Resume
Samenvatting Gedragsverandering
- Cours
- Gedragsverandering
- Établissement
- Arteveldehogeschool (Artevelde)
samenvatting van alle uitgeschreven documenten die op canvas onder de cursus te vinden zijn (soms met extra voorbeelden)
[Montrer plus]
Vendeur
S'abonner
Aperçu du contenu
GedragsveranderingMentale ontwikkeling
Neonatale leeftijdsbepaling
- Conceptieleeftijd= periode vanaf de bevruchting
- Kalenderleeftijd= periode vanaf de geboorte
- Gecorrigeerde kalenderleeftijd= bij vroeggeboorte word de kalenderleeftijd
aangepast vanaf het moment van de uitegrekende datum ( wanneer een kidn 2
maand te vroeg word geboren in de gecorrigeerde kalenderleeftijd 2 maanden
minder dan de kalenderleeftijd
De vroege cognitieve ontwikkeling
Jean piaget omschreef cognitieve ontwikkelingsperiode met als basis begrippen ‘assimilatie
en accommodatie’
- Accommodatie: aanpassen van een denkstructuur aan variende eisen uit de
omgeving
- Assimillatie: wijziging van iets in de omgeving
- Generaliserende assimilatie: uitbereiding van het toepassingsgebied
- Diffrentierende assimilatie: globaal schema word verfijnd
- Functionele/reproductieve assimilatie: na uitvoeren van succesvol gedrag word
handeling steeds herhaalt
Door assimilatie kunnen kinderen vanaf het 2de levensjaar de werel beter begrijpen en
kunnen hun cognitieve denkstructuren zich aanpassen
- Reciproke assimilatie: meerdere cognitieve sensorimotorische schema’s zijn
betrokken (kijken en grijpen naar voorwerpen) de schema’s versterken elkaar.
Ontwikkling van circulaire reacties bij baby’s
Primaire circulaire reacties (vanaf 1 maand)
Gericht op het herhalen van eigen lichamelijk activiteiten
Secundaire circulaire reacties (vanaf 4 maand)
Gericht op herhaling van activiteiten in relatie tot objecten in de buitenwereld
Tertiaire circulaire relaties
Gericht op variende herhaling om effect van variaties meteen te zien
Er zijn verschillende ontwikkelingsstadia met structuren en schema’s
- Sensorimotorische periode (0 tot 2 jaar) = zuig- kijk- en grijpschema’s
- Pre-operationeel (2 tot 7 jaar)
- Concreet-operationele periode (7 tot 12 jaar)= kunnen werken mer klassen en
relaties
- Formeel-operationele analysemogelijkheden (12+)= combinatorisch kunne werken
met elementen en verhoudingen
, Gedragsverandering
Cognitieve herstructurering
Sensorimotorische periode
- Zuigschema
- Kijkschema
- Grijpschema
Cognitieve processen maken door herorganistie kwalitatieve veranderingen door
Rond leeftijd van ongeveer 6 jaar komt leren onder meer cognitieve controle, pre-
operationele kindere gebruiken bij probleemoplossing simpele strategieën en laten
zich soms sterk misleiden door wat ze zien. Concreet operationele kinderen gaan veel
georganiseerder te werken en laten zich minder misleiden. In ideale omstandigeden
is er een intellectueel evenwicht gedurende de adolescentie (op het einde van de
formeel-operationele fase)
Van egocentrisme naar symbolische representatie
- Verandering van relatie tussen subject en buitenwereld, realiteit word steeds meer
op een objectieve manier benaderd, vroegkinderlijk egocentrime neemt af. Tot 8
maand bestaan objecten enkel in relatie tot eigen directe actie (a-dualisme : geen
splitsing tussen kind en buitenwereld)
- In de tweede helft van het eerste levensjaar start de ontwikkeling van de
objectpermanentie, in de tweede helft van het 2de levensjaar is het kind in staat
verstopte zaken terug te vinden.
- Evenwicht in sensorimotorisch denken word bereikt aan het einde van het 2 de
levensjaar, gaat oplossingen bezinnen op mentaal niveau ipv op direct handelend
niveau
- Cognitieve ontwikkeling is geen loutere rijping van de hersenfuncties, er is ook een
invloed van de omgeving op de individuele ontwikkeling. Ouder stimuleren de
ontwikkeling van hun kind door de passende ondersteuning op het juiste moment
(scaffolding). Invloed ouderlijke ondersteuning is belangrijk op verschillende vlakken
bij ontwikkeling van competenties bij peuters en kleuters.
De cognitieve ontwikkeling in de schoolleeftijd
Pre-operationele periode (2 tot max 7 jaar)
Stadium van preconcepten (2 tot 4 jaar)
Tekort een cognitieve organisatie is terug te vinden in de vorming van preconcepten.
Preconcepten onstaat op basis van ervaringen en interactie met volwassenen
BV: kinderen hebben waargenomen dat wanneer de zon schijnt het warm is en dat
de zon geel is, maar een haardvuur is dit ook, dus ze passen hier een generaliserende
assimilatie toe.
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur kyiomisergeant. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €6,90. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
75323 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans