EEN KENNISBENADERING MET VEEL GEZICHTEN
● Constructivisme als combinatie v behaviorisme en cognitivisme, gekoppeld aan
nieuwe ontwikkelingen in 20e en 21e eeuw
● Leer- en instructietheorie MAAR geen eengemaakte theorie
● Vaak verantwoordelijkheid bij lerende gelegd, focus op zelfsturing MAAR niet elke
manier v zelfsturing is constructivistisch
○ Vaak strakke ontwerprichtlijnen mbt constructivisme
● Soorten constructivisme
○ Exogeen constructivisme
■ Kennisconstructie leidt tot kennis die een reconstructie is van de
fysische werkelijkheid
■ Externe wereld beïnvloedt onze ervaringen en opvattingen
○ Endogeen constructivisme
■ Kennis is geconstrueerd obv eerder verworven kennis en wordt dus
niet altijd bepaald door directe interactie met de omgeving
■ Kennis is niet een spiegel van de werkelijkheid
○ Dialectisch constructivisme
■ Kennis ontstaat door de interactie tss mens en zijn omgeving
■ Kennis is niet volledig bepaald door de externe omgeving en niet
volledig bepaald door interne mentale processen
● Basisassumpties
○ Elke lerende brengt bij een leerproces eigen kennis in, die gebaseerd is op
eerdere leerprocessen en bepaalt hoe en wat verder wordt geleerd.
○ De kern van kennis kan niet worden overgedragen naar een andere lerende
omdat kennis het resultaat is van een persoonlijke interpretatie van
ervaringen.
○ Alhoewel elke lerende een eigen interpretatie heeft van de werkerlijkheid en
zeer persoonlijk kennis opbouwt, is communicatie en samenwerking tijdens
leren met anderen wel mogelijk.
○ Kennis ontwikkelt zich en verandert, kenniselementen worden toegevoegd,
weggelaten, via het proces van 'sharing multiple perspectives' op kennis met
andere lerenden.
● Ernest: aanvullende assumpties, als implicaties v basisassumpties
○ Alle kennis is belangrijk
○ Onderzoek gebeurt vaak obv ‘reflectie’
○ Kennis omvat ook persoonlijke opvattingen
○ De opvattingen, overtuigingen en theorieën van de instructieverantwoordelijke
en die van de lerende zijn even belangrijk
○ De kennis v anderen blijft voor een lerende gesloten (wel taal)
○ Kennisconstructie is sterk gebaseerd op sociale interactie
, ● Jonassen: kenmerken v constructivistisch leren
PIAGET
● Constructivistische interpretaties in theorie
○ Constructivisme verwijst naar proces waarbij cognitieve structuren worden
uitgebreid (accumulatie), geïntegreerd (assimilatie) en aangepast wanneer
een en ander niet lukt (adaptatie)
○ Constructivisme verwijst naar het toepassen v reeds beschikbare cognitieve
structuren die daarbij betekenisvol worden ingezet om met de werkelijkheid
aan de slag te gaan
● Soorten kennis
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur bliblabloe. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €10,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
