Uitgebreide en volledige samenvatting van alle delen (nl. Inleiding en situering, Leerpsychologie, Gedragstherapie, Relatie- en gezinstherapie, Humanisitische en existentiële benadering en Psychodynamische benadering) van het vak Psychologische interventies en mensbeelden.
Inleiding en situering
• Scientist-practitioner en evidence based medicine (EBM)
1. Vier grote theoretische kaders
• De 4 grote theoretische kaders
2. Paradigma’s
3. Psychotherapie
3.1. Zes competenties
3.2. Psychotherapie werkt (of kan werken)
3.2.1. Nagaan van effectiviteit
3.2.2. Belang vergelijkingscondities: effectief in vergelijking met…?
• intent-to-treat sample:
• completer sample:
• drop-outs:
3.2.3. Effectiviteit
3.2.4. Klinische significantie
3.2.5. Behoud van veranderingen
3.2.6. Iatrogene effecten
3.2.7. Kosteneffectiviteit
3.3. Van werkzaamheid naar doeltreffendheid
• Improving Access to Psychological Therapies in UK (IAPT)
3.4. Verschillen tussen bonafide behandelvormen
4. Besluit
Mensbeelden en interventies Les 1 Inleiding en situering 1
, Inleiding en situering
• Waarom dit vak?
o Taken van klinisch psycholoog
▪ Beoordeling (assessment)
▪ Begeleiding
▪ Behandeling
▪ Beleid
o Centrale competenties en taken van de klinische psycholoog!!!
• Wie consulteert en hoe ga je daarmee om?
o Link theorie-praktijk staat centraal in dit vak:
▪ inleiding in basisconcepten en –competenties om een begeleidings/behandelaanbod te doen
▪ Verdere uitdieping in therapievakken, practica en postgraduaatopleidingen
o Doel is om op te leiden als scientist-practitioner:
▪ Behandelen gebaseerd op wetenschappelijke kennis -> maar hoe werkt dat precies?
• Scientist-practitioner en evidence based medicine (EBM)
o EBM is niet naïef toepassen van technieken of lijstjes van ‘evidence-based’ therapievormen
o American Psychological Association (2012): EBM “is the integration of the best available research with
clinical expertise in the context of patient characteristics, culture, and preferences”
o Veronderstelt stevige kennis en competenties
o Vergelijk het met..
▪ Chirurg
▪ Ingenieur, architect, …
▪ Piloot
Basiskennis is nodig vooraleer meer geavanceerde competenties kunnen verworven worden!! Met welke
chirurg, ingenieur, piloot wil jij in zee gaan? Hetzelfde geldt voor therapeuten…
• Problemen met kwaliteit van psychotherapie
o Er is geen titelbescherming (wel van klinisch psycholoog)
o Enkel activiteiten van psychotherapie vallen onder de nieuwe wet op de uitoefening van de
gezondheidszorg
o Maar ook onder klinisch psychologen/psychotherapeuten heel wat problemen met wetenschappelijkheid
▪ Chakra, bloesemtherapie, bioenergetica, …
▪ Diagnostische onkunde, slechte indicatiestelling, niet kunnen installeren/behouden van therapeutisch
kader, aanbieden van simplistische of te korte therapieën bij complexe problematiek,…
1. Vier grote theoretische kaders
• De 4 grote theoretische kaders
Mensbeelden en interventies Les 1 Inleiding en situering 2
, o leerpsychologische/gedragstherapeutische benadering, psychodynamische benadering,
humanistische/existentiële benadering, relatie- en gezinstherapie
o zijn elk gebaseerd op een mensbeeld
o hebben elk aanleiding gegeven tot systematisch onderzoek → wetenschappelijke paradigma’s
o zijn wetenschappelijk onderbouwd
▪ als wetenschap
▪ als behandelvorm
o zijn complementair
o vertonen steeds meer integratieve tendensen, maar
▪ Mr tot nu toe nog geen uniforme theorie
▪ verschillen blijven bestaan en zijn ook goed; dat is ook zo in andere takken van de
wetenschap en maakt dat wetenschap vooruitgang boekt
2. Paradigma’s
• Paradigma = Een geheel van samenhangende assumpties, die samen een bepaalde mensvisie of
mensbeeld vormen.
o De basisassumpties die er de kern van vormen, zijn slechts deels en onrechtstreeks empirisch te
toetsen → in zekere mate afgeschermd van de mogelijkheid tot directe falsificatie.
o Geven aanleiding tot generatieve onderzoeksprogramma’s die aanleiding blijven geven tot
nieuwevragen die kennis/inzicht vergroten. (itt tot degeneratieve onderzoeksprogramma’s)
▪ Respectabele onderzoeksprogramma’s
▪ Blijven aanleiding geven tot nieuwe vragen die kennis/inzicht vergroten
o Vormen de basis voor scientist-practitioner model:
▪ denken en handelen dat gebaseerd is op wetenschappelijke kennis
▪ Anders dreigt bricolage, samenraapsels en samenklutsen van allerlei techniekjes en
interventies zonder dat je weet waarom je iets (niet) doet
• Denkkaders van waaruit de ‘werkelijkheid’ (in dit geval het eigene van menselijk psychisch
functioneren) gedefinieerd en dus bekeken en bestudeerd wordt
• Typisch voor paradigma’s is dat de basisassumpties die er de kern van vormen slechts deels en in de
regel slechts onrechtstreeks empirisch te toetsen zijn
• Deze basisassumpties worden dus in zekere mate afgeschermd van de mogelijkheid tot directe falsificatie
• In de praktijk: elke psychotherapeut
o kijkt op een bepaalde manier (impliciet/expliciet) naar de wereld, de mens en menselijke problemen
▪ zonder theorie zie je niets
▪ mr die theorie kan ook een blinde vlek zijn
o heeft een affectieve affiniteit met een bepaalde manier van kijken
Mensbeelden en interventies Les 1 Inleiding en situering 3
, 3. Psychotherapie
• Werkdefinitie van psychotherapie:
o It is a primarily interpersonal treatment that is based on psychological principles and
involves a trained therapist and a client who has a mental disorder, problem or
complaint.
o It is intended by the therapist to be remedial for the client’s disorder, problem or
complaint.
o It is adapted or individualized for the particular client and his/her disorder, problem or
complaint.
3.1. Zes competenties
• Generische competenties: competenties die vereist zijn voor alle psychologische interventies
(zoals een band kunnen opbouwen met mensen)
• Basiscompetenties bij een bepaald type van benadering
o Competenties die in de meeste vormen van een bepaalde benadering worden gebruikt
(bv. algemene principes van CBT of PDT: hoe doe je dat concreet?)
o Is de basis ve persoonsgerichte benadering als complement van een stoornisgerichte
benadering
• Specifieke competenties bij een bepaald type van benadering (bv. exposure bij CGT, werken
met overdracht in PDT)
• Algemene meta-competenties: competenties die te maken hebben met het bewaken van het
proces van interventies in het algemeen (over benaderingen heen)
• Probleem-specifieke competenties die verbonden zijn met welbepaalde interventies
o bv Clark model bij depressie in CGT, EFT in humanistische, MBT in psychodynamische,
multi-systemische therapie in relatietherapie).
• Specifieke meta-competenties die te maken hebben met het proces en verbonden zijn met
het type v interventies. (zoals het kunnen kiezen uit de ‘juiste’ methode of aanpak in
relatietherapie )
3.2. Psychotherapie werkt (of kan werken)
3.2.1. Nagaan van effectiviteit
• Bij het nagaan van de effectiviteit van psychotherapie spelen meta-analyses een centrale rol.
Hierbij is de effect size een indicatie van de sterkte/grootte van een verband
o Indicatie van de sterkte/grootte van het verband
o tussen twee behandelingen
o voor en na dezelfde behandeling
Vak Les 4
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur jolsch. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €18,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
