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Samenvatting muziekdidactiek (BESTE MAATJES) JUNI eerste jaar €4,49
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Samenvatting muziekdidactiek (BESTE MAATJES) JUNI eerste jaar

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Volledige en duidelijke samenvatting van de te kennen onderdelen

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  • 29 mai 2022
  • 12
  • 2021/2022
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bomortier
De Beste Maatjes – Muziekdidactiek
Inhoud
1 Muziek in de kleuterklas...................................................................................... 2
1.1 De muzikale omgeving van de kleuter..........................................................2
1.2 Kleuterkenmerken......................................................................................... 2
1.3 Muziek en de algemene ontwikkeling............................................................3
1.4 Muzikale omgangsvormen – werkvormen.....................................................3
1.5 Muzikale inhouden in de kleuterklas.............................................................4
2 Muzikale omgangsvormen in de kleuterklas........................................................5
2.1 Muziek maken: instrumentaal musiceren......................................................5
2.1.1 Kleuters en slaginstrumenten.................................................................7
2.1.2 Muzikaal moment met instrumenten......................................................8
2.1.3 Muzikaal verhaal met instrumenten........................................................8
2.1.4 Instrumententussendoortjes...................................................................9
2.2 Muziek lezen en noteren............................................................................... 9
2.2.1 Woordkaarten......................................................................................... 9
2.2.2 Een muzikaal moment of een tussendoortje?.......................................10
2.3 Muziek ontwerpen – improviseren...............................................................10
2.4 Muzikale momenten.................................................................................... 11
2.5 De muziekhoek............................................................................................ 12




1

, 1 Muziek in de kleuterklas
1.1 De muzikale omgeving van de kleuter

 De voorschoolse periode:
- Ouders zingen liedjes
- Radio, tv
- Experimenteren met eigen stem
- Speelgoed met muziek

 Schooltijd
- Kleuterjuf als voorbeeld
- Kleuter experimenteert
- Ruim aanbod aan muzikale activiteiten

1.2 Kleuterkenmerken

 Fantasie
Voor de kleuter is fantasie werkelijkheid, een onderscheid is nog niet mogelijk.
Je kan muzikale inhouden linken aan fantasiebeelden: zo snel als een haas, zo
traag als een slak… Zo wordt muziek concreter voor kleuters.

 Spelenderwijs leren en experimenteren
Kleuters leren al spelend: themaliederen, experimenteren met muziek.

 De kleuterleidster als voorbeeld
Kleuters zijn visueel ingesteld, door handelingen te zien, begrijpen ze de
verbale instructies. MEESPELEN!!

 Egocentrisme of sociale omgeving
Hoe jonger de kleuter, hoe meer deze op zichzelf gericht is. Vanaf eind
tweede kleuterklas beginnen kleuters ook van elkaar te leren, elkaar na te
bootsen.

 Een kleuter zit niet stil
Bewegingsdrang! -> koppelen aan muzische activiteiten: kronkel zoals een
slang, beweeg zo vlug als een bij…

 Kleuterzappen: de concentratie is op
Kleuters houden van korte, intensieve activiteiten, hoe meer afwisseling, hoe
beter.
- Peuters en jongste kleuters: ideale duur = 10 à 15 minuten
- Oudste kleuters: ideale duur = 20 minuten
 Herhaling
Kleuters houden van herhaling, door herhaling leren kleuters bij, hun
geheugen krijgt de kans om nieuwe gegevens op te slaan.

 Muziek als kleuteruurwerk



2

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