Resume

Samenvatting Sociale Wetenschappen (HALO-TH2-P-19)

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Cours
Sociale Wetenschappen (HALOTH2P19)

Établissement
Haagse Hogeschool (HHS)

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Publié le 17 mai 2022
Nombre de pages 16
Écrit en 2021/2022
Type Resume

betekenis van psychologie
cognitieve ontwikkeling
sociale wetenschappen
morele ontwikkeling
sociale psyc
sociaalemotionele ontwikkeling kleuterperiode
sociaalemotionele ontwikkeling van het schoolkind

Établissement
Haagse Hogeschool (HHS)
Cours
Lerarenopleiding 1e Graad Lichamelijke Oefening
Cours
Sociale Wetenschappen (HALOTH2P19)

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College 1 betekenis van psychologie
Psychologie:
Het komt van het woord logos wat leer wetenschap betekend en van het woord Psyche wat
geest of ziel betekend + het gedrag van mensen (handelen)

Gedrag verklaring gedragsbeïnvloedingpedagogisch klimaat
Beschrijven-begrijpen-voorspellen-beïnvloeden

Belangrijk in de praktijk
 Keuze van je activiteiten
 Communicatie en benaderingswijze naar leerlingen toe
 Signaleren en aanpassen

Invloeden op de ontwikkeling, aanleg of omgeving?
Verschillende stromingen
Nativisme
Interactionisme
 Ontwikkeling is het resultaat van op elkaar ingrijpende leer- en rijpingsprocessen
 Ervaring (leren)
 Nieuwe kennis/vaardigheden
 Verfijning van bestaande kennis en vaardigheden
 Ouder worden (groeien, rijping)

Bepalende factoren (invloeden op de ontwikkeling)
Genetische invloeden
 Biologische invloeden

, Omgevingsinvloeden
 Directe omgeving (ouders, verzorgers)
 Sociaaleconomische factoren (geld, baan)
 Culturele context (gelovig)
Stressvolle levensgebeurtenissen
Combinatie van factoren die een persoon kunnen beïnvloeden

College 2 cognitieve ontwikkeling
Cognitieve ontwikkeling van kleuters
 Pre-operationele periode – 2 tot 7 jaar peuter/kleuter
 Bij een peuter ontbreekt een logische en systematische denkstrategie
 Logisch nadenken/causale verbanden leggen  moeilijk
 Magisch denken (animisme)
 Centratie
 Classificeren moeilijk
 Egocentrisme
 Geheugen (herkennen en reproduceren)
 Aandacht
o Concentratie en motivatie
o Moeite met selectieve aandacht

Waar moet je op letten als je uitleg gaat geven aan kleuters?
 Fantasiewereld
 Spannend maken
 Duidelijke regels
 Makkelijke spelletjes

Sociale cognitie kleuters
 Egocentrisme (Piaget)
 Theory of Mind (ToM) in ontwikkeling
o Het besef dat anderen hun eigen gedachtewereld hebben.
Kleuters in de praktijk
 Weinig en eenvoudige regels
 Samenwerkingsvormen beperkt en met zorg
 Veel en gevarieerd aanbieden
 Fantasie toepassen in de opdrachten en uitleg
 Veel voordoen en niet veel vertellen
Cognitieve ontwikkeling van de schoolleeftijd
 Concreet operationele periode (Piaget)
Kern: ontstaan van mogelijkheid tot consistent, logisch en systematisch denken
Logisch redeneren
 Rangorde, categorieën (classificeren op meerdere dimensies)
 Conservatie van getal, gewicht en volume (reversibiliteit)
Denkprocessen
 Denken: hier en nu
 Manier van redeneren incompleet  reflecteren en analyseren is moeilijk

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