College aantekeningen praktijkonderzoek in zorg en welzijn
9 vues 0 fois vendu
Cours
Onderzoeksmethoden
Établissement
NHL Stenden Hogeschool (NHL)
Book
Praktijkonderzoek in zorg en welzijn
Dit document bevat aantekeningen over de 6 colleges van het het boek praktijkonderzoek in zorg en welzijn. In het boek komt een cyclisch model aan de orde.
Praktijkonderzoek in Zorg en Welzijn - Samenvatting
Samenvatting Praktijkonderzoek in zorg en welzijn - Praktijkonderzoek
Aantekeningen van onderzoeksmethoden
Tout pour ce livre (50)
École, étude et sujet
NHL Stenden Hogeschool (NHL)
HBO Pedagogiek
Onderzoeksmethoden
Tous les documents sur ce sujet (5)
Vendeur
S'abonner
emmakoopman
Aperçu du contenu
Onderzoeksmethodes tentamen T4.5
Boek praktijkonderzoek in zorg en welzijn
College 1:
Wat is praktijkonderzoek in zorg en welzijn?
Praktijkonderzoek in zorg en welzijn is onderzoek dat wordt uitgevoerd door zorg- en
dienstverleners, waarbij op systematische wijze in interactie met de omgeving antwoorden
verkregen worden op vragen die ontstaan zijn in de eigen beroepspraktijk, gericht op verbetering
van deze praktijk.
Onderzoek kan op veel verschillende manieren: Persona’s, interviews, kaartjes sorteren,
beslisboom, focusgroep, verschillende bronnen (triangulatie).
Waarom is onderzoek in zorg en welzijn nodig?
De rol van onderzoek en welzijn
1. beroepspraktijk heeft steeds meer behoefte aan ‘kenniswerkers’ en innovatie
2. begrijpen/beoordelen van vakliteratuur en onderzoeksrapporten
3. als werknemer ben je onderdeel van een organisatie die moet voldoen aan kwaliteitseigen.
Beïnvloedt de manier van werken
4. de onderzoekende beroepshouding (geen professionele onderzoeker).
Waarom moet onderzoek naar de pedagogische praktijk eigenlijk toe dienen?
Onderzoek laat op consequente wijze zien dat hulpverlening werkt. Onderzoek na onderzoek (en ook
onderzoek van onderzoek) laat steeds zien: de gemiddelde cliënt is beter af dan 80% van mensen die
niet behandeld is. (%en van mensen die behandeld zijn (cijfers tussen 70 en 90%).
Nog meer goed nieuws: slechts 1 van de 10 cliënten van de gemiddelde therapeut of hulpverlener
maakt GEEN vorderingen in een traject (9 van 10 dus WEL)
Onderzocht bij : 6000+ zorgprofessionals en meer dan 48.000 cliënten (stevige ‘empirische basis’dus)
We mogen aannemen: de meerderheid van de zorgprofessionals zijn in de meeste gevallen effectief!
Afgelopen 50 jaar (sinds de jaren 60): meer dan 10.000 ‘how to’boeken geschreven over
psychiatrische, psychische, pedagogische problemen en wat er aan gedaan moet worden.
Aantal behandelingen gegroeid van 60 naar 400+. Op het gebied van sociaal domein over methoden
in jeugdzorg tussen 500 en 1500.
Onderzoek behandelvormen in jeugdzorg. Hoeveel van de bestaan de
behandelingswijzen/methoden zijn goed onderzocht op het effect in %).
1. Het aantal onderzochte interventies is aar een fractie van wat gewoonlijk wordt aangeboden (1 tot
5%). Van het grootste deel van de interventies hebben we geen experimenteel wetenschappelijk
bewijs over de effectiviteit.
2. De wel onderzochte interventies vaak buiten de hectische, complexe praktijk (homogene
doelgroep, gericht op 1 soort probleem). Dergelijke ‘onderzoeksinterventies worden nauwelijks in de
praktijk gebruikt.
,3. weinige wel in de praktijk van de zorg uitgevoerde experimentele onderzoeken laten slechts kleine
tot matige effecten zien (normaal verdeling)
4. veel interventies die (in de praktijk van de jeugdzorg) worden uitgevoerd zijn onvoldoende
beschreven om aan een goed effectonderzoek te onderwerpen (duidelijke doelgroep, bedoelde
interventies met gewenste effecten).
Dit betekent niet dat alle interventies (in de jeugdzorg) niet effectief zijn, we weten er gewoon nog te
weinig van.
Soorten:
Evidence-based pratice (EBP): gebaseerd op beste bewijs wat werkt, je
eigen expertise en handelen, verwachtingen van cliënten. Bij EBP kies je
interventies die bewezen zijn, waar je zelf genoeg bekend mee bent en de
cliënt moet daar aan toe zijn. (als het werkt dan werkt het).
Practice-based evidence (PBE): vaak een casus, (dit is lies, wat werkt voor
lies). Er is maar 1 persoon. Kijken naar de behoefte en daar bewijs voor
vinden wat werkt (van onderen BOTTOM-UP). Bijv. medicijn die werkt bij 1
persoon, een soort bij vangst.
Onderzoekende beroepshouding
Belangrijk vanwege dynamische werkomgeving
Wat zijn kenmerken van een onderzoekende beroepshouding? Waarnemen, informatie delen,
kritisch…
Michael lypsky: streetlevel bureaukratisch.
Waarom kiezen voor praktijkonderzoek
Goede kennis van belangrijke elementen voor onderzoeksmethoden, voortborduren op
kennis die vorige periode is opgebouwd op het vlak van onderzoek.
Goede oefening voor jaar 2 en jaar 4, studenten gaven in het verleden aan dat ze niet
merkten dat ze met onderzoek bezig waaren geweest voor jaar 4. Nu zijn jullie ook echter
allemaal al in periode 3 bezig geweest met ontwerponderzoek, gaan jullie in periode 4 bezig
met professionaliseringsonderzoek en tevens met een observatieonderzoek.
Voorbeelden van uitgevoerd praktijkzonderzoek: waar zijn onze alumni beland? Beeldvorming onder
studenten over ouderen, online hulpverlening, aan welke kennis hebben kennnis hebben de
docenten behoefte?
Onderzoek op ‘beleidsniveau’.
De relatie met beleid.
Primair proces:
Focus: indivuele cliënt en hulpverlener (micro), alsook voor hulpverlener relevante en
herkenbare doelgroepen
Vraag naar optimalisering: hoe kan ik de hulpverleningsdoelen het beste bereiken? Hoe kan
ik mijn werkwijze verbeteren?
Verbetercyclus: hulpverleningscyclus, vraagananalyse, hulpverleningsplan, uitvoering,
evaluatie.
, Belang bij evaluatie of effectonderzoek: vooruitgang in de hulp bepalen en nagaan of doel is
bereikt. Bijdragen aan verbetering werkwijze en eigen praktijk.
Beleid:
Focus: de organisatie als geheel, of afdelingen doelgroepen of hulpvormen binnen de
organisatie.
Vraag naar optimalisering: hoe kan ik (nog beter) aan de doelen van de organisatie en de
kwaliteitsnormen voldoen?
Verbeteringscyclus: kwaliteitscyclus (PDSA) (PDC) planning (plan), doen (Do), studie,
verbeteringsactie (Act).
Belang bij evaluatie of effectonderzoek: bepalen of de organisatie voldoet aan kwaliteitseisen
(ter verantwoording en/of verbetering). Bijdragen aan optimalisering.
Wetenschap:
Focus: generaliseerbare kennis en theorie (niet gebonden aan sprecifieke instellingen), t.a.v.
werksoorten, doelgroepen, hulpvormen.
Vraag naar optimalisering: kan ik (nog meer) precies aangeven ‘wat werkt’bij deze
doelgroepen?
Verbetercyclus: empirische cyclus, ordening feiten, theorie + plan onderzoek, onderzoek en
toetsing, evaluatie.
Belang bij evaluatie of effectonderzoek: kennis vergaren, theorie opbouwen over ‘wat werkt’
in de hulpverlening en daarover publiceren. Bijdragen aan verbetering kennis en theorie.
Gerichtheid van onderzoek:
Fundamenteel onderzoek: kennis vermeerderen
Praktijkonderozek: oplossen praktijkprobleem
Theorievorming en theorietoetsing Kennis is generaliseerbaar
Verbetering van de eigen beroepspraktijk kennis is gerelateerd aan de context
Wat kan er beter in de organisatie?
Bij de opleiding Pedagogiek bij NHL Stenden
Kwantitatief onderzoek middels Nationale Studenten Enquête (verzamelen)
Analyseren en concluderen
Innpvatiecyclus doorlopen
Verandering doorgeboerd
o Identiteit versterken door scheiding opleidingen
o Versterken onderzoeksleerlijn
o Bereikbaarheid docenten verbeteren door smartphones
Kwantitatief onderzoek middels de NSE (verzamelen)
Niveaus van praktijkonderzoek
Individu: (op welke wijze kan ik tegemoetkomen aan de individuele behoefte van een cliënt tijdens
een groepssessie?) GEEN praktijkonderzoek mogelijk
Team: (hoe kunnen we bij het organiseren gebruikmaken van de deskundigheid van de verschillende
teamleden?) WEL praktijkonderzoek mogelijk
Organisatie & omgeving: (Hoe kunnen we cliënten laten participeren in de besluitvorming over de
verhouding naar een nieuwe woonlocatie?) WEL praktijkonderzoek mogelijk
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur emmakoopman. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €4,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
