Resume
Samenvatting Leerkracht 2.2
- Cours
- Établissement
Dit is een samenvatting voor het vak leerkracht 2.2 van de 3e periode van het eerste jaar (VTOB).
[Montrer plus]
Vendeur
S'abonner
didemertana
Aperçu du contenu
TENTAMEN 2.2 (PERIODE 4)Week 7 Stimuleren van positief gedrag
Pedagogisch-didactisch begeleiden
4.2.3 Pedagogische ondersteuning
Kinderen willen graag horen dat ze het goed doen dit geeft zelfvertrouwen
Kinderen willen weten waar de grenzen liggen dit geeft innerlijke rust
Gedragsregulerende ondersteuning: een kind weet vaak wel dat hij een fout maakt, maar hij weet
dan niet hoe hij het anders moet doen samen met de leerkracht zal hij kijken hoe het anders kan
Innerlijke positieve versterkers = dat een kind het merkt als hij iets goeds doet, dan zal hij dit ook
vaker doen (zoals een ander helpen)
Positieve bevestiging: belonen
Geef de beloning zsm nadat het gedrag plaatsvond
Maak duidelijk welk gedrag er wordt beloond
Zorg dat je het meent
Zo min mogelijk materiële beloningen kinderen zonder beloning wekken afgunst op +
kinderen laten het gedrag eerder uit zichzelf zien na een compliment, aandacht of activiteit
als beloning
Overdrijf niet
Echt straffen is vaak niets eens meer nodig, als je met je lichaamstaal en oogcontact direct aan het
kind duidelijk maakt dat je het afkeurt & als je laat weten wat er wel van het kind wordt verwacht
Nadelen van straf
- Het effect op het gedrag is tijdelijk
- Het kan ook averechts werken als er wraakgevoelens ontstaan
- Het is slecht voor de sociaal-emotionele ontwikkeling
- Een kind gaat het ongewenste gedrag alleen niet laten zien omdat er straf op staat; als de
leerkracht weg is zal hij alsnog dat gedrag vertonen dit belemmert zijn ontwikkeling
tot zelfstandigheid en innerlijke gewetensvorming
- Slecht voor het zelfbeeld en zelfvertrouwen
- Er ontstaat een onveilig pedagogisch klimaat = slecht voor de sfeer in de klas
Vooral bij jonge kinderen kun je ze beter afleiden dan straffen, behalve als je wilt dat ze iets van het
ingrijpen leren
Wanneer je wel moet straffen
+ als niets anders meer werkt
+ zsm na de overtreding
+ het mag geen wraakactie zijn
+ straf het gedrag van het kind, maar wijs hem als persoon niet af
+ leg uit waarvoor het kind gestraft iets + vertel over alternatief gedrag
+ straf mag niet te lang duren
+ herstel na de straf het contact met het kind
Hoe ga je om met kinderen en hun ouders
, 11.1 Een goede relatie en gedrag
Bij een te algemene aanpak voelen kinderen zich als persoon aangesproken, ipv enkel hun gedrag
Dus niet ’netjes schrijven’ als leerling X netjes schrijft en een sticker krijgt en leerling Y ontzettend
zijn best doet, maar hij geen sticker krijgt omdat de leerkracht het niet netjes vindt, voelt leerling Y
dat hij onterecht geen beloning heeft gekregen en komt de relatie tussen hem en de leerkracht
onder druk te staan
11.2 Gedrag
Behaviorisme = gedragstheorie (Skinner, Pavlov)
Het aan- en afleren van waarneembaar gedrag
Gegevens uit het verleden zijn alleen belangrijk voor hoe ze het huidige gedrag beïnvloeden,
maar de nadruk ligt op het gedrag van het hier en nu
Gedrag wordt bepaald door de directe gevolgen die het heeft door in de gevolgen
veranderingen aan te brengen, zal het gedrag waarschijnlijk ook veranderen
Invloed van externe factoren
Ieder gedrag is aangeleerd; dit kan dus ook weer worden afgeleerd
Locke: ‘het kind komt als onbeschreven blad ter wereld’
Rousseau: ‘alles is al aanwezig in de aanleg; een gezonde omgeving zorgt ervoor dat de aangeboren
talenten tot ontwikkeling komen’
Interpretaties van gedragen zijn geen beschrijvingen van gedrag; wat de een ‘lief’ noemt, vindt de
ander ‘verlegen’ maar het gedrag is enkel ‘weinig zeggen/stil’
Versterking = als gedrag wordt aangeleerd/blijft bestaan/toeneemt doordat het gevolgd wordt door
prettige dingen of gebeurtenissen (beloningen = versterkers)
Verzwakken = onthouden van beloningen, negeren en straffen
10.4 De win-winmethode
Bij de win-winmethode wordt een conflict beschreven als een probleem dat om een oplossing vraagt
die voor beide partijen aanvaardbaar is hierbij is een tweerichtingsverkeer van wederzijds respect
10.5 De win-winmethode: concrete uitwerking
Stapsgewijze aanpak: probleemoplossend proces
1. Probleem/conflict vaststellen of beschrijven
2. Mogelijke oplossingen verzamelen
3. Mogelijke oplossingen evalueren
4. Oplossing(en) kiezen
5. Beslissing uitvoeren: maak concrete afspraken over de oplossing(en)
6. Oplossing toetsen is het probleem verdwenen? Zo niet, dan beginnen we weer bij stap
1
3.1 Een goede relatie en acceptatie
Het gaat hierbij om acceptatie van de persoon, niet zo zeer van zijn gedrag
Veiligheid is de basis van hieruit ontwikkelen kinderen zich, gaan ze de wereld verkennen, gaan ze
sociale relaties aan
3.2 Het begrip acceptatie
Acceptatierechthoek = onacceptabel gedrag en acceptabel gedrag met daartussen de
acceptatiegrens
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur didemertana. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €4,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
78075 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans