samenvatting
Didactiek Spelling
DOOR AYA AHLALOUCH
,INHOUDSOPGAVE
HOOFDSTUK 1: ONS SPELLINGSYSTEEM
1.1. Ons schriftsysteem en leren spellen
1.2. Hoofdregels van de Nederlandse Spelling
1.3. Spellingvereenvoudiging
HOOFDSTUK 2: HET SPELLINGPROCES
2.1. Functies van het woordgeheugen bij het spellen
2.2. Spellingstrategieën
2.3. Gebruik van spellingstrategieën
2.4. Aanleren van spellingstrategieën
HOOFDSTUK 4: DOELSTELLINGEN EN LEERSTOFORDENING
4.1. Inhoud van het spellingonderwijs
4.2. Spellingcategorieën
4.3. Doelstellingen op het spellingonderwijs
HOOFDSTUK 5: INSTRUCTIE
HOOFDSTUK 6: WERKVORM EN HULPMIDDELEN
2
, HOOFDSTUK 1: ONS SPELLINGSYSTEEM
1.1. ONS SCHRIFTSYSTEEM EN LEREN SPELLEN
Er bestaan verschillende soorten schriftsystemen:
● pictografisch schriftsysteem → woorden zijn weergegeven door middel van
tekeningen en afbeeldingen. Denk aan verkeersborden. De boodschap: ‘Je mag
hier 50 kilometer per uur rijden’, wordt aangegeven door een simpel bord.
● logografisch schriftsysteem → elk plaatje staat voor één morfeem. Dat wil
zeggen dat alle woorden en affixen (voor- en achtervoegsels) weergegeven
worden door aparte plaatjes. Het Chinees kent een logografisch schriftsysteem.
● alfabetisch schriftsysteem → systeem waarbij taal wordt weergegeven door
afzonderlijke spraakklanken van een woord te noteren. Het Nederlands kent
een alfabetisch schriftsysteem (je noteert bepaalde klanken en dergelijke.
In het alfabetisch schriftsysteem noteer je grafemen. Dat zijn letters of
lettercombinaties die verwijzen naar fonemen. Er zijn 36 grafemen. (Alle letters uit
het alfabet, plus ‘ei’, ‘au’, ‘oe’ etcetera).
Grafemen verwijzen naar fonemen. Fonemen zijn betekenisonderscheidende
klanken.
Voordelen alfabetisch schrift Nadelen alfabetisch schrift
Het aantal tekens is minder dan bij het logografisch schrift. Het herkennen van fonemen is lastiger.
Nieuwe woorden zijn makkelijker te schrijven wanneer je We moeten letters combineren om fonemen te
weet welke fonemen bij welke grafemen horen. kunnen weergeven.
Er is geen eenduidige koppeling tussen fonemen
en grafemen
3
Didactiek Spelling
DOOR AYA AHLALOUCH
,INHOUDSOPGAVE
HOOFDSTUK 1: ONS SPELLINGSYSTEEM
1.1. Ons schriftsysteem en leren spellen
1.2. Hoofdregels van de Nederlandse Spelling
1.3. Spellingvereenvoudiging
HOOFDSTUK 2: HET SPELLINGPROCES
2.1. Functies van het woordgeheugen bij het spellen
2.2. Spellingstrategieën
2.3. Gebruik van spellingstrategieën
2.4. Aanleren van spellingstrategieën
HOOFDSTUK 4: DOELSTELLINGEN EN LEERSTOFORDENING
4.1. Inhoud van het spellingonderwijs
4.2. Spellingcategorieën
4.3. Doelstellingen op het spellingonderwijs
HOOFDSTUK 5: INSTRUCTIE
HOOFDSTUK 6: WERKVORM EN HULPMIDDELEN
2
, HOOFDSTUK 1: ONS SPELLINGSYSTEEM
1.1. ONS SCHRIFTSYSTEEM EN LEREN SPELLEN
Er bestaan verschillende soorten schriftsystemen:
● pictografisch schriftsysteem → woorden zijn weergegeven door middel van
tekeningen en afbeeldingen. Denk aan verkeersborden. De boodschap: ‘Je mag
hier 50 kilometer per uur rijden’, wordt aangegeven door een simpel bord.
● logografisch schriftsysteem → elk plaatje staat voor één morfeem. Dat wil
zeggen dat alle woorden en affixen (voor- en achtervoegsels) weergegeven
worden door aparte plaatjes. Het Chinees kent een logografisch schriftsysteem.
● alfabetisch schriftsysteem → systeem waarbij taal wordt weergegeven door
afzonderlijke spraakklanken van een woord te noteren. Het Nederlands kent
een alfabetisch schriftsysteem (je noteert bepaalde klanken en dergelijke.
In het alfabetisch schriftsysteem noteer je grafemen. Dat zijn letters of
lettercombinaties die verwijzen naar fonemen. Er zijn 36 grafemen. (Alle letters uit
het alfabet, plus ‘ei’, ‘au’, ‘oe’ etcetera).
Grafemen verwijzen naar fonemen. Fonemen zijn betekenisonderscheidende
klanken.
Voordelen alfabetisch schrift Nadelen alfabetisch schrift
Het aantal tekens is minder dan bij het logografisch schrift. Het herkennen van fonemen is lastiger.
Nieuwe woorden zijn makkelijker te schrijven wanneer je We moeten letters combineren om fonemen te
weet welke fonemen bij welke grafemen horen. kunnen weergeven.
Er is geen eenduidige koppeling tussen fonemen
en grafemen
3
