Heel handig document om inspiratie op te doen voor leerdoelen/leeruitkomsten en bewijzen!
Dit document bevat een geheel portfolio van mijn eindstage bij het ziekenhuis (Chirurgie).
Dit portfolio werkt met de nieuwe vormgeving die leeruitkomsten bevat i.p.v beroepstaken.
Het portfolio is in...
Portfolio PLPBach
Ontwikkeling van de beroepscompetenties van de hbo-verpleegkunde student in
de praktijk
Module: VPK-PLPBach6.V021
Naam student: N.
Studentnummer:
Groepsnummer LWG: VPV401
SB’er:
LWG- docent:
Stage docent:
Werkbegeleiders:
Plaats van praktijkleren: Chirurgie
Stageadres:
Tijdsperiode: 07 februari 2022/ 01 juli 2022
Datum: 06-06-2022
Studiejaar: 2021-2022
OE-verantwoordelijke:
,Inhoudsopgave
1. Verkenning...................................................................................................................................................4
2. Gegevens Stagiaire.......................................................................................................................................6
2.1 Curriculum vitae.....................................................................................................................................6
2.2 Aanvullende informatie stage................................................................................................................6
2.3 Beoordelingen voorgaande semesters...................................................................................................6
2.4 Signaleringsplan (indien van toepassing)...............................................................................................6
3. Leeractiviteiten per beroepstaak.................................................................................................................7
3.1 Beroepstaak 1: Zorgverlenen op bachelor niveau..................................................................................7
3.2 Beroepstaak 2: De hbo-professional....................................................................................................12
3.3 Beroepstaak 3: Eigen professionele identiteit en profilering...............................................................15
4. Bewijzen.....................................................................................................................................................19
4.1 Bewijzen beroepstaak 1.......................................................................................................................19
4.1.1 Feedbackformulier b1....................................................................................................................19
4.1.2 Feedbackformulier b1....................................................................................................................20
4.1.3 Ontvangen Feedback.....................................................................................................................20
4.1.4 Case en patiënt complexity............................................................................................................22
4.1.5 Mindmap visie op zorg...................................................................................................................23
4.1.6 Feedback ontslag patiënt...............................................................................................................24
4.1.7 STARRT Uitvoeren en coördineren van zorg..................................................................................27
4.1.8 Verpleegtechnische handelingen checklist....................................................................................34
4.1.9 ICT-toepassingen............................................................................................................................34
4.1.10 Peer-assessment samenwerking studenten.................................................................................35
4.1.11 Reflectie gezondheidsbevorderingsplan......................................................................................36
4.1.12 STARRT Multidisciplinaire samenwerking tijdens uitvoeren van zorg..........................................37
4.2 Bewijzen beroepstaak 2.......................................................................................................................41
4.2.1 Feedbackformulier B2....................................................................................................................41
4.2.2 Feedbackformulier B2....................................................................................................................42
4.2.3 Maatschappelijke ontwikkelingen en invloed op de zorg..............................................................43
4.2.4 Gedeelte gezondheidsbevorderingsplan.......................................................................................45
4.2.5 Presentaties gezondheidsbevorderingsplan..................................................................................46
4.2.6 Klinische lessen..............................................................................................................................46
4.2.7 Moreel beraad...............................................................................................................................48
Pagina | 2
, 4.2.8 Intervisie........................................................................................................................................49
4.2.9 Mindmap kwaliteit van zorg..........................................................................................................49
4.2.10 Gesprek met leidinggevende.......................................................................................................50
4.3 Bewijzen beroepstaak 3.......................................................................................................................51
4.3.1 Feedbackformulier B3....................................................................................................................51
4.3.2 Ontvangen feedback......................................................................................................................52
4.3.3 Reflectie coachen...........................................................................................................................53
4.3.4 De Agile methodiek........................................................................................................................57
4.3.5 Kwaliteitsverbetering borgen.........................................................................................................58
4.3.6 Persoonlijk leiderschap..................................................................................................................61
4.3.7 Feedback beknopt schrijven..........................................................................................................62
4.3.8 Feedback grenzen aangeven..........................................................................................................64
4.3.9 Sterkte- zwakte analyse verpleegkundige leiderschap..................................................................65
4.3.10 Workshop Agile en Lean..............................................................................................................65
4.3.11 Werkgroep...................................................................................................................................65
4.3.12 Feedback medestudent...............................................................................................................66
5. Formatieve beoordelingen.........................................................................................................................67
5.1 Formatieve beoordeling I: Start praktijkleerperiode en leeractiviteiten competentieontwikkeling.....67
5.2 Formatieve beoordeling II: Competentieontwikkeling.........................................................................68
5.3 Formatieve beoordeling III: Voortgang en eigen regie op weg naar het selfassessment.....................70
6. Selfassessment competentieontwikkeling en adviesbeoordeling..............................................................72
6.1 Verklaring student................................................................................................................................72
6.2 Beroepstaak 1 Zorgverlenen op bachelor niveau.................................................................................72
6.3 Beroepstaak 2 De hbo-professional.....................................................................................................76
6.4 Beroepstaak 3 Eigen professionele identiteit en profilering.................................................................81
7. Literatuurlijst..............................................................................................................................................85
8. Bijlagen.......................................................................................................................................................99
Pagina | 3
, 1. Verkenning
Dit semester loop ik mijn Bachelor stage bij .. Chirurgie. Deze afdeling bestaat uit twee specialismes,
namelijk gastro-enterologie en vaatchirurgie. Gedurende dit semester zal ik stagelopen bij het specialisme
gastro-enterologie. Volgens Encyclo (2022) is gastro-enterologie: ‘’ het medisch specialisme dat zich
bezighoudt met het onderzoek, de diagnose en behandeling van de ziekten en afwijkingen aan de maag, de
lever en het darmstelsel.’’
… is een ziekenhuisorganisatie die bestaat uit vijf locaties, namelijk Zwolle, Meppel, Steenwijk, Kampen en
Heerde. Gezamenlijk waarborgen zij het aanbod van basis- en topzorg in Zuidwest-Drenthe en Noordwest-
Overijsel (..., Z.D.-b). Boven op de basiszorg biedt ... ook topklinische functies, waardoor een overlap is met
academische ziekenhuizen en basiszorg ziekenhuizen. Hierdoor werkt ... met beide soorten ziekenhuizen
samen.
Gezamenlijk met 26 andere topklinische ziekenhuizen maakt ... deel uit van een samenwerkingsverband,
genaamd de vereniging Samenwerkende Topklinische opleidingsziekenhuizen (STZ). De STZ is een platform
voor overleg en geeft de ziekenhuizen ondersteuning bij wetenschappelijk onderzoek en opleidingen. De
STZ streeft naar afstemming met de academische medische centra (..., 2022c).
Daarnaast vormt ... met vijf andere STZ-Ziekenhuizen (Albert Schweitzer ziekenhuis, Jeroen Bosch
Ziekenhuis, Máxima Medisch Centrum en Rijnstate) een innovatief netwerk genaamd mProve. Door een
onderscheidende en slagvaardige aanpak wil ... vooroplopen als het gaat om medische en technische
innovaties, om vervolgens gedeelde standaarden te ontwikkelen om de effectiviteit van zorg te verbeteren
en de beste zorg te blijven aanbieden. Hierbij heeft mProve de ambitie om de gezondheidszorg naar een
hoger niveau te brengen (..., 2017).
Bij ... zijn ongeveer 6,7 duizend medewerkers werkzaam die zich inzetten om zorg te verlenen en de missie,
vanuit de kernwaarde van ..., waar te maken. De missie van ... is het volgende: ‘... zet zich in voor het
optimaal herstellen, handhaven en versterken van de kwaliteit van leven van de mensen die aan haar zorg
zijn toevertrouwd’. De leidraad voor het handelen binnen ... zijn de kernwaarden: Professioneel, open en
transparant, met hart en ziel en innovatief (..., 2019d).
Op de afdeling is het beleid gericht op gastvrijheid en zorgzaamheid ten aanzien van alle
levensovertuigingen. De zorg en verpleging kenmerkt zich op de persoonsgerichte benadering van de
zorgvrager. Op de afdeling staat de zorgvrager centraal en heeft de zorgvrager zoveel mogelijk eigen regie
en proberen de werknemers mee te gaan in de keuzevrijheid die de zorgvrager over zijn leven heeft.
Binnen ... zijn er verschillende afdelingen waaronder de afdeling… (chirurgie). Op de afdeling wordt
gehandeld aan de hand van de missie van ... en de visie van de afdeling. De visie van de verpleegafdeling
chirurgie is dat ze een afdeling willen zijn waarin: zorg op maat geleverd wordt, de menselijke maat
behouden wordt, de zorgvrager centraal staat, aandacht is voor de eigen verantwoordelijkheden van de
medewerkers, aandacht is voor de noodzaak van scholing en ontwikkeling van de medewerkers, gebruik
gemaakt wordt van de al aanwezige talenten van medewerkers, innovatieve ideeën tot ontwikkeling
komen, de kwaliteit van zorg hoog in het vaandel staat en er een veilige werkplek wordt aangeboden. De
afdeling geeft vorm aan de missie en visie aan de hand van de kernwaarden: Professioneel, open en met
hart en ziel (..., 2022e).
De afdeling chirurgie met specialisatie gastro-enterologie is een leerafdeling. Volgens ... (2022e) is een
leerafdeling een werkomgeving waarin een groep studenten de beroepsuitoefening typerende
werkprocessen uitvoert en hier ook verantwoordelijk van is, wel sta je als student onder begeleiding van
Pagina | 4
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur nylanaderuijter. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €8,44. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
