Resume
Samenvatting Kinder-en jeugdhulpverlening
- Établissement
- Vrije Universiteit Brussel (VUB)
Volledige samenvatting van alle te kennen leerstof + eigen nota's.
[Montrer plus]
Aperçu du contenu
KINDER- EN JEUGDHULPVERLENING(De slides en wat gezegd wordt is voldoende, geen gisscorrectie)
LES1
ALGEMENE INLEIDING
OVERZICHT
(1) Een complex kluwen van concepten- doelgroepen en sectoren
(2) Belangrijke ontwikkelingen
• Maatschappelijke ontwikkelingen
- Verzorgingsstaat
- Burgerschapsparadigma
• Organisatorische ontwikkelingen
- Ondersteuningsparadigma
- Vermaatschappelijking
- Netwerkvorming
Kinder- en jeugdhulpverlening: een complex kluwen
Concepten + Doelgroepen + Sectoren
•~ Historische basis (elke sector kent een eigen historiek, tradities en interne dynamiek)
•~ Ontwikkelingen op meerdere vlakken (maatschappelijk, wetenschappelijk,
organisatorisch) zorgen voor verschuivingen
•+ elke sector heeft een eigen regelgevend kader
The terms in which the world is understood are social artifacts, products of historically
situated interchanges among people (Gergen & Davis, 2012)
Kinder- en jeugdhulpverlening: ‘doelgroepen’
Kinderen en jongeren met gedragsproblemen
Kinderen en jongeren met emotionele / psychische problemen
Kinderen met ontwikkelingsproblemen
Kinderen en jongeren met leerproblemen
Dove en slechthorende kinderen Kinderen met een zintuigelijke handicap
Blinde en slechtziende kinderen
Kinderen met een verstandelijke handicap
Kinderen met een fysieke handicap
Kinderen en jongeren met een meervoudige handicap
Zieke kinderenKinderen met psychosociale problemen (kinderen in problematische
opvoedingssituaties / in multi-probleem situaties / vluchtelingenkinderen en NBMJ)
(...)
1
,Kinder- en jeugdhulpverlening: ‘sectoren’
Organisatie van de kinder- en jeugdhulpverlening
• Er is een belangrijke interactie tussen de verschillende ‘lagen’
• > Centraal uitgangspunt is dat de maatschappij als onderliggende laag, een belangrijk
werkveld van de (kinder- en jeugd)hulpverlening is; het interageert met alle andere sectoren
• De maatschappij is evenwel voortdurend in beweging!! >> invloed op constructen /
doelgroepen / sectoren (en dus op hoe de hulpverlening zich moet organiseren)
Organisatie van de kinder- en jeugdhulpverlening (2)
Naast maatschappelijke evolutie, ook ontwikkelingen op wetenschappelijk en zorg-
organisatorisch vlak >> drie richtinggevende paradigma’s komen boven drijven
• Maatschappelijke ontwikkelingen (emancipatie – gelijkwaardigheid - rechten/juridisering):
BURGERSCHAPSPARADIGMA & QUALITY of LIFE
• Wetenschappelijke ontwikkelingen (kennis van de etiologie – neurologie, medische en
revalidatietechnologie – gedragswetenschappelijke theorieën en instrumenten):
ECOLOGISCH PARADIGMA (de mens als onderdeel van grotere gehelen)
• Organisatorische ontwikkelingen (vermaatschappelijking – decentralisatie – vraagsturing –
inclusief beleid – klant- en marktgerichtheid; dus: van alles-overnemende zorgsystemen naar
ondersteuning op maat): ONDERSTEUNINGSPARADIGMA
Organisatie van de kinder- en jeugdhulpverlening: ontwikkelingen
2
,Algemeen maatschappelijke evoluties
Maatschappelijke ontwikkelingen: naar een burgerschapsparadigma (1)
• Van een DEFECTparadigma
over een
• NORMALISATIEparadigma (Nirje, 1985)
“mensen met een handicap hebben DEZELFDE rechten als iedereen” >> ze moeten een
bestaan kunnen leiden dat “zo dicht mogelijk bij het normale ligt als maar mogelijk is”
naar een
• BURGERSCHAPsparadigma (Van Gennep, 1997)
‘equal citizenship’ – vertrekt vanuit de assumptie dat iedereen een gelijke status heeft èn
iedereen het recht heeft op ‘self-government’
“citizenship = a status bestowed on those who are full members of a community (...) All who
possess the status are equal with respect to the rights and duties with which the status is
endowed.” (Marshall, 1965, pp.92)
Maatschappelijke ontwikkelingen: naar een burgerschapsparadigma (2)
• Zijn kinderen en jongeren ook (volwaardige) ‘burgers’? (zie ook les ‘participatie’)
•Burgerschap als (te verwerven) status >>
- ‘citizens in the making’ (Marshal, 1964, p.81)
- ‘becoming citizens’ (Smith, 2005)
- ‘semi-citizenship’ (Cohen, 2005)
• < > Recentere visie: burgerschap als een ‘praktijk’
- the complex and changing processes and actions of accessing rights and
responsibilities, feelings of exclusion and inclusion, and participatory practices,
through which individuals become embedded in communities, organizations and
institutions (Beauvais et al. 2001; Cohen, 2005, Smith et al. 2005)
- ‘Inclusief burgerschap’ (Dewaele, 2015)25/09/2020
Maatschappelijke ontwikkelingen: naar een burgerschapsparadigma (Van Gennep, 1997)
(3)
3
, Maatschappelijke ontwikkelingen: QoL / kwaliteit van bestaan als outcome van een
burgerschapsparadigama (1)
• Historiek van het concept QoL – Kwaliteit van Bestaan (zie o.a. Schalock, 2007; Verdugo et
al., 2012; http://fmw.hogent.be/expertise/expertisecentra/e-qual/)
> Van ‘filosofisch’ construct naar ‘meetbaar’ concept’ (Schalock, 2007) bij de algemene
bevolking
(1)‘Tevredenheid’ – zie ook bij Aristoteles (‘goed leven’)
(2) Na WO II: functionele benadering (materiële bezittingen) Men is kwaliteit van bestaan
gaan koppelen aan materieel bestaan, wat de mensen bezaten.
(3) ‘Social indicators movement’: uitbreiding naar meer aspecten zoals familie, gezondheid,
huisvesting
Maatschappelijke ontwikkelingen: QoL / kwaliteit van bestaan als outcome van een
burgerschapsparadigma (2)
> Sinds jaren ‘70: aandacht voor het concept binnen gezondheidszorg en klinisch werkveld
- Stijgende levensverwachting > meer chronische aandoeningen (hoe het algemeen
welzijn van deze mensen bevorderen?)
gezondheidsgerelateerde QoL (vertrekt vanuit pathologie en tekortkomingen)
wat is er niet meer en is dat wel nog kwalitietsvol genoeg?
> Sinds jaren ‘80: introductie van het begrip in de introductie voor personen met een
handicap
Inclusief / volwaardig burgerschap wordt een primair doel – concept QoL krijgt mee vorm
vanuit het burgerschapsparadigma een ondersteuningsmodel (veel individueler en breder
maar wel gelinkt aan de noden van de handicap)
Maatschappelijke ontwikkelingen: QoL / kwaliteit van bestaan als outcome van een
burgerschapsparadigma (3)
• QoL wordt beschouwd als:
- een ‘sensitizing concept’ (=concept met vage grenzen) (i.e. vertrekt vanuit een
referentiekader, maar de primaire focus (omschrijving of het oke of niet oke is) ligt
op de persoonlijke ervaringen en verwachtingen van mensen)
- een multidimensioneel concept
- een universeel concept niet alleen voor volwassenen maar ook voor kinderen
- een subjectief concept
- een dynamisch concept het is niet omdat de kwaliteit vandaag hoog is, dat dat
morgen zo moet zijn
Maatschappelijke ontwikkelingen: QoL / kwaliteit van bestaan als outcome van een
burgerschapsparadigma (4)
Acht domeinen, onderverdeeld onder drie hoofdfactoren (zie volgende slide)
• Intercultureel valide
• Ook toegepast in andere sectoren / bij andere doelgroepen (kinder- en jeugdhulp,
ouderen, geestelijke gezondheidszorg, algemeen welzijnswerk, hulp aan mensen met een
verslavingsproblematiek) (zie Verdugo et al., 2012)
4
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur MarilynVanB. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €3,39. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
53340 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans