Resume

Volledige samenvatting Interpreteren, Onderzoeken En Theorie Vormen Deel 1 (P0R47a)

0 fois vendu

Établissement
Katholieke Universiteit Leuven (KU Leuven)

Deze samenvatting omvat alle lessen van het vak 'interpreteren, onderzoeken en theorie vormen' gegeven door Professor Ramaekers in het academiejaar

[Montrer plus]

Aperçu 3 sur 23 pages

Voir l'exemple

Publié le 19 mai 2022
Nombre de pages 23
Écrit en 2021/2022
Type Resume

Samenvatting interpreteren
Interpreteren les 1
Pedagogische wetenschappen?

Menswetenschappen
Gedrags-en maatschappijwetenschappen : pysch, soc, eco,…
 Emprisch-analytisch Oorzaak-gevolg relaties
 Causaal-analytisch Bv: burn-out
 CAUSALITEIT – ERKLÄREN

Geesteswetenschappen : theologie, filosofie, rechten, …
 Symbolische systemen
 Betekenisvolle praktijken
 Culturele praktijken
 REDENEN – VERSTEHEN
Bv: burn-out (andere vraagstelling)

FOLEY
- Betekenissen = “data”
- ‘particularities’ (= unieke aspecten van situaties)
o In geneeskunde, fysica, … geen aandacht hiervoor  zo veel mogelijk afstand
van particularities
o In geesteswetenschappen wel erg geïnteresseerd  veralgemeenbaar???
- Belang v h perspectief van de onderzoeker VS uitschakelen persectief
o In gedrags-en maatschappijwetensch. zo ver mog weg van perspectief
o Bij geesteswetensch. kan je daar niet ver weg van
= juist KRACHT
 Uit eigen beleving in andermans schoenen
 !! moet je zelf ervaring hebben voor goede interpretatie of juist beter
niet??
- Expertise in humanities
o Wetenschap = specifiek = experts weten alles
o Geesteswetenschap = expert is degene die probeert te overtuigen
- ‘vooruitgang’
o Wetenschap = lineaire vooruitgang + eindpunt
o Geesteswetenschap ≠ lineair + geen eindpunt

,Interpreteren les 2) kwalitatief onderzoek ;
taalfiloosofisch kader
Ankerpunten : interviews en observaties + vooronderstellingen  QRI

QRI
- Afnemen (spreken)
- Opnemen
- Transcriptie (= uitschrijven van opname)
- Analyse: coderen
- Rapporteren van bevindingen

 typisch voorbeeld QRI: Givon & Court
Traditionele aanpak
o ‘first person account’
o ‘in their own words’
o ‘voice’

PACKER : objective study of subjectivity
MAAR
 subjectiviteit?
 vooronderstelling taal

CSI
1) QRI Gewone conversatie

2) Conduit methaphor of language
3) Coderen
4) Wittgenstein
5) Coderen

1) QRI  CSI
Bv: websurvey
- Design/script: gestandaardiseerd
CSI
- Onderzoeker: neutrale houding
- ‘dezelfde stimuli’  zelfde respons
- Doel: valide en betrouwbare gegevens
MAAR…
Bv: op survey ‘mijn kind is vaak onrustig’
 geldige meting?
 ‘Interactional troubels’
= geen interactie, dus je kan niet doorvragen

Flexibiliteit = heel groot voordeel
- Degene die echt willen standaardiseren hebben hier
probleem mee
- Wordt vergeleken met alledaagse conversatie
MAAR: dan is conversatie WEL gestructureerd
 want: geokand, hiërarchie, met vreemde, interview is altijd voor
iemand anders, 1 vd 2 in gesprek is in speciale modus

, QRI

PACKER (P 24-26)
! uitgangspunt: QRI = joint production of meaning
- “data”/transcripties zijn altijd resultaat van specifieke setting
- Is niet zomaar verzamelen van gegevens
- Onderzoekssetting = speciaal: vraag naar reflectie

In praktijk echter?
Transcripties analyse
 focus enkel op respondent
?? Is dat niet net de bedoeling?

Packer: hoe geeft QRI toegang tot subjectiviteit?
= specifieke wijze van ernaar te kijken
 vooronderstellingen
- Ervaring zit verborgen ( en onderzoeker moet dit vinden)
- Woorden zijn uitdrukking van wat verborgen zit in persoon

2) conduit metaphor

Problematisch:
- Ervaringen kunnen gescheiden worden van woorden
- Vooronderstelling dat woorden betekenis hebben buiten context
- Communicatie gereduceerd tot het uitwisselen van boodschappen
- (afzonderlijke individuen)

 fundamentele vraag: hoe is wat we ervaren verbonden met wat we zeggen?
+ Hoe verhouden woorden en betekenissen zich tot elkaar?

3) coderen
= tekstfragmenten worden geïsoleerd en gelabeld

Grounded theory (Glaser, Strauss, Corbin)
- Inductie
= op grond van empirische data
o ‘emerge’, ‘findings’
o Hoe? : constant comparative method
= vergelijken van transcripts
- Abstraction
= geheel wordt opgedeeld in apparte elementen (= incidents)
- Generalisation
= op zoek gaan naar gelijkenissen
!! schema toledo over p46

Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:

Qualité garantie par les avis des clients

Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.

L’achat facile et rapide

Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.

Focus sur l’essentiel

Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.

Foire aux questions

Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?

Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.

Garantie de remboursement : comment ça marche ?

Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.

Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?

Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur lyseooms. Stuvia facilite les paiements au vendeur.

Est-ce que j'aurai un abonnement?

Non, vous n'achetez ce résumé que pour €6,39. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.

Peut-on faire confiance à Stuvia ?

4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)

69052 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours

Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 15 ans

Commencez à vendre!