De schoolleiding van het xxxxxxxxxxxxxxxxxxx probeert de motivatie van leerlingen zo hoog mogelijk
te houden. In de huidige coronasituatie zijn de resultaten van leerlingen echter lager dan normaal.
Om leerresultaten te kunnen verbeteren is het belangrijk dat de intrinsieke motivatie van leerlingen
zo hoog mogelijk is. Intrinsieke motivatie is een activiteit of taak die jongeren uit zichzelf willen
uitvoeren omdat ze het interessant vinden of onder de knie willen krijgen. Als jongeren gestimuleerd
worden door een beloning wordt het extrinsieke motivatie genoemd.
Om dit te kunnen realiseren is het noodzakelijk dat docenten en schoolleiding weten hoe dit positief
beïnvloed kan worden.
Het doel van dit onderzoek is om te achterhalen welke mate van intrinsieke motivatie de leerlingen
hebben en vervolgens hoe deze motivatie vergroot kan worden. Hiervoor is de volgende
onderzoeksvraag opgesteld: wat is de mate van intrinsieke motivatie onder bovenbouwleerlingen
van het Gerritrietveldcollege en hoe kan deze intrinsieke motivatie vergroot worden?
Om een antwoord te kunnen geven op de onderzoeksvraag is een kwantitatief onderzoek
uitgevoerd, wat verspreid is via een online vragenlijst afgenomen onder 80 leerlingen in vwo
bovenbouwklassen. De 40 respondenten hebben antwoord gegeven op een aantal stellingen, waarbij
op een 4-punts Likertschaal aangegeven werd in hoeverre men het eens of oneens was met de
stelling. De stellingen vertegenwoordigen 4 verschillende subschalen. De vragenlijst werd afgesloten
met een kwalitatieve open vraag waarin gevraagd is wat de docenten zouden kunnen doen om de
intrinsieke motivatie te verbeteren. Uit de antwoorden van het kwantitatieve onderzoek van de 40
respondenten blijkt dat de intrinsieke motivatie van de jongeren laag is. Uit de antwoorden op de
kwalitatieve vraag blijkt dat de leerlingen interactievere lesmethoden nodig hebben en dat ze
motivatie krijgen van aspecten die in games en online spellen voorkomen. Daarnaast wordt de
werkdruk als hoog ervaren door de leerlingen. Dit duidt erop dat de intrinsieke motivatie van de
leerlingen positief beïnvloed kan worden door de school.
Op basis hiervan wordt aanbevolen om docenten inhoudelijk beter te bekwamen in interactieve
werkvormen en elementen uit games en spellen toe te passen in de lespraktijk. Daarnaast zou de
school kunnen kijken naar het curriculum en de werkdruk van de leerlingen. Eventueel
vervolgonderzoek zou zich kunnen richten op meer leerlingen, om meer zicht te krijgen op de
intrinsieke motivatie van een groter deel van de leerlingen. Een uitgebreider kwalitatief onderzoek
zou meer richting kunnen geven aan de schoolleiding met betrekking tot het inrichten van het
curriculum.
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur afolmer. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €12,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
