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Samenvatting Een inleiding in de psychologie met examen voorbeeldvragen

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Cours
Psychologie

Établissement
Katholieke Universiteit Leuven (KU Leuven)

Samenvatting Psychologie 1e bachelor TEW. De samenvatting bevat heel het handboek, de powerpoint en de lesnotities met voorbeeld examenvragen per hoofdstuk. Veel succes!!

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Publié le 3 juin 2022
Nombre de pages 145
Écrit en 2020/2021
Type Resume

hoofdstuk om te beginnen
de wortel en de stok
herinneringen
is daar iemand
wat doen anderen
waarom doet die dat
beslissen
kiezen en oorde
hoofdstuk x perceptie
pavlovs hond en thorndikes kat

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psychologie
hoofdstuk 1: om te beginnen......................................................................................................................... 6

what’s in a name...................................................................................................................................................7

belang van kritisch denken...................................................................................................................................7

freud en psychologie.............................................................................................................................................7

een beknopt hystorisch overzicht..........................................................................................................................8

methodologische eisen voor wetenschappelijk onderzoek...................................................................................8

onderzoekmethoden.............................................................................................................................................9

enkele exemplarische voorbeelden.....................................................................................................................11

Hoofdstuk X: over waarneming/ perceptie................................................................................................... 14

Inleiding...............................................................................................................................................................14

Drempelwaarden................................................................................................................................................15

Subliminale beïnvloeing......................................................................................................................................16

Nabeelden...........................................................................................................................................................17

Relatie tss perceptie en sensatie.........................................................................................................................17

Dieptezicht..........................................................................................................................................................18

hoofdstuk 2: pavlovs hond en thorndikes kat...............................................................................................19

sporters, gokkers en ratten met een goede neus................................................................................................19

twee vormen van leren.......................................................................................................................................19

wat we leerden van de honden van pavlov........................................................................................................20
over ratten en duiven in kooien… en over mensen.............................................................................................22

apopo-ratten in actie..........................................................................................................................................23

spaart wie zijn kind liefheeft de roede (niet)?.....................................................................................................24

de bijgeloofexperimenten...................................................................................................................................25

operante conditionering en de behavioristische visie op gedrag: zelfherkenning bij duiven.............................26

andere soorten van leergedrag...........................................................................................................................26

hoofdstuk 3: de wortel en de stok................................................................................................................ 28

het monty hall-dilemma......................................................................................................................................28

falende belongingen...........................................................................................................................................29

het principe van de wortel en de stok.................................................................................................................30

beloningen, stereotypie en problemen oplossen................................................................................................30

joodse wijsheid (hb p93).....................................................................................................................................30

motivatie als drijvende kracht............................................................................................................................31

, punished by rewards...........................................................................................................................................31

skinners principe bij duiven en bij mensen… uit verschillende culturen.............................................................33

skinner vs positieve psychologie.........................................................................................................................33

hoofdstuk 4: herinneringen.......................................................................................................................... 33

was het steve titus..............................................................................................................................................34

een algemeen model van het geheugen.............................................................................................................34

vertekeningen die ontstaan bij het interpreteren van informatie......................................................................35

beïnvloeding tijdens het bewaren.......................................................................................................................36

herinneringen oproepen.....................................................................................................................................37

metakennis van ons geheugen: weten we wat we weten?................................................................................38

herinneringen inplanten......................................................................................................................................38

verdrongen herinneringen: feit of fictie?............................................................................................................39

het debat gaat nog door…..................................................................................................................................40

hoofdstuk 5: is daar iemand?....................................................................................................................... 41

wie is de snelste?.................................................................................................................................................41

werkt afvallen beter als je alleen eet?................................................................................................................41

sociale belemmering en sociale facilitatie..........................................................................................................41

integratiehypothese van Zajonc..........................................................................................................................43

sociale facilitatie op de werkvloer.......................................................................................................................46

de avatar als soortgenoot...................................................................................................................................46

sociaal parasiteren..............................................................................................................................................47

stiekem profiteren...............................................................................................................................................47

sociaal parasiteren begrepen vanuit de sociale-activeringstheorie...................................................................47

hoofdstuk 6: wat doen anderen?.................................................................................................................. 49

over mode, een medewerkster van mcdonald’s en een gepest meisje..............................................................49

conformisme, of hoe een meerderheid ons gedrag kan beïnvloeden.................................................................50

gewenste en ongewenste effecten van normatieve sociale invloed...................................................................53

innovatie, of hoe een minderheid toch invloed kan uitoefenen.........................................................................53

gehoorzaamheid aan een autoriteit...................................................................................................................55

Het effect van situationele factoren bij het helpen van mensen in nood...........................................................57

Worden priesters pedofielen of worden pedofielen priesters.......................................................................60

Causale attributie of de vraag waarom iemand zich zo gedraagt...................................................................60

Uitzondering 1: gebrek aan consensus.......................................................................................................... 61

,Uitzondering 2: opvallendheid..................................................................................................................... 62

Fundamentele attributiefout........................................................................................................................ 62

Culturele verschillen in attributie................................................................................................................. 63

Het verschil tussen actor en observator........................................................................................................ 64

Psychotherapie............................................................................................................................................ 65

Verklaar je gedrag op de gunstigste manier..................................................................................................66

Blaming the booze… want (enkel) mannen weten wrm................................................................................66

De wijncollectie van een economist & betaalkaarten....................................................................................67

Expected utility theory (theorie over keuzegedrag)............................................................................................68

Prospect theory........................................................................................................................................... 75

Representativiteitsheuristiek....................................................................................................................... 80

Wanneer minder meer wordt....................................................................................................................... 81

Wanneer weinig niet genoeg is.................................................................................................................... 82

De beste stuurlui… kennen geen toeval........................................................................................................ 83

Regressie naar het gemiddelde.................................................................................................................... 84

de kracht van de availability heuristiek........................................................................................................ 86

schatten van kansen.................................................................................................................................... 87

Dat kan geen toeval zijn............................................................................................................................... 88

verankering & aanpassing............................................................................................................................ 90

Van Rossem, Madoff… jij en ik..................................................................................................................... 93

Over eerlijkheid van professoren en assistenten.......................................................................................... 94

Van bedrog naar zelfbedrog......................................................................................................................... 96

Ik oneerlijk? Dat kan ik me niet herinneren.................................................................................................. 96

Vlucht het stelen en bedriegen..................................................................................................................... 98

Want God ziet u........................................................................................................................................... 98

Te moe om eerlijk te zijn............................................................................................................................ 100

Te gehaast zijn om eerlijk te zijn................................................................................................................. 101

, maar hij deed het ook................................................................................................................................ 102

Zeg me hoe betrouwbaar je bent................................................................................................................ 103

Liegen voor het goede doel........................................................................................................................ 103

Oneerlijkheid omwille van oneerlijkheid.................................................................................................... 105

Wij en zij… (billijk beslissen over anderen)................................................................................................. 106

zelfs als het toeval bepaalt......................................................................................................................... 107

Gelijk oversteken....................................................................................................................................... 108

Eerlijkheid: een monkey business............................................................................................................... 109

De achterklap en ’t liegen........................................................................................................................... 109

Een goede verstaander heeft maar een half woord nodig...........................................................................110

Inleidend verhaaltje................................................................................................................................... 111

Wanneer een potefeuille een vuurwapen wordt: het verhaal van Amadou Diallo..........................................111

Namir Noor-Eldeen (persfotograaf, journalist).................................................................................................111

Emoties...................................................................................................................................................... 111

Dierlijke emoties........................................................................................................................................ 112

Emoticons, emoties en leugendetectie aan de Amerikaanse grenzen..........................................................112

Hoorbare emoties...................................................................................................................................... 113

Voelbare emoties....................................................................................................................................... 113

Een breder palet van emoties..................................................................................................................... 114

Emoties in Babylonië.................................................................................................................................. 115

Mijn emoties of onze emoties?.................................................................................................................. 115

Culturele verschillen?................................................................................................................................. 116

Al op jonge leeftijd..................................................................................................................................... 116

Emoties kleuren onze perceptie in het labo................................................................................................ 117

Emoties kleuren ook onze perceptie elders................................................................................................. 117

Emoties sturen onze aandacht.................................................................................................................... 118

De risico’s als je me kwaad maakt.............................................................................................................. 118

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