Resume
Samenvatting: Taal semester 2
- Cours
- Taal
- Établissement
- UC Leuven-Limburg
Samenvatting van het vak 'Taal' dat gegeven wordt in het eerste jaar (tweede semester!) van de bacheloropleiding Kleuteronderwijs aan UCLL.
[Montrer plus]
Aperçu du contenu
Samenvatting: taalInhoudsopgave
Les 1: nog meer verhalen voor kleuters ............................................................................................ 2
Verhaal als krachtige impressie ...................................................................................................... 2
Verhaalkeuze ................................................................................................................................ 2
De impressie-expressie-cyclus ..................................................................................................... 3
Primaire- en secundaire hulpmiddelen ..................................................................................... 3
Kamishibai ......................................................................................................................................... 3
Boekenkastjes vol leesplezier ...................................................................................................... 4
Gebruik van de kamishibai ......................................................................................................... 4
Interactief voorlezen .................................................................................................................... 7
Aandachtspunten platen ........................................................................................................... 8
Doelenformulering ............................................................................................................................ 8
Verhaal als afsluitertje van de dag ................................................................................................ 8
Verhaalkeuze ................................................................................................................................ 9
Het verhaal als aanzet tot expressie .............................................................................................. 9
Zinvolle spelimpulsen vanuit verhalen .......................................................................................... 10
Dramatisch spel als verwerking van een verhaalimpressie ....................................................... 12
Begeleiding bij dramatisch spel ............................................................................................... 12
Nabespreking .................................................................................................................................. 15
Les 2: taalvaardigheid ...................................................................................................................... 16
Artikels .............................................................................................................................................. 16
TVO-cirkel ......................................................................................................................................... 18
Algemene principes/inleiding ....................................................................................................... 18
Taalmechanismen...................................................................................................................... 18
Alaboemsasa .................................................................................................................................. 20
Instructietaal en speluitleg............................................................................................................. 21
Competenties in verband met instructies en speluitleg ........................................................ 21
Instructietaal .................................................................................................................................... 21
Soorten instructies: de 5 brillen ................................................................................................. 22
Algemene stelregels voor formuleren van instructies ................................................................ 23
Aandachtspunten ...................................................................................................................... 24
Leeftijdsgebonden aspecten ontwikkelingslijn ........................................................................... 25
Informatie en uitleg geven ............................................................................................................ 25
Algemene stelregels bij informatie/uitleg geven ................................................................... 25
Eventuele struikelblokken bij informatie/uitleg geven ........................................................... 26
Les 3: diversiteit en gelaagdheid in prentenboeken ..................................................................... 26
Commerciële en gelaagde boeken ........................................................................................... 26
, Commerciële boeken ............................................................................................................... 26
Gelaagde boeken ..................................................................................................................... 27
Een greep uit bijzondere auteurs en illustratoren ....................................................................... 28
Les 4: een krachtige leeromgeving voor taalontwikkeling in spel en in hoeken ....................... 29
Het begrip ‘ontluikende geletterdheid’ ...................................................................................... 29
Het belang van ontluikende geletterdheid ............................................................................ 29
Een ruwe leerlijn voor betekenisvolle impulsen rond schriftelijke communicatie ................... 30
Ontluikende geletterdheid en leeftijd ......................................................................................... 30
Een krachtige leeromgeving voor schriftelijke taalvaardigheid in de klas.............................. 31
Een krachtige leeromgeving voor schriftelijke taalvaardigheid in de hoeken ....................... 31
Ontluikende geletterdheid en de krachtige leeromgeving ..................................................... 31
Ontluikende geletterdheid in de hoeken .................................................................................... 32
Functionele lees- en schrijfactiviteiten ......................................................................................... 32
Keuze-activiteiten ondersteund door schriftelijke communicatie ............................................ 33
Instrumenten rond ontluikende geletterdheid in de kleuterklas ............................................... 33
Weinig taal en toch in gesprek ..................................................................................................... 34
Les 1: nog meer verhalen voor kleuters
Verhaal als krachtige impressie
Een verhaal als krachtige impressie geeft stof tot nadenken, verwerken,
doorwerken,…
Kleuters moeten geconcentreerd en gefocust luisteren (of, anders gezegd:
de KO moet aanbod doen dat interesse en focus opwekt!) = cognitieve
intensieve bezigheid.
Een verhaal voorlezen doe je best aan het begin van de dag (liefst niet na
‘traditioneel’ onthaal, wel bijvoorbeeld na een speeltijd).
Verhaalkeuze
Elk prentenboek bezit een binnen- en buitenkant. De buitenkant is datgene
wat je onmiddellijk ziet, het gaat om het tastbare, het letterlijke. De
buitenkant is datgene waar je aan denkt bij een eerste brainstorm: schoenen,
mama’s, markt,… Het omvat alles wat je ook terugvindt in het boekje.
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur brigjeberthels. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €4,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
62890 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans