Samenvatting uitwerking leerdoelen van kennistoets 4.1 gemaakt aan de hand van de bijbehorende literatuur en aantekeningen van de lessen. Bevat afbeeldingen en oefenvragen. Leerjaar . Behaalde resultaat: 9. Toetscode: 46044. Voor al mijn kennistoetsen behaalde ik altijd een percentage boven de 80%,...
Inhoudsopgave
Gezondheid & Preventie................................................................................................................................ 2
GP 4.1 Preventie bij dementie..............................................................................................................................2
GP 4.2 Ecologisch model......................................................................................................................................5
GP 4.3 Communicatiematrix en voorlichtingsplan...............................................................................................6
GP 4.4 Evaluatiefase Intervention Mapping........................................................................................................7
GP 4.5 Preventie en gezondheidsbevordering bij CVA.........................................................................................7
GP 4.6 Zelfmanagement bij CVA..........................................................................................................................8
GP 4.7 Voorlichten bij CVA...................................................................................................................................9
Veiligheid & Kwaliteit.................................................................................................................................. 10
VK4.1 Kwaliteit van zorg leveren........................................................................................................................10
VK 4.2 Incidenten melden...................................................................................................................................12
VK 4.3 Zelf richtlijnen en protocollen ontwikkelen.............................................................................................14
VK4.4 Relatie tussen de wet BIG en het Nederlands tuchtrecht........................................................................15
Ontwikkelingen in de Zorg & Maatschappij..................................................................................................16
OM 4.1 Herken de zorgvragen van jouw zorgvragers en ken de wet................................................................16
OM 4.2 Toepassen van zorgprogrammering.....................................................................................................18
OM 4.3 Bekostiging van de zorg........................................................................................................................19
Communicatie en Gedrag............................................................................................................................. 21
CS 3.1 Communiceren met psychiatrische kwetsbaarheden.............................................................................21
CS 3.2 In gesprek met gastdocent met psychiatrische kwetsbaarheid..............................................................22
CS 3.3 Online hulpverlening en Blended Care....................................................................................................23
CS 3.4 Omgaan met conflicten...........................................................................................................................24
CS 3.5 In gesprek over rouw en verlies 1............................................................................................................26
CS 4.2 Communiceren met zorgvragers met dementie......................................................................................28
CS 4.3 Online hulpverlening: communiceren via email......................................................................................28
CS 4.5 Communiceren na een CVA.....................................................................................................................28
Gedragsleer................................................................................................................................................. 30
GL 3.1 Typisch mensen.......................................................................................................................................30
GL 3.2 Psychiatrische kwetsbaarheden..............................................................................................................33
GL 3.3 Begeleiden behandelen...........................................................................................................................34
GL 3.4 Psychiatrie in de verpleegkundige praktijk.............................................................................................35
GL3.5 Verliezen...................................................................................................................................................35
GL 3.6 Rouwen in de praktijk..............................................................................................................................36
GL 4.1 Denkvermogen........................................................................................................................................37
GL 4.2 Denken voor een ander...........................................................................................................................38
, GL 4.3 The other side of the moon.....................................................................................................................39
GL 4.4 Verpleegkundige zijn...............................................................................................................................40
Gezondheid & Preventie
GP 4.1 Preventie bij dementie
Herkennen wat het preventie aanbod bij dementie is
Zorgstandaard Dementie
- Een heldere beschrijving van de goede begeleiding, zorg en behandeling van mensen
met dementie en de organisatie daarvan, zodat de multidisciplinaire aanpak goed kan
worden ingericht in een integrale benadering met de patiënt centraal.
- Dankzij de heldere beschrijving weten mensen met dementie en naasten waarop zij
mogen rekenen en is een duidelijke verdeling van taken en verantwoordelijkheden
mogelijk tussen de betrokken disciplines. Dit bevordert hoogwaardige
zorgverleningen en stroomlijning in efficiënte processen met optimale kwaliteit. Het
is duidelijk dat dit van belang is om tegemoet te komen aan de groeiende en steeds
complexere zorgvraag van mensen met een chronische ziekte.
Uitgangspunten van zorgstandaard Dementie
- Goede hulp en zorg zo dichtbij huis of op de plaats waar mensen wonen, zo lang
mogelijk thuis kunnen blijven
- Zorg en hulp sluit aan op wat mensen nog zelf kunnen, kenmerkt door waardigheid
en een respectvolle relatie, gericht op versterking van het steunsysteem en
zelfmanagement
- Communicatie en informatie is optimaal afgestemd op de behoeften van mensen met
dementie en hun naasten
- Stepped Care
- Het individuele zorgplan is een instrument om de individuele afspraken vast te
leggen, stelt de relatie centraal en levert een bijdrage aan het welbevinden van
mensen met dementie en hun naasten.
Vormen van preventie in zorgstandaard
- Tertiaire preventie en zorg gerelateerde preventie voor de mens en dementie
- Secundaire, selectieve en/of geïndiceerde preventie voor de naasten (risico)
- Universele preventie en selectieve preventie voor de maatschappij
- Collectieve preventie
Preventie aanbod zorgstandaard
- Vroege opsporing, actief opsporen
- Leefstijlinterventies ter voorkomen van hersendegeneratie
- Adequate en begrijpelijke informatie over dementie en het behoud van eigen regie
wordt actief, in verschillende talen en op de juiste vindplaatsen ter beschikking
gesteld aan: mensen met een vermoeden van dementie en hun naasten, vrijwilligers
bij zorg- welzijnsorganisaties en (aankomende) professionals
- Zelftesten en telefonische hulplijnen
- Draagkracht en draaglast bespreken bij mantelzorgers
- Bemoeizorg
,Uitleggen wat de stappen van het protocol Intervention Mapping zijn
Intervention Mapping= protocol om op basis van evidence stapsgewijs een
gezondheidskundige interventie te ontwikkelen en uit te voeren.
1. Gezondheidskundige analyse/ Needs Assessment
Epidemiologisch
Leefstijl & gedrag (Lalonde)
Omgeving (Lalonde/ ecologisch model)
Gedragsdeterminanten (ASE)
2. Definiëren van de gedragsdoelen
3. Theory-based methoden en theorieën selecteren
4. Ontwerp van de gezondheidskundige analyse – Stages of change
5. Implementatieplan (communicatiematrix)
6. Evaluatieplan
Stap 1: analyse van het gezondheidsprobleem.
- Wat is het gezondheidsprobleem?
Gezondheidsprobleem analyseren aan de hand van gezondheidsindicatoren
(cijfermatig inzicht verkrijgen) en zo bepalen hoe belangrijk dit
gezondheidsprobleem is.
Epidemiologie: omvang, ernst en spreiding gezondheidsprobleem.
Subjectieve beoordeling van mensen onderzoeken (hoe ervaren zij het?)
- Wat is de relatie tussen het gezondheidsprobleem en het (gezondheids)gedrag?
Gedrag heeft een belangrijke invloed.
Meestal wordt de leefstijl bepaald door een aantal gedragingen.
Onderverdeeld in gezondheid schadend: health-impairing behavior of
gezondheidsbevorderend gedrag health-enhancing behavior
Gedragingen onderzoeken die het gezondheidsprobleem veroorzaken,
verergeren of in stand houden.
Uit gedragsanalyse moet blijken of interventie kans van slagen heeft.
- Wat is de relatie tussen het gezondheidsprobleem en de omgeving?
In kaart brengen van relevantie omgevingsfactoren die het
gezondheidsprobleem veroorzaken, in stand houden of verergeren.
Health Concept van Lalonde gebruiken
- Welke sociaal-cognitieve determinanten bepalen de intentie en het
(gezondheids)gedrag?
- Wordt verkend of gezondheidsbevordering kan bijdragen aan de oplossing van het
gezondheidsprobleem.
- Doel stap 1= meer inzicht krijgen in het gezondheidsprobleem.
- 2 valkuilen:
Analyse van een niet-bestaand probleem.
Geen relatie tussen het gezondheidsprobleem en gedrag van de betrokkenen.
- Stoppen met IM en andere aanpak zoeken als gedrag geen rol speelt.
Stap 1.2 en 1.3 model van Lalonde/ecologisch model
Model Lalonde
- Endogene gezondheidsdeterminant
, - Exogene gezondheidsdeterminant
- Leefstijl en gedrag
- Medische zorg en preventie
Ecologisch model: omgevingsdeterminanten
- Fysieke omgeving
- Sociaal-culturele omgeving
- Economische omgeving
- Politieke omgeving
Stap 1.4 ASE model
Stap 2: definiëren van gedrags- en veranderdoelen
Criteria:
SMART geformuleerd: specifiek, meetbaar, acceptabel, realistisch, tijdgebonden
- Wie betreft het?
- Om welke gedragsverandering gaat het?
- In welke mate?
- Wanneer?
Einddoel – gedragsdoel - veranderdoel
Gedragsdoel
- Geven richting aan de gezondheidskundige interventie, de beoogde effecten hiervan
- Wat moet de patiënt gaan doen om zich het gewenste gedrag eigen te maken en/of
- Wat moet er in de omgevings(factoren) veranderen en wie moet dit doen?
- 5-7 gedragsdoelen
Veranderdoelen
- Geven zicht op veranderingen die nodig zijn om je gedragsdoelen te bereiken
- Welke veranderingen in gedragsdeterminanten zijn nodig om het gedragsdoel te
behalen?
- Focus op je analyse van het gedrag ASE
- Hulpmiddel: matrix van gedragsdeterminanten, gedrags- en veranderdoelen
Stap 3: theory-based methoden en theorieën
- Op zoek in (vak)literatuur
- Effectief gebleken methoden en theorieën
- Voorbeelden: richtlijnen, protocollen, artikelen, onderzoeksverslagen
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur hbovgtstudent. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €7,19. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
