Zelftoets: Hoofdstuk 1) Hoe kleuters leren
Wat is een ontwikkelingsproces?
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
Wat is de rol van de leerkracht als begeleider van het ontwikkelingsproces?
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
Behoefte aan spelen:
-
-
-
-
-
Spelen draagt bij tot:
-
-
-
Hoe spel begeleiden?
-
-
-
-
1
,3 visies ontwikkeling op onderwijs + voorbeeld:
-
-
-
Wat is taakgerichtheid?
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
Wat is innerlijke spreken?
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
Wat is luisteren naar abstracties?
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
Elke kleuter ontwikkelt zich door:
-
-
-
-
-
Sociaal emotionele factoren:
1.
2.
3.
4.
2
, Wat is de rol van de motorische ontwikkeling in de totale ontwikkeling?
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
Wat is het verband tussen ontwikkelen en fundamenteel leren?
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
2 methodieken om welbevinden en betrokkenheid te vergroten?
-
-
Gedragingen die wijzen op hogere betrokkenheid
-
-
-
-
-
Hoe komt het dat de sociaal-emotionele factoren, de ontwikkeling ondersteunen?
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
Taakgerichtheid vraagt een grote mate van_______________ wat nodig is voor rekenen, lezen en
schrijven.
Ontwikkeling taakgerichtheid is een: __________________________
3
Wat is een ontwikkelingsproces?
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
Wat is de rol van de leerkracht als begeleider van het ontwikkelingsproces?
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
Behoefte aan spelen:
-
-
-
-
-
Spelen draagt bij tot:
-
-
-
Hoe spel begeleiden?
-
-
-
-
1
,3 visies ontwikkeling op onderwijs + voorbeeld:
-
-
-
Wat is taakgerichtheid?
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
Wat is innerlijke spreken?
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
Wat is luisteren naar abstracties?
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
Elke kleuter ontwikkelt zich door:
-
-
-
-
-
Sociaal emotionele factoren:
1.
2.
3.
4.
2
, Wat is de rol van de motorische ontwikkeling in de totale ontwikkeling?
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
Wat is het verband tussen ontwikkelen en fundamenteel leren?
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
2 methodieken om welbevinden en betrokkenheid te vergroten?
-
-
Gedragingen die wijzen op hogere betrokkenheid
-
-
-
-
-
Hoe komt het dat de sociaal-emotionele factoren, de ontwikkeling ondersteunen?
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
Taakgerichtheid vraagt een grote mate van_______________ wat nodig is voor rekenen, lezen en
schrijven.
Ontwikkeling taakgerichtheid is een: __________________________
3
