Samenvatting van ALLE powerpoints, praktijklessen en theorielessen + eigen notities
de eerste voorbeeldpaginas heeft niet veel info maar veel prentjes, maar de andere 160 paginas wel ;))
hiermee ben ik geslaagd voor het examen
dit is een veel duidelijkere samenvatting dan de ppts die van de wal...
PSYCHOMOTORIEK
Uitgangspunten psychomotoriek
Psychomotoriek is gebaseerd op een holistische visie v/d mens die vertrekt v/d eenheid
tussen geest en lichaam. Het begrip integreert het cognitieve, emotionele en motorische
aspect alsook de capaciteit om te zijn en te ageren in een psychosociale context.
Eenheid van lichaam en geest
Geest en lichaam samen vormen essentie van ‘mens zijn’
- Voorbeelden zijn legio:
- Kind met koorts gedraagt zich anders dan kind zonder koorts
- Blij kind huppelt, droevig kind slentert
- Of omgekeerd: fysieke klachten als gevolg van stress, angst, …
Situering binnen menselijk bewegen
,Onderlinge relatie tussen soma, psyche en omgeving
Notities
Typische motorische ontwikkeling -> creche, scholen moeten de mogelijkheden bieden om
te kunnen klimmen, rollen… om zo goed mogelijk te ontwikkelen
Ontwikkelingsstoornissen die therapeutische maatregelen nodig hebben -> individueel
niveau om te zien wat voor dat kind goed is (kan het zelfde zijn als pedagogische
maatregelen zoals is lessen sport -> hangt af van het doel)
Diagnostiek: het in kaart brengen (zo gestandaardiseerd mogelijk)
Ouder? Er w niet meer opvoedend ingegrepen voor lichamelijk bewegen
Sociale en cognitieve -> ook sport gebruiken om die dingen aan te leren -> ballen delen, je
beurt af wachten , in de rij staan…
Klein verschil = opvolging belangrijk
andere situatie = therapeutische maatregelen noodzakelijk
De context gaat ervoor zorgen hoe de output gaat zijn (dezelfde oefening in een rustige en
drukke plek)
denk aan stimulatie (veel gaan fietsen en bezig zijn…) er zijn nog steeds kinderen die niet
kunnen fietsen = deprivatie
Risicogebied vallen buiten de een standaarddeviatie
nood aan interventie in rood
,Stoornissen bij kinderen veel verschillen, kunnen in combinatie voorkomen, kunnen deel
uitmaken van wie kind is, maar kunnen ook heel groot uitmaken vb. rolstoelafhankelijk of
verlamd is en afhankelijk is van anderen → rekening houden in casus, hoeveel impact heeft
de stoornis van het kind op het kind zelf of de omgeving
38. soms gecombineerd voor -> kinderen met neurologische stoornissen ook
psychomotorische
40. syndromen vaak bijna allemaal problemen met motorische ontwikkeling en nood hebben
aan kinesitherapie
Niet alle syndromen kennen, vaak zeldzaam niet weten hoe vaak ze voortkomen
info zoeken en interpreteren -> weten hoe je aan de slag moet gaan met kind en welke
kinesitherapie ga je toepassen bij dit niet gekend syndroom
Genetische syndromen
Syndroom= klinische tekenen en symptomen die voorkomen bij een bepaalde ziekte of
aandoening Genetisch= veroorzaakt door een verandering in het GENOOM (single – multiple
gene disorder)
- Erfelijk
- Mutaties
=> Verschillende (single) genetische syndromen hebben invloed op de (motorische)
ontwikkeling
Klinische tekenen Symptomen
• are clinically identifiable effects • are effects the child feels or expresses
• are indicators of disease, disability or • subjective to an individual's personal
impairment detected through evaluation or experience
testing administered by a medical
professional
➔ Zie groepstaak syndromen
Neurale ontwikkelingsstoornissen (volgens DSM-V)
= een verzamelnaam v. psychische problemen in kindertijd of adolescentie waardoor
kinderen of jongeren niet kunnen deelnemen aan dagelijks leven
• Aangeboren of ontstaan in vroege kindertijd
• Erfelijk of door ingrijpende gebeurtenis
• Levenslang of tijdelijk
,• Vaak samen met andere problemen
Kinderen hebben meer moeite met bepaalde activiteiten
Op lichamelijk, emotioneel en sociaal vlak
Een groep van aandoeningen met onset in de ontwikkelingsperiode
de aandoeningen manifesteren zich typisch tijdens de vroege ontwikkeling, meestal voor
een kind naar school gaat en zijn gekenmerkt door ontwikkelingsproblemen op vlak van
persoonlijk, sociaal, academisch of beroepsmatig vlak.
Vaak co-morbiditeit v. verschillende ontwikkelingsstoornissen en/of syndromen
Vb. autisme spectrum stoornis met verstandelijke beperking of bij Down
Vb. ADHD met specifieke leerstoornis
Neurale ontwikkelingsstoornissen (DSM-V)
Dia 3. Niet of moeilijker kunnen deelnemen aan het dagelijks leven
erfelijkheid niet altijd aangetoond maar wel sterke linken vanuit onderzoek
Bijna geen enkele van deze kinderen gaat alleen maar ASS of ADHD hebben maar vaak
samenkomen, vaak motorisch problemen met daarop communicatie stoornis
op alle vlakken van de psychomotoriek kunnen er problemen komen
DSM = diagnostic manual -> bepaalde aandoeningen te classificeren
specifiek =1 stoornis
executieve functies = plannen, boekentas maken
Wat te doen bij concentratiestoornissen?
- frisse lucht
- juiste verlichting (geen afleiding)
- kampertemperatuur
- opgeruimde omgeving
- kanaliseren van motoriek
Combinatie Nature en nurture
Omgeving kan beschermend of risicofactor zijn
voeding is heel controversieel (bepaalde voeding hyperactiever worden) nog geen wet
evidentie
beschermende factoren -> symptomen misschien wat minder maar dat betekent niet dat je
in een goed gezin geboren wordt dat je geen kans maakt
Meestal opvallen door ouders maar dan valt er nog geen diagnose -> maar pas vanaf je
verwacht dat kinderen kunnen zitten op een stoel -> lager school eerder -> symptomen meer
naar boven kunnen komen
ADHD verdwijnt niet maar je leert omgaan met de symptomen -> jong volwassenen
misschien hulpmiddelen of trucjes, maar onderliggend mechanisme blijft aanwezig
Onderliggend mechanisme? Verminderde activiteit neurotransmitters in de hersenen
noradrenaline veel lager, welke delen? Zie dia 12.
meer symptomen adhd naar boven komen
vluchtigheid ook op emotioneel niveau
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur StuviaEV. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €9,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
