Normale spraak- &
taalontwikkeling
Deel 1: Taalkunde
Inhoudstafel
1 Inleiding...............................................................................................................................................4
2 Fonologie & fonetiek...........................................................................................................................5
2.1 Productie klanken.........................................................................................................................6
2.2 Klanken in het Nederlands............................................................................................................6
Consonanten..................................................................................................................................7
Vocalen...........................................................................................................................................7
Diftongen........................................................................................................................................7
2.3 Klanken transcriberen...................................................................................................................8
3 Consonanten.......................................................................................................................................9
3.1 Traditionele classificatie van consonanten...................................................................................9
Articulatiewijze...............................................................................................................................9
Articulatieplaats............................................................................................................................11
Stembandtrilling...........................................................................................................................12
3.2 Andere classificaties van consonanten.......................................................................................12
4 Vocalen..............................................................................................................................................13
4.1 Traditionele classificatie van de vocalen.....................................................................................13
Stand van de kaken.......................................................................................................................13
Stand van de tong.........................................................................................................................13
Stand van de lippen......................................................................................................................13
4.2 Andere classificaties van vocalen................................................................................................14
5 Diftongen...........................................................................................................................................15
5.1 Classificatie van diftongen..........................................................................................................15
5.2 Vorming van diftongen...............................................................................................................15
6 Syllabe...............................................................................................................................................16
6.1 Syllabestructuur..........................................................................................................................16
Splitsen in syllaben.......................................................................................................................17
Syllabeopbouw.............................................................................................................................17
Taalreceptie Taalproductie
Taalinhoud Bv. begrijpen vh woord “zeepbel” Bv. zitmeubel met 4 poten
benoemen als “stoel”
= taalbetekenis Bv. begrijpen vd zin “Het kostte
hem geen moeite.” Bv. actie van kind beschrijven
= semantiek
met volgende zin: “Juliette klimt
op de stoel.”
Taalgebruik Bv. begrijpen dat pauze bij spreker Bv. taalgebruik aanpassen aan
kan betekenen dat je kunt context: “hey b, zegget es” (=
= taal in sociale context
beurtnemen geen aangepast taalgebruik in bv.
= pragmatiek lessituatie)
Taalmodaliteiten & taalaspecten
4
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