Garantie de satisfaction à 100% Disponible immédiatement après paiement En ligne et en PDF Tu n'es attaché à rien
logo-home
Recherché précédemment par vous
Recherché précédemment par vous
logo
Samenvatting Cross-Culturele en Grootstedelijke Psychologie €6,50
Ajouter au panier
Accédez rapidement à
Aperçu
  2.  
  3. Vrije Universiteit Brussel (VUB)
  4.  
  5. Psychologie
  6.  
  7. Cross Culturele Psychologie

Resume

Samenvatting Cross-Culturele en Grootstedelijke Psychologie

1 vérifier
 8 fois vendu

Hiermee heb ik een 14/20 gehaald. Dit is een samenvatting van het vak Cross-Culturele en Grootstedelijke Psychologie bachelor II. Het wordt gedoceerd door Veerle Soyez. Het bevat 6 hoofdstukken die werden gedoceerd door de professor en een aantal gastdocenten.

Aperçu 4 sur 51  pages

Infos sur le Document

  • 17 août 2022
  • 51
  • 2021/2022
  • Resume

Sujets

École, étude et sujet

Tous les documents sur ce sujet (4)

1  vérifier

review-writer-avatar

Par: sarahchristiaens • 1 année de cela

reply-writer-avatar

Par: ryostox • 1 année de cela

Traduit par Google

Thanks for the great review!

Vendeur

avatar-seller
ryostox

Avis reçus

Aperçu du contenu

Cross-culturele en grootstedelijke
psychologie
1. EEN SOCIAAL-DEMOGRAFISCHE BLIK: SUPERDIVERSITEIT ................................................... 2

2. OVER IDENTITEIT EN CULTUUR ........................................................................................... 10

2.1 Intersectionaliteit: een identiteitstheorie ........................................................................................ 10

2.2 Cultuur ............................................................................................................................................ 15


3. ARMOEDE ............................................................................................................................ 19

3.1 Armoede en armoedemechanismen ................................................................................................ 19

3.2 Opgroeien in armoede: gevolgen voor kinderen .............................................................................. 26

3.3 Armoede en hulpverlening: de relatie centraal ................................................................................ 27


4. CULTUURSENSITIEF HANDELEN .......................................................................................... 29

4.1 Rationele en de risico’s van culturalisme ......................................................................................... 29

4.2 Cultuursensitief handelen op structureel niveau ............................................................................. 32

4.3 Cultuursensitief handelen op individueel niveau ............................................................................. 33


5. DIAGNOSTIEK ...................................................................................................................... 38

6. MIGRATIE EN TRAUMA ....................................................................................................... 46

6.1 De leefwereld van niet-begeleide minderjarigen: het kind op de vlucht .......................................... 46

6.2 Vluchtelingen .................................................................................................................................. 47




Bron: lessen en powerpoints gegeven door prof. Veerle Soyez 1

, 1. Een sociaal-demografische blik: superdiversiteit
Waarover gaat het?
- 2 verwante begrippen: grootstedelijkheid en urbanisation/urban studies
- > 100.000 inwoners = grootstad
- > 1.000.000 = metropool
- Meer dan de helft van de wereldbevolking leeft in (groot)steden en het aantal stijgt
- Toenemend belang van de stad als leefomgeving
o Uitdagingen in de (groot)stad zijn vooral gelinkt aan het samenwonen
§ We ‘zijn’ de stad
o Hoe organiseren we dit?
§ Dan vooral ovv ruimtelijke ordening, mobiliteit, hoe richten we de
publieke ruimte in, sociale organisatie
o Hoe kijken we ernaar en hoe beleven we dit?
§ Wat zijn onze representaties?
§ Het zichtbare komt eerst
• Etnisch-culturele verschillen
• Dit is vooral door migratie op de radar gekomen
§ Angst voor wat we niet kennen
§ Vaak foute onderliggende assumpties
- Angst voor wat we niet kennen
o Chicago School: verlies aan sociale controle als gevolg van migratie en
verstedelijking (sociale desorganisatie-theorie)
o Migranten vertonen deviant en crimineel gedrag
o In de moderne stedelijke samenlevingen zijn er onvoldoende
controlemechanismen om dit te kunnen corrigeren
- Inherente (foute) assumpties
o Migranten vormen een homogene groep, afkomstig uit ruraal, landelijk
gebied, die komen naar een dichtbevolkte, diverse, meertalige, stedelijke
context
o Als je een goede hulpverlener wilt zijn, dan moet je leren om door die
homogene assumptie te kijken
§ Je moet mensen ruimte kunnen geven om te kunnen zijn wie ze zijn

Complexiteit heeft verschillende lagen
- Interdisciplinaire benadering van de uitdagingen is noodzakelijk
o Een contextuele blik waar er alijtd een samenspel is tussen het individuele en
het collectieve, met aandacht voor:
§ Historische invloeden
• Hoe zijn mensen daar in de loop van de tijd mee omgegaan?
§ Politiek-economisch invloeden
• Neo-liberaal denken
• Beleidswerk (bv.: voorwaarden rond migratie)
o Publiek debat en bewustzijn (frames en communicatie)
§ Hoe omgaan met complexiteit en gelaagdheid?
§ Ethiek: oordeel over wat het goede of het juiste doen is
• Wat is de norm?


Bron: lessen en powerpoints gegeven door prof. Veerle Soyez 2

, o Je hebt een norm nodig om jouw ethiek ertegen af te
wegen
• Dit neemt hier ook een zoekende houding aan
o Die norm is niet altijd even duidelijk aanwezig
- Met verschillende brillen kijken:
o Sociaal-demografisch: migratie als basis voor superdiversiteit
o Sociaal-economisch/structureel: grootstedelijkheid, diversiteit en armoede
o Cultureel: culturele diversiteit en identiteit
o Politiek, taalkundig,…
o Psychologisch

Superdiversiteit:
- Is meer dan een synoniem voor diversiteit of multi-culturaliteit
- Nieuwe fase in migratie en demografie

Op amper een halve eeuw tijd zijn we gegaan van een samenleving met beperkte etnisch-
culturele diversiteit naar een immigratiesamenleving
- Om dit te begrijpen, moeten we de geschiedenis van migratie kennen

Vertovec: naar een post-multiculturalisme
- Multiculturalisme = promotie van tolerantie, respect voor collectieve identiteiten en
groepen (vooral migranten en etnische minderheden)
- Kansen bieden om:
o Groep te representeren bij lokaal of nationaal beleid
o Instituties te herstructureren naar pluralistische provisie van dienstverlening
o Maatregelen te nemen om gelijkheid, respect en tolerantie te promoten
- Richt zich tot minderheden, maar ook naar de dominante meerderheid:
o Verantwoordelijkheid ligt niet bij mensen die binnenkomen, maar ook bij ons
o Iedereen moet aangesproken worden om hiermee aan de slag te gaan
- 21ste eeuw: multiculturalisme voor allerhande nieuwe uitdagingen
o Verzet tegen multiculturalisme
§ Veranderende aard van globale migratie
§ Veranderende spanningen in formatie van naties
§ Slechte socio-economische omstandigheden
o Gevolgen
§ Sociaal systeem afbreken
§ Etnische spanning
§ Groei van extremisme en terrorisme
- We gaan reflecteren over wat anders kan
- Problemen met het multiculturalisme:
o Marginalisatie van minderheden
§ Bevinden zich aan de rand van samenleving en voelen zich niet thuis
o Verdeel-en-heers strategie: we spelen bepaalde groepen tegen elkaar uit en
sommige groepen krijgen meer mogelijkheden dan anderen
o Gemeenschap of (sub)groepen worden benaderd als vaststaand
o Meer aandacht voor cultuur dan voor socio-economische deprivatie
o Persistente aanwezigheid van discriminatie en racisme in de samenleving


Bron: lessen en powerpoints gegeven door prof. Veerle Soyez 3

, o Diepe en blijvende ongelijkheid onder etnische minderheden
o Kritiek op de etnische minderheden is zelf gericht
o Drang om eigen culturen, tradities en eigen identiteit te behouden
- We moeten naar het post-multiculturalisme
o Vanuit dit ontstaat het ‘superdiversiteitsparadigma’

De Belgische migratiegeschiedenis in een notendop:
- 1945: aantrekken van contingenten Polen en Italianen voor de heropbouw
- 1956-1969: golden sixties
o Actief aantrekken van gastarbeiders
§ Italië, Spanje en Griekenland in jaren ‘50
§ Marokko en Turkije in jaren ’60
§ Brussel: ook hoogopgeleiden voor de internationale instellingen
o 1974: ‘immigratiestop’
§ Ze gingen stoppen met mensen te laten immigreren dus ze
verwachten dat de mensen gewoon teruggaan naar hun eigen land
§ Maar wat ze niet hadden ingecalculeerd, was dat die mensen ook
families hadden en hier al een leven hadden opgebouwd
§ Ze gingen dus niet meer terug
o Poort voor arbeidsmigratie van buiten de EU werd (deels) gesloten
o Verschuiving naar gezinshereniging en asiel
- Jaren ’70-80: ondanks de ‘tijdelijkheidsgedachte’ worden vele gastarbeiders
migranten
o Er is gebrek aan een echt beleid

De jaren 1990: scharniermoment naar superdiversiteit
- Sterke stijging van de instroom in de jaren ’90 en groeiende diversiteit van landen
van oorsprong
- Verdere gezinshereniging
o Soms echt ganse dorpen die naar hier komen
o Iedereen neemt iedereen mee
- Globalisering: reizen werden goedkoper
- Asielaanvragen
o Crisissen in Bosnië en Kosovo
o 1ste Golfoorlog (Irak/Koeweit)
- En vooral 1989: Val van het IJzeren Gordijn
o Dit zorgde voor super veel migratie uit Oost-Europa
o Uitbreiding van de EU met nieuwe lidstaten
o 2018: 85.000 (7,2%) van de inwoners van het Brussels Hoofdstedelijk Gewest

Verschil tussen buurten:
- ‘Achterstandswijken’
o Zoveel nieuwe mensen komen in 1 keer toe waardoor het even duurt totdat
ze gesetteld zijn
o Ze moeten nog werk zoeken dus ze hebben niet zoveel geld
- Territoriale segregatie
o Minder sterke betrokkenheid bij de buurt door het stigma dat daarrond hangt


Bron: lessen en powerpoints gegeven door prof. Veerle Soyez 4

Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:

Qualité garantie par les avis des clients

Qualité garantie par les avis des clients

Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.

L’achat facile et rapide

L’achat facile et rapide

Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.

Focus sur l’essentiel

Focus sur l’essentiel

Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.

Foire aux questions

Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?

Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.

Garantie de remboursement : comment ça marche ?

Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.

Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?

Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur ryostox. Stuvia facilite les paiements au vendeur.

Est-ce que j'aurai un abonnement?

Non, vous n'achetez ce résumé que pour €6,50. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.

Peut-on faire confiance à Stuvia ?

4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)

68175 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours

Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 15 ans

Commencez à vendre!

Récemment vu par vous

Examen ·

(0)

Nur 110 Final Exam Study Guide
€6,50  8x  vendu
  • (1)
Ajouter au panier
Ajouté