Hoofdstuk 1) Koken met kleuters
Zill-doelen tijdens het koken:
Persoonsgebonden doelen:
-
-
-
-
Cultuurgebonden doelen:
-
-
-
Voorwaarden van een kookactiviteit (5)
-
-
-
-
-
Organisatie van een kookactiviteit (3)
-
-
-
Wat zijn de organisatievormen (5)
-
-
-
-
-
Geef 3 voorbeelden om de veiligheid te garanderen:
-
-
-
Geef 2 voorbeelden van hoe je met een beperkt budget kan koken in de klas:
-
-
, Geef 2 voorbeelden van parallel groepswerk:
-
-
Geef 2 nadelen van parallel groepswerk:
-
-
Wat is parallel groepswerk:
……………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
Wat is complementair groepswerk:
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
Geef 3 voordelen van werken in kleine groep:
-
-
-
Wat is een doorschuifsysteem:
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
Wat is een beurtsysteem:
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
Wat is technisch handelen:
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
Geef 4 tips om veilig en hygiënisch te handelen:
-
-
-
-