Student Davina De Roeck
1 EBAKO u Aantal kls 20 Leeftijd kls 4-5 jaar
Datum woensdag 18 augustus 2021 Beginuur 09.00 Einduur 10.00
Hoofdaanbod Explorerend stempelen met verschillende materialen uit 5
een wekker
Fiche 1 Experimenteertafel: horloges, klok, wekkers en onderdelen 5
Fiche 2 Horlogemaker 5
Fiche 3 Muziekhoek: geluiden van klokken en wekkers 3
Fiche 4 Boekenhoek 2
Fiche Kies nummer Klik hier om de benaming van het keuzeaanbod in te geven #
Belangstellingscentrum De klok
Organisatievorm Groep
Algemene doelstellingen Streefwoordenschat: De wekker (wekkers), het onderdeel
(voor HA) (onderdelen), de wijzer (wijzers), het tandwiel (tandwielen), de
springveer (springveren), gekarteld, kleurrijk
Ervaringskans (voor HA) Begeleid exploreren en beleven
Beginsituatie (voor HA) De kleuters stempelden al met stempels, kurken en veren. De
kleuters zijn nog niet bekend met het materiaal (onderdelen van
een ouderwetse wekker). (Werkvorm)
Ze beleefden de primaire en tertiaire kleuren al tijdens het BC
Kleurtjes overal. (Bouwsteen)
De kleuters vinden het erg fijn om nieuwe materialen zintuiglijk
te verkennen. (Muzische grondhouding)
HA: LEERPLANDOEL(EN) - 2 à 3
code + verkort leerplandoel
concreet doel bij geleid spelen en leren (cfr. GSL)
MUge2: De muzische bouwstenen beleven, herkennen, onderzoeken en hanteren: Beeld: Kleur:
2,5-5 jaar: Speels en onder begeleiding beleven van:
- De hoofdkleuren: geel, rood en blauw
- Kleuren: Oranje, groen en paars
- Kleuren mengen
MUva3: De technische en expressieve vaardigheden die nodig zijn om zich muzisch uit te drukken
in beeld verfijnen: Beeld: Schilderen: 2,5-5 jaar: Exploreren en experimenteren met het maken
van afdrukken, stempelen met verschillende materialen
Bronnen (volgens APA)
Crul, K., & O. (2018). De kleine zeppelin (1ste ed.). Pelckmans Pro.
Hamers, K. (2020). Muzische Vorming Beeld. Antwerpen: Karel De Grote Hogeschool
Selectietool | ZILL. (z.d.-b). Selectietool. Geraadpleegd op 24 mei 2021, van https://zill-
selector.katholiekonderwijs.vlaanderen/#
Klasschikking (zowel voor hoofd- als voor keuzeaanbod)
De sfeerschepping, opwarming, voorstelling hoofd- en keuzeaanbod, groepsverdeling, evaluatie
proces en product vinden plaats in de kring. De verdere uitwerking van de beeldende les vindt
plaats aan knutseleiland. Keuzefiche 1 vindt plaats aan vriendjeseiland, keuzefiche 2 vindt plaats in
speeleiland, keuzefiche 3 vindt plaats in de kring en keuzefiche 4 vindt plaats in de zithoek of aan
Karel de Grote Hogeschool, Katholieke Hogeschool Antwerpen vzw - Brusselstraat 45, 2018 ANTWERPEN - BTW BE-0458.402.105
, denkeiland.
Karel de Grote Hogeschool, Katholieke Hogeschool Antwerpen vzw - Brusselstraat 45, 2018 ANTWERPEN - BTW BE-0458.402.105
