Garantie de satisfaction à 100% Disponible immédiatement après paiement En ligne et en PDF Tu n'es attaché à rien
logo-home
Recherché précédemment par vous
Recherché précédemment par vous
logo
Samenvatting Actualiteit En Geschiedenis (81CMA1080) van Mr. De Vuyst €7,49
Ajouter au panier
Accédez rapidement à
Aperçu
  2.  
  3. Hogeschool PXL (PXL)
  4.  
  5. Professionele Bachelor Communicatiemanagement
  6.  
  7. Actualiteit En Geschiedenis (81CMA1080)

Resume

Samenvatting Actualiteit En Geschiedenis (81CMA1080) van Mr. De Vuyst

 0 fois vendu

Samenvoeging van de cursus geschiedenis en eigen notities. En notities genomen tijdens de lessen actualiteit over de besproken artikels (artikels niet toegevoegd) Opmerking: inhoud cursus kan verschillen per jaar

Aperçu 4 sur 58  pages

Infos sur le Document

  • 30 juin 2022
  • 58
  • 2021/2022
  • Resume

Sujets

  • ideologieën
  • internationale geschiedenis de drie golven de lange 19de eeuw de korte 20ste eeuw een nieuwe wereldwanorden de oost west tegenstelling
  • actualiteit economie corona belgië ruslan

École, étude et sujet

Tous les documents sur ce sujet (3)

Vendeur

avatar-seller
yanaschoenaers

Aperçu du contenu

Samenvatting actualiteit en geschiedenis
Geschiedenis; feiten en interpretaties
Inleiding
"Bezie de kudde die aan je voorbijgraast : zij tegen de keer. 1874. (Nederlandse vertaling,
weet niet wat gisteren, wat vandaag is, ze Historische Uitgave, 1994).
dartelt rond, vreet, rust, verteert, dartelt
"We all know that objective truth is not
verder, en zo van de ochtend tot de avond, obtainablethat when some event occurs we shall
dag aan dag, in haar lust en onlust kort have a multiplicity of subjective truths which we
assess and then fabulate into history, into some
aangelijnd aan de pin van het ogenblik en
God-eyed version of what 'really' happened. This
daardoor niet zwaarmoedig en niet verveeld. God-eyed version is a fake...But while we know
Deze aanblik treft de mens pijnlijk, omdat hij this, we must still believe that objective truth is
obtainable ; or we must believe that it is 99 %
hoog opgeeft van zijn mens-zijn Maar hij obtainable, or if we can't believe this we must
verbaast zich ook over zichzelf, omdat hij niet believe that 43 % objective truth is better than
41 %...We must do so, because if we don't
kan leren vergeten en altijd maar aan het
we're lost, we fall into relativity, we value one
verleden vastzit. Hoe ver, hoe snel hij ook liar's version as much as another liar's, we
loopt, de keten loopt mee " throw up our hands at the puzzle of it all,we
admit that the victor has the right not just to
Friedrich Nietzsche. Over nut en nadeel van the spoils but also to the truth."

geschiedenis voor het leven. Tweede traktaat
Julian Barnes. A history of the world in 10 1/2
chapters. Londen, 1989.

 Het verleden bepaalt ons
 Geschiedenis is de algemene afspraak om dat verhaal over het verleden te vertellen
o Wat er echt is gebeurd, zullen we nooit weten, we moeten proberen om zoveel mogelijk
ervan te weten te komen
 DE waarheid bestaat niet
o Postmodernistische gedachte

Probleem van historische kennis
FEIT
Verleden = "wat geschied is"


Bronnen


KENNIS (van het verleden) hedendaagse blik: steeds nieuwe beelden, nu
INTERPRETATIES




Absolute waarheid bestaat niet; waarheid
willen weten is toch het doel

,Doel van historische vorming
1. Kennis: context (verleden op zich kennen)
2. Reflectie: nadenken over maatschappelijke realiteit (heden begrijpen)
heden is afhankelijk van het verleden maar niet
gedetermineerd: zoeken naar scharnierpunten in de
geschiedenis
3. Attitude: bewustzijn
Creëren van langetermijnperspectief

Waarom geschiedenis van de 19de en 20ste eeuw?
 AMP (Algemeen Menselijk Patroon) van Jan Romein:
 EMP (Europees Menselijk Patroon) is als afwijking het model en norm geworden
(‘successtory van het Westen’)
o 19de en 20ste eeuw
 zijn de eeuwen van het EMP.
 Hasselt van 2022 lijkt op politiek en economisch vlak op 1922.
 We zitten in de grote uitzondering op de regel(regels=AMP)
o AMP
 Mensen leefden volgens een bepaald patroon. Dat is de norm, de regel.
Politiek: dictatuur.
o EMP
 Niet de norm. Ontstaat van gedachte in Europa maar eerst toegepast in
de USA in 1776.
 Politiek: moet zich nu verantwoorden= democratie.
o Westen
 Meeste mensen willen zo’n EMP, omdat we langer leven, beter leven.
 Is op individueel niveau minder miserabel.
 Het is aangenamer en economischer aantrekkelijker.
 Mensen zijn niet bezig met de politiek
 Doel van deze lessen:
o hoe is deze ontwikkeling tot stand gekomen
 Politiek :
 overgang van vorstelijke standenstaat naar burgerstaat
 Economisch:
 overgang van agrarische naar (post-)industriële samenleving

,Deel 1 ideologieën Examenvraag: gelijkenissen en verschillen kunnen geven tussen de ideologieën

1. Begripsomschrijving
 Een ideologie
o een samenhangend normen- en waardenstelsel m.b.t. mens en samenleving
waaruit opties of programma's voor politiek handelen en voor de inrichting van
de samenleving resulteren.
o Het is de abstracte gedachte over hoe je een samenleving vormt (utopie)
 Ons politiek systeem werkte goed, dachten ons superieur.
 Momenteel wankelt het EMP erg door tal van crisissen.
 Veel landen kijken niet meer naar Europa, maar naar China.
o Bv. liberalisme, communisme, fascisme….
 Afspraak: godsdienst is voor dit verhaal geen ideologie. (bestonden al in
het AMP en we zitten in het EMP)
 Relatief modern verschijnsel
o Ontstonden in de laatste 200 jaar
o Opkomst eind 18de, begin 19de eeuw hangt vast met
 de opkomst van de burgerij en haar groeiende betekenis in de politiek
 emancipatie van de middenklasse t.o.v. adel en clerus
 de politisering van de massa en de betekenis van de publieke opinie voor
de politiek
 de noodzaak voor politieke leiders om hun beleid te legitimeren t.o.v. hun
achterban en om een achterban te verwerven door opkomst van het
parlementarisme
 de ‘tragiek’
o Zal in toenemende mate resultaten boeken en haar oppositionele functie
verliezen en meer "verrechtsen"
o Klassieke ideologieën hebben allemaal dezelfde levensloop.
 ontstaat door een westerse man (bij ons toch) die een boek schrijft.
 Boek wordt gelezen door een klein groepje, groeit door de tijd.
 Progressieve fase
 Ideologie bereikt zijn toppunt en grijpt de macht, maatschappij
wordt gevormd naar het boek
 Bij het toppunt ontstaan en nieuwe ideologieën.
 Toppunt liberalisme: rond 1870
 Conservatieve fase
 Wanneer de ideologie afzwakt
 Een ideologie kan nooit dood gaan.
o De tragiek= ideologie verrechtst altijd.
 het conserveren van “linkse” gedachten wordt uiteindelijk een “rechts”
gegeven.

(“links en rechts” in de politiek komt uit Parijs. Doordat de mensen in het parlement links en
rechts van de spreker zaten. Op camera is dit omgekeerd omdat de camera de halve cirkel
filmt.)

2. Het liberalisme
 Ideologie die zegt: ‘zelf nadenken’
o Absoluut, fundamenteel tegen het christendom.
 Reden dat de samenleving een onderverdeling “katholiek” of “niet-
katholiek” heeft.
o Tegen geweld voor verkiezingen en democratie
 Waarom tegen geweld: omdat ze iets te verliezen hebben

,  Beroepen meest geschikt voor een liberaal 200 jaar geleden:
advocaten, journalis-ten, artsen, vrije beroepen -> hebben iets te
verliezen op economisch vlak
 Communisten zijn ‘voor’ geweld want ze hebben niks te verliezen,
hebben geen bezittingen.

2.1 De wortels van het liberalisme
2.1.1 Maatschappelijke context
 Liberalisme wortelt zich in de Verlichting: het geloof in
o de mens als redelijk wezen
o de ‘vooruitgang’
o universele, voor alle mensen geldende rechten, dus in hun fundamentele
gelijkheid
o individuele vrijheid als voorwaarde voor vooruitgang
 eerste fase
o LIB verwierp de standenstaat en het goddelijke gelegitimeerd koningschap in het
AR
o Pleitte voor medezeggenschap en medeverantwoording voor de burger in
regeringszaken
 Betekende later de eis tot stemrecht
 The descending theory of power
o Macht komt van boven af naar onder
 (Christendom) godsdienst, God heeft beslist dat die persoon (de koning)
de macht heeft
 Ascending theory of power
o Macht komt van beneden naar boven
 Vanaf het LIB stijgt de macht van onder nr boven
 D.m.v. democratische verkiezingen
o 200 jaar geleden zijn er enkel de liberalen, er waren geen Groene, Socialisten…
 Het liberalisme ging terug op de ideeën van
o o.a. John Locke, Montesquieu, Rousseau
o op de concrete voorbeelden van de Amerikaanse en de Franse Revolutie.

2.1.2 Johhn Locke ( 1632-1704)
 Two treatises of Government (1690)
o Contracttheorie
 Een contract diende worden opgesteld tussen de overheid en de burger,
laatste draagt voorwaardelijk de macht over.
 De mens heeft drie natuurlijke rechten: vrijheid, leven en bezit.
 Het is de taak van de staat om deze rechten van het individu te
beschermen.
 =Toepassing van economisch contract op de politiek
 =de basis van het liberalisme.
 Liberalen zien politiek als een spel zien en willen de spelregels
vastleggen
o De politieke regels werden +200jaar geleden nooit
opgeschreven/vastgelegd.
o De leiders moeten zich vanaf nu verantwoorden.
 Vonden sommige niet leuk bv. Donald Trump.
 Liberalisme zorgt ervoor dat we aan de regels gebonden worden

2.1.3 Montesquieu ( 1689-1755)
 De l’Esprit des Lois
o Pleit voor de scheiding der machten

Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:

Qualité garantie par les avis des clients

Qualité garantie par les avis des clients

Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.

L’achat facile et rapide

L’achat facile et rapide

Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.

Focus sur l’essentiel

Focus sur l’essentiel

Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.

Foire aux questions

Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?

Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.

Garantie de remboursement : comment ça marche ?

Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.

Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?

Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur yanaschoenaers. Stuvia facilite les paiements au vendeur.

Est-ce que j'aurai un abonnement?

Non, vous n'achetez ce résumé que pour €7,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.

Peut-on faire confiance à Stuvia ?

4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)

68175 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours

Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 15 ans

Commencez à vendre!
€7,49
  • (0)
Ajouter au panier
Ajouté