Resume
Samenvatting reader 3A: behaviorisme
- Établissement
- Vrije Universiteit Brussel (VUB)
Samenvatting reader 3A: behaviorisme inleiding tot de pedagogische wetenschappen sem 2 Agogische wetenschappen/psychologie vub 1ba
[Montrer plus]
Aperçu du contenu
MODULE 3A: BEHAVIORISMESKINNER
● Voorbij klassieke conditionering: operante conditionering
● Leren = ontstaan v observeerbaar gedrag
○ Enkel observeerbaar gedrag bestuderen, niet interne motivaties (black box)
● Niet stimulus of respons staan centraal, maar consequentie (reinforcer) daarna
● Operant leren: via bekrachtigers de frequentie v/h optreden v gedrag controleren
○ Versterken v gewenst gedrag
○ Contingent = wanneer een bekrachtiging volgt enkel als de juiste respons
wordt geobserveerd → contingentieprincipe: gedrag en bekrachtiger moeten
dicht genoeg bij elkaar liggen in tijd
● Reinforcement
○ Positive >< negative
○ Materieel (extrinsiek) >< intrinsiek
● Skinner is voorstander v positieve bekrachtiging, straffen stimuleert het leren niet
○ Extinctie = weglaten v positieve bekrachtigers (ipv straffen)
● Effect v bekrachtiging is groter als instructieverantwoordelijke het gewenst gedrag
expliciet bespreekt met lerenden
● Om gewenst gedrag uit te lokken, is er een antecedent nodig (hint of cue naar
gewenst gedrag)
● Prompting: voordoen/beschrijven v gewenst gedrag
○ Bouwt verder op idee v antecedent
○ Skinner: prompting enkel als lerende eerst heeft geprobeerd → anders
afhankelijk worden v prompts
● Chaining: uitwerken v gedragsketen door expliciteren v eenvoudige en eenduidige
stappen die achter elkaar moeten worden uitgevoerd
● Shaping: gedrag dat enigszins in richting v gewenst gedrag gaat, onmiddellijk positief
bekrachtigen
○ Bij volgende stap hogere eisen stellen aan gedrag voor bekrachtiger optreedt
○ Techniek v successieve approximatie
● Instructie volgens Skinner
○ Nodig:
■ Situatie waarin gedrag kan plaatsvinden
■ Gedrag zelf
■ Plannen v consequenties bij gedrag (bekrachtigers)
○ Bekrachtiging dient consequent te zijn
○ Opstellen van logisch bekrachtigingsschema, waarbij verder in het schema de
eisen hoger liggen
○ Fouten vermijden, altijd leiden naar juiste antwoord bv via cues
→ instructiemodel vereist strakke planning, volgens principes v operant leren
● Fan van geïndividualiseerde instructie
○ Rekening houden met individueel tempo
○ Rekening houden met types of thinking
→ teaching machines
VAN LEREN NAAR INSTRUCTIE OBV BEHAVIORISME
, ● Extreme focus op uitlokken van observeerbaar gedrag
● Hersenonderzoek toont aan …
○ Actieve manipulatie is effectief: via visualisering zien of observeerbaar gedrag
samenhangt met indicatoren v beter, sneller en grondiger leren
○ Actieve manipulatie leidt tot versterking v cognitieve representatie
● Expliciet en zeer operationeel (concreet en observeerbaar) formuleren v leerdoelen
○ Uitgangspunt bij leren en instructie ≠ leerstof en leerinhouden
= concrete gedragsdoelen
● Bij eindtermen → behavioristen: sterkere detaillering
○ Concrete inhoud en gewenst observeerbaar gedrag ja, MAAR OOK: concrete
criteria die helpen bepalen of gewenst gedrag bereikt is
■ Kunnen inhoudelijk zijn of kenmerken v gedrag
● Taxonomieën v leerdoelen: ordeningsystemen waarbij instructieverantwoordelijken
beter leerdoelen kunnen structureren, met voldoende aandacht voor verschillende
dimensies
○ Expliciteren v leerdoelen heeft impact op bereiken v leerprestaties bij
lerenden
○ Relatie tss opeenvolgende categorieën is hiërarchisch → onderliggende
categorie moet beheerst zijn voordat categorie v volgende niveau betekenis
krijgt
● Geprogrammeerde Instructie (GI) = instructiesysteem dat leermaterialen en media
centraal stelt in instructiesetting
○ Lerende kan zelfstandig studeren
○ Pressey: examenmachine → leermachine
○ Skinner: verder uitwerken van leermachine
○ De kenmerken van Geprogrammeerde Instructie komen integraal overeen
met de leertheorie van Skinner:
■ Principe van kleine stappen in het leerproces
■ Principe van juiste antwoorden (via 'cues')
■ Principe van onmiddellijke controle en terugkoppeling ('feedback')
■ Principe van geleidelijke vooruitgang (minder 'cues' om 'fading' toe te
laten)
■ Principe van meetbaarheid
■ Principe van open antwoordvorm ('overt respons')
■ Principe van eigen tempo ('self-pacing')
■ Principe van de aanpassing ('adaptation')
○ Aanvankelijk grotendeels lineair → Crowder: inspelen op leerroute van
individuele lerenden DUS vertakte geprogrammeerde instructie: multiple
choice met verschillende alternatieve vervolgstappen
■ >< Skinner: lerende moet zelf antwoord samenstellen, niet kiezen uit
lijst (wel onderscheid tss leer- en testsituatie)
○ Heden: Computer Assisted Instruction (CAI)
■ Gebruik v zeer complex vertakte programma’s
■ Opletten voor reinforcers die afleiden van leerproces
○ Meta-analyses van GI en CAI geven uiteenlopende resultaten mbt de
effectiviteit ervan
■ Garanties voor leren?
■ Afbreuk aan fundamentele principes van behaviorisme?
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur bliblabloe. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €10,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
51662 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 15 ans