Garantie de satisfaction à 100% Disponible immédiatement après paiement En ligne et en PDF Tu n'es attaché à rien
logo-home
Verslag onderzoekspracticum experimenteel onderzoek : Het effect van speciaal muziekonderwijs op de executive functioning bij kinderen €10,48   Ajouter au panier

Cas

Verslag onderzoekspracticum experimenteel onderzoek : Het effect van speciaal muziekonderwijs op de executive functioning bij kinderen

 111 vues  11 fois vendu
  • Cours
  • Établissement
  • Book

Uitwerking van de tentamenopdracht van het vak experimenteel onderzoek. Behaalde cijfer 7,7 met Dirk Hoek als examinator.

Aperçu 3 sur 26  pages

  • 21 juin 2022
  • 26
  • 2021/2022
  • Cas
  • Dirk hoek
  • 7-8
avatar-seller
Running head: MUZIEKONDERWIJS BIJ KINDEREN 1




Het effect van speciaal muziekonderwijs op de executive functioning bij kinderen




Naam: Sophie van der Helm

Studentnummer: 852447437

Cursus: Onderzoekspracticum Experimenteel Onderzoek (PB0412)

Examinator: dr. R. Pat El

Inleverdatum: 19 mei 2022

,Running head: MUZIEKONDERWIJS BIJ KINDEREN 2

Samenvatting

Eerder onderzoek heeft aangetoond dat training in muziek een rol speelt bij de ontwikkeling

van het executief funtioneren van kinderen. Ook zijn er sterke aanwijzingen dat actieve

participatie de executieve functies verbetert. In dit onderzoek is er gekeken naar het effect

van muziekonderwijs op de ontwikkeling van het executief functioneren in kinderen en in

hoeverre de frequentie, waarin het onderwijs wordt aangeboden, daarbij een rol speelt.

Daarbij is de volgende onderzoeksvraag opgesteld: ‘Leidt het speciaal muziekonderwijs

(SMO) tot een groter gemiddelde toename in het executief functioneren van kinderen ten

opzichte van het reguliere muziekonderwijs (RMO) en in welke mate wordt dit bepaald door

de frequentie waarin het onderwijs wordt aangeboden’. De onderzoekspopulatie bestond uit

700 leerlingen uit groep 4 van 50 verschillende basisscholen. Daaruit is voor dit onderzoek

een steekproef getrokken van 60%, waaruit een nieuwe onderzoeksgroep is ontstaan van

240 leerlingen. De hypotheses zijn getest aan de hand van een repeated measure ANOVA.

Daaruit kwam naar voren dat SMO in een hoge- en midden frequentie een significante

toename laat zien in het executief functioneren. Gezien sommige beperkingen van dit

onderzoek is verder onderzoek aanbevolen.

, Running head: MUZIEKONDERWIJS BIJ KINDEREN 3

Het effect van speciaal muziekonderwijs op de executive functioning bij kinderen




Training in muziek speelt een rol bij de ontwikkeling van de executieve functies bij

kinderen (Jaschke, Honing, & Scherder, 2018; Joret, Germeys & Gidron, 2017; Roden,

Kreutz, & Bongard, 2012). Executieve functies hebben betrekking op een palet aan

vaardigheden (zoals plannen en zelfmonitoren), gedragingen en emoties (Diamond & Lee,

2011). Hoewel er nog veel discussie is over de precieze conceptuele definitie van dit begrip,

is er consensus over het belang van dit begrip voor het leren en de ontwikkeling van

kinderen, wat zich uit in een verbeterd cognitief en sociaal functioneren (Blair & Raver, 2015;

Diamond, 2016; Miyake et al., 2000).

Er zijn sterke aanwijzingen dat actieve participatie, zoals bewegen, vragen stellen en

actieve klassendiscussies de leerprestaties bevorderen doordat deze actieve participatie de

executieve functies verbeteren (Cavanaugh, Clemence, Teale, Rule, & Montgomery, 2017).

Dit heeft de afgelopen jaren geleid tot lesvormen waar leerlingen aangemoedigd worden om

meer te bewegen in plaats van stil te zitten, of om actiever bij de les betrokken te worden. Zo

is langzaam de vraag ontstaan in hoeverre muziekonderwijs in het bijzonder geschikt is om

de theorie te toetsen dat actieve participatie de executieve functies verbeteren. De

veronderstelling dat muziekonderwijs veelbelovend is voor de ontwikkeling van executief

functioneren is gebaseerd op het feit dat muziek verschillende relevante gebieden in het

brein activeert, inclusief de prefrontale cortex, die gelinkt is met executief functioneren

(Särkämö et al., 2014). Hoewel veelbelovend, is empirische ondersteuning voor een causaal

verband tussen muziek en executief functioneren nog zeer beperkt. Tevens zijn

Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:

Qualité garantie par les avis des clients

Qualité garantie par les avis des clients

Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.

L’achat facile et rapide

L’achat facile et rapide

Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.

Focus sur l’essentiel

Focus sur l’essentiel

Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.

Foire aux questions

Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?

Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.

Garantie de remboursement : comment ça marche ?

Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.

Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?

Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur sooffjeex. Stuvia facilite les paiements au vendeur.

Est-ce que j'aurai un abonnement?

Non, vous n'achetez ce résumé que pour €10,48. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.

Peut-on faire confiance à Stuvia ?

4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)

77764 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours

Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans

Commencez à vendre!
€10,48  11x  vendu
  • (0)
  Ajouter