Resume
Samenvatting Martine F. Delfos - Een vreemde wereld
- Cours
- Établissement
- Book
Leerstof voor de kennistoets van de minor 'Levensloopbegeleiding bij autisme'. Hoofdstuk 2 t/m 5 en hoofdstuk 8, 9, 11 t/m 14
[Montrer plus]
Livre connecté
Titre de l’ouvrage:
Auteur(s):
- Édition:
- ISBN:
- Édition:
Plus de résumés pour
-
Een vreemde wereld
13 revues
Par: sarahdegruytere1234 • 7 mois de cela
Par: inge_krupe • 1 année de cela
Par: hcaboelrijk • 1 année de cela
Par: charlotteoudenampsen • 2 année de cela
Par: evavandeelen • 3 année de cela
Par: annickheirbaut • 4 année de cela
Par: anoukterbals • 6 année de cela
Vendeur
S'abonner
Monq
Avis reçus
Aperçu du contenu
Martine F. Delfos – Een vreemde wereldInhoud
Hoofdstuk 2 Aanleg of omgeving.......................................................................................2
Hoofdstuk 3 Verschillen tussen mannen en vrouwen.........................................................4
Hoofdstuk 4 De autistische stoornis...................................................................................5
Hoofdstuk 5 De kern van het probleem...................................................................................8
Hoofdstuk 8 Het stimuleren van de ik-ander differentiatie en empathie.................................10
Hoofdstuk 9 Sociale vaardigheden........................................................................................12
Hoofdstuk 11 Weerstand tegen verandering.........................................................................13
Hoofdstuk 12 Omgaan met angst en obsessies....................................................................14
Hoofdstuk 13 omgaan met agressie......................................................................................19
Hoofdstuk 14 Opgelopen sociale angst.............................................................................24
1
Samenvatting Martine F. Delfos – Een vreemde wereld
,Hoofdstuk 2 Aanleg of omgeving
Syndroom van Rett en de desintegratieve stoornis worden in de DSM-IV als vormen van
autisme benoemd, zijn niet meer opgenomen in de DSM-V vanwege hun organische
achtergrond.
In de overgang van DSM-IV naar DSM-V wordt de diagnostisering veranderd er wordt
gezocht naar een ordening die rekening houdt met de oorsprong van de problematiek.
Enkele belangrijke dimensies aanleg, omgeving en rijping. (gedrag wordt door deze
dimensies gestuurd).
Aanleg en omgeving: erfelijk materiaal, de omstandigheden tijdens de
zwangerschap/hoeveelheid stress van de moeder/ de omstandigheden rond de
bevalling (zuurstoftekort).
Rijping: Wanneer we over stoornissen spreken is er te maken met een afwijkende,
vertraagde of beperkte rijping van het centrale zenuwstelsel.
Corpus collosum: een zenuwbalk midden in de hersenen, die alle gebieden in de hersenen
verbindt met elkaar. Kinderen met autisme hebben een kleiner dan gemiddeld corpus
collosum.
Veranderingen van de DSM-V ten opzichte van de DSM-IV:
Mate van ernst
Minder gelabeld
Mate van ernst in 3 niveaus.
Binnen de DSM-V wordt verwacht dat autisme onder de groep ‘cluster 2’ te vallen dat
waarschijnlijk neurodevelopmental disorders gaat heten.
De rechterhersenhelft zal bij jongens in het algemeen sterker ontwikkelen dan de linkerhelft;
bij meisjes zijn beide hersenhelften meer gelijk in ontwikkeling.
Bij kinderen die een stoornis hebben binnen het ASS is er sprake van een beduidend minder
ontwikkelde linker hersenhelft. Mensen met autisme moeten hun rechter hersenhelft ‘om hulp
roepen’ in complexe sociale interacties.
Bij adolescenten en volwassen met autisme neemt de grijze stof toe, met name in de linker
hersenhelft.
Spiegelneuronen = nadoen van acties van anderen (waarnemingen) en uitgevoerde acties
(eigen acties). Autisten hebben veel minder spiegelneuronen.
Kinderen met ASS vertonen vaak slaapproblemen. Ze vertonen meer discontinuïteit
(dyssomnias, verstoorde slaap) in hun slaap en meer afwijkende slaap (parasomnias) dan
kinderen met een verstandelijke handicap of kinderen zonder stoornis.
De motoriek van kinderen met ASS is vaak niet vloeiend, houterig, ze ‘fladderen’ soms met
de handelen en hebben vaak een vreemde loop.
Basissignalen van problematiek
Wanneer een kind moeilijkheden ondervindt bij hun ontwikkeling zijn er een aantal
basissignalen: angst, agressie, hyperactiviteit en psychosomatische klachten.
Kenmerkende basissignalen voor ASS weerstand tegen verandering en empatisch
vermogen.
2
Samenvatting Martine F. Delfos – Een vreemde wereld
, Weerstand tegen verandering = geen nieuwe dingen worden ondernomen.
Verandering vraagt omschakeling en verwerking van prikkels. Door de kleine ‘corpus
callosum’ zijn er minder schakelmogelijkheden.
Thomas en Chess (1977) classificeerden baby’s op temperament in drie
categorieën: moeilijk temperament, makkelijk temperament en langzame
starters. Baby’s met een moeilijk temperament verwerken lastig nieuwe
prikkels, ze reageren met schrik of afwijzing. Dit is terug te zien in de motoriek,
wanneer deze houterig of schrikachtig is kan dit een mogelijke aanwijzing zijn
voor een stoornis.
Wing (2000) geeft aan dat de houterige motoriek kenmerkend is voor
belangrijke delen van het ASS. In combinatie met ernstig geestelijke handicap
en autisme is dit minder het geval.
Problematisch empatisch vermogen = nauwelijks in staat om zich in een ander te
verplaatsen. Moeite in de omgang met leeftijdsgenoten.
CHAT = Checklist for Autism in Toddlers.
Basissignalen van problematiek
Problematiek Vertaling in gedrag
Weerstand tegen verandering; Niet-vloeiende grove en/of fijne motoriek
Problematisch empatisch vermogen Moeite in de omgang met leeftijdsgenoten
Dit kunnen de eerste signalen zijn dat er mogelijk sprake is van een in aanleg of door rijping
gestuurde problematiek.
Bijkomende problemen bij autisme:
- Stress en vermoeidheid
- Faalangst
- Overschatten en onderschatten van eigen mogelijkheden
Kinderen met autisme of PDD-NOS samen plaatsen met ADHD in een leefgroep is géén
goed plan, deze kinderen het liefst scheiden.
3
Samenvatting Martine F. Delfos – Een vreemde wereld
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur Monq. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €4,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
67866 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans