptueel stadium (2-4 jaar)
Kleuterperiode = overgang

 Preconcepten vervangen door meer afgelijnde begrippen
= EINDE PRECONCEPTUELE DENKEN
o Nauwkeurigere waarneming en actieve commentaren van volwassenen zorgen voor
BETER OPMERKEN van GELIJKENISSEN en VERSCHILLEN. Preconcepten of globs

, worden daardoor scherper omschreven. Meer afgelijnde categorieën. (toch in het
begin oppervlakkige indelingen, voorbijgaand aan essentiële kenmerken waarin
objecten van elkaar verschillen, bvb verschil tussen paard en koe is dat paard bruin is
en koe gevlekt)
o TAALONTWIKKELING zorgt voor aparte woorden en stimuleert deze ontwikkeling
(bvb het feit dat er apart woord wordt gebruikt voor op elkaar lijkende objecten zoals
haan en kip, maakt dat je let op precieze verschillen en zo aflijnt)
o Vooral de CONCREET AANWIJSBARE ZAKEN uit de leefwereld worden gemakkelijkst
aangeleerd (bvb lichaamsdelen, dieren, gebruiksvoorwerpen, …)

Overgang preconceptueel naar intuïtief denken

 In de tuin staan zes tulpen en twee rozen. Mama vraagt aan Lieve (4 jaar) of er meer tulpen
of meer bloemen zijn. Lieve antwoordt ‘meer tulpen’.

o Preconcepten worden echte begrippen/concepten (Lieve snapt dus wel wat tulpen,
rozen en bloemen zijn) MAAR logisch denken is niet ok

o Deze begrippen/concepten nog niet kunnen onderbrengen in hiërachische
structuren

o Zaken ordenen in parallelle categorieën, maar zonder klasseninclusie (moeilijk om
band te zien tussen horizontaal gerangschikte categorieën (honden, katten, vogels,…)
en de overkoepelende categorie waar ze samen deel van uitmaken (dieren))

2.2. Intuïtief stadium (4 – 6/7 jaar)
1 van de typische oordeelsfouten van de volgende deelfase ‘het intuïtief denken’  OORDELEN
VAAK METEEN op het zicht: intuïtief dus, waardoor ze tot soms grappige DENKFOUTEN
/antwoorden komen  omdat ze niet logisch kunnen denken

Driebergentest + Conservatieproef

Egocentrisme

, Gecentreerd denken, statisch denken en onomkeerbaarheid van het denken

Aantal typische oordeelsfouten voor het intuïtieve denken

 Egocentrisme =
o Argumenteren niet maar gaan ervan uit dat anderen net hetzelfde zien als
zijzelf (cf driebergentest), de situatie net zo beoordelen als zijzelf –
onvermogen om andermans standpunt in te nemen
o Bv. aan telefoon op verjaardag ‘hoe oud ben je vandaag?’ – toont 4 vingers
o Bv. Alexander, heb jij een broertje? Ja - Hoe heet dat broertje? Matteo - Heeft
Matteo ook een broertje? Nee

o Vanaf 7 jaar komt hier pas verandering in: geven spontaan wel nog een
verkeerd antwoord maar passen dan aan met ARGUMENTEN

 Gecentreerd denken =
o Houden slechts rekening met 1 EIGENSCHAP tegelijk, en dan nog het meest
OPVALLENDE (zo ook te merken in morele oordeelsvermogen en in
waarneming)
o Bv. waterpeil in het glas van de conservatieproef: waterpeil staat hoger in
het ene glas dus daar zit meer water in

 Statisch denken =
o Hebben vooral oog voor TOESTANDEN en NIET VOOR VERANDERING –
kleuter ziet enkel begin en eindtoestand, zonder het tussenliggende proces
goed te kunnen voorstellen
o Bv. moeite met lezen strip (er gebeurt te veel in de prentjes + overgang van
ene prentje naar andere is te moeilijk)
o Bv. gevaarlijk in verkeer: auto die dichterbij komt  ze beseffen niet dat de
auto hen om ver kan rijden

 Onomkeerbaarheid van het denken =
o Kunnen een gebeurtenis niet terugdenken in de tijd, niet in staat om in
gedachten de omgekeerde beweging te maken die terugleidt tot de
begintoestand
o Dit is de sleutel tot operationeel denken omdat je dan kunt checken of je
conclusie juist is.
o Bv. nauwelijks kunnen geloven dat opa en oma ooit kind zijn geweest

Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:

Qualité garantie par les avis des clients

Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.

L’achat facile et rapide

Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.

Focus sur l’essentiel

Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.

Foire aux questions

Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?

Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.

Garantie de remboursement : comment ça marche ?

Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.

Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?

Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur janneke_p. Stuvia facilite les paiements au vendeur.

Est-ce que j'aurai un abonnement?

Non, vous n'achetez ce résumé que pour €15,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.

Peut-on faire confiance à Stuvia ?

4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)

68175 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours

Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 15 ans

Commencez à vendre!

Récemment vu par vous

Dissertation ·

(1)