Resume
Samenvatting Mens En Leren 2
- Cours
- Mens En Leren 2
- Établissement
- Artesis Plantijn Hogeschool Antwerpen (Artesis)
Handgeschreven samenvatting van het vak met gebruik van het boek en de hoorcollege’s.
[Montrer plus]
Livre connecté
Titre de l’ouvrage:
Auteur(s):
- Édition:
- ISBN:
- Édition:
Vendeur
S'abonner
Questions d'entraînement disponibles
Fiches
123 Fiches
€9,99
0 vendus
Quelques exemples de cette série de questions pratiques
1.
Definitie van ontwikkelingsstoornissen:
Réponse: Een neurobiologische stoornis die in de vroege ontwikkelingsperiode tot uiting komt, die gekenmerkt wordt door ontwikkelingsachterstanden op 1 of meerdere functiedomeinen en die levenslange beperkingen veroorzaakt in het persoonlijke/sociale of beroepsmatige functioneren.
2.
Gesprekken met ouders: 8 \'soorten\' ouders
Réponse: 1. Boze ouders. 2. Ongeïnteresseerde ouders. 3. Perfectionistische ouders. 4. Professionele ouders. 5. Afhankelijke ouders. 6. Overbezorgde of beschermende ouders. 7. Verwaarlozende ouders. 8. Ouders uit niet westerse cultuur.
3.
6 fases van handelingsgerichte diagnostiek:
Réponse: 1. Info verzamelen. 2. Reflectie rond aanpak. 3. Duidelijk beeld scheppen. 4. Info verwerken + hypothese. 5. Gesprek met alle betrokkenen. 6. Plan uitvoeren.
4.
7 uitgangspunten van handelingsgerichte diagnostiek en handelingsgericht werken:
Réponse: 1. Gericht op onderwijs- en ondersteuning. 2. Afstemming/wisselwerking. 3. Leerkracht doet er toe. 4. Positieve aspecten. 5. Constructieve samenwerking. 6. Doelgericht. 7. Systematisch - transparant.
5.
Wat is faire diagnostiek?
Réponse: = zorgzame en kwaliteitsvolle diagnostiek bij anderstalige en/of kansarme kinderen.
6.
Observeren is:
Réponse: * Systematisch. * Doelgericht. * Zo zuiver en objectief mogelijk. * In concrete gedragstermen. * Registreren van feiten/aantallen van bepaald gedrag.
7.
Wat is confirmation bias?
Réponse: = confirmation bias of bevestigingsoordeel is de neiging om aandacht en waarde te hechten aan informatie die de eigen ideeën, overtuigingen of hypotheses bevestigd.
8.
Ons oordeel kan onze observaties kleuren door:
Réponse: * Eerdere ervaringen. * Expertise. * Toestand van de observator. * Ook evolutionair.
9.
Definitie autismespectrumstoornis (ASS)
Réponse: Een stoornis die gekenmerkt wordt door een hardnekkig patroon van zowel significante beperkingen in de sociale omgang als beperkte, repetitieve interesses en gedragingen.
10.
De sociale fenotypes van ASS:
Réponse: 1. Afzijdig type = niet graag in interactie met anderen, houden zich liever afzijdig. 2. Passieve type = zoeken zelf geen benadering, gaan wel in op toenadering van anderen. 3. Actief-maar-bizar type = te actief contact zoeken op \'ongepaste\' wijze. 4. Hoogdravend of stijl-formalistisch type = houden zich sterk aan de sociale regels die ze vanbuiten hebben geleerd.
Aperçu du contenu
, Mens en lerenWat zijn ontwikkelingsstoornissen?
Definitie :
Een
ontwikkelingsstoornis is een
neurobiologische stoornis die in de
vroege ontwikkelingsperiode
tot
uiting komt die gekenmerkt wordt door ontwikkelingsachterstand
,
en
op of
1 meerdere
functie domeinen
en die
levenslange beperkingen veroorzaakt in het persoonl ke sociale of beroepsmatige functioneren
,
.
Neurobiologische stoornis
Stoornis met oorsprong in de
hersenontwikkeling Kan door genetische aanleg prenatale omgevingsfactoren
.
, ,
en /
of perinatale factoren zoals vroeggeboorte Het is dus aangeboren stoornis
.
een .
(Vroege) ontwikkelingsperiode
Symptomen z n meestal al zichtbaar op kinderleeft d .
Het tot
uiting komen wordt wel beïnvloed door
verschillende kind
omgeving s en
factoren
-
.
Ontwikkelingsachterstanden
Stoornis belemmert ontwikkeling waaronder
cognitie , sensozimotoriek
,
taal en communicatie
,
en
sociaal emotioneel
-
functioneren .
Levenslange beperkingen
Het is een
levenslange stoornis die belemmeringen veroorzaakt in de
participatie aan het
dagel kse ( maatschappel ke ) leven op verschillende terreinen .
ij ij ij ij ij
, Gesprekken met ouders en kinderen
Gesprekken met kinderen
Luisteren op Ynireouis :
1 Ik luister selectief en hoor alleen wat ik wil horen
.
.
2. Ik luister kritisch ik het eens ben met de ander /en probeerde ander te
of of niet
overtuigen van
mn gel k ) .
3. Ik
'
mening heeft
'
weet dat iedereen een andere maar uit van : twee weten dan
, ga meer .
4. Ik het luisteren
ga
ervanuit dat ik van iedereen kan leren en verander
m n eigen denkbeelden door
naar de ander .
Gesprekken met ouders
|
Boze ouders
Afhankel ke ouders
Boosheid serieus nemen Wees
duidel k
Regie behouden
Ondersteuning bieden
Professionele grenzen aangeven
Samenwerken
Ongeïnteresseerde ouders
Overbezorgde of beschermde ouders
Toon
begrip Objectieve oneerl ke informatie geven
Informeer hen over het kind Zorgen erkennen
Zoek
gemeenschappel k belang
naar
Ondersteuning bieden
Perfectionistische ouders Verwaarlozende ouders
Spreek waardering uit In
gesprek gaan
Vraag concrete
naar
verwachtingen Legverantwoozdd kheid school uit
Stdhun perspectief
b Overweeg doorverw zing
Professionele ouders Ouders uit niet-Westerse cultuur
Wat is
' '
Advies serieus ?
nemen
goed onderw s
„ „„ „ „„ „
„„„ „„
„
„ „ „ „
„
„ .
Geef grenzen aan en werk samen
gewoonten
ijij ij ijijij ijij ij ij
, Handelingsgerichte diagnostiek
Info verzamelen
Intake fase e ) strategie fase e > Onderzoeksfase
1 ^ 2 3
2
.
.
Reflectie rond aanpak
.
.
>
Integratie / .
aanbeveling s fase 3.
4 .
Duidel k beeld scheppen
"
Info verwerken hypothese +
•
Advies fase
5 5
Gesprek met alle betrokkene
.
.
interventie en evaluatie van interventie
6 .
Plan uitvoeren
6 .
Handelingsgerichte diagnostiek + werken - 7 uitgangspunten
1 Gericht op
onderw s en
ondersteuning
. -
.
2 .
Afstemming / wisselwerking .
3. Leerkracht doet er toe .
4 .
Positieve aspecten .
5. Constructieve
samenwerking .
6 .
Doelgericht .
7 .
Systematisch transparant -
.
Faire diagnostiek
Zorgzame en kwaliteitsvolle
diagnostiek b anderstalige en /
of kansarme kinderen .
Een
lage test score :
is
weergave van
hetgeen de test wil
weergeven .
is een andere oorzaak .
ij ijij
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur lorevancauwenbergh. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €6,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
48072 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 15 ans