Resume
Samenvatting wereldgeschiedenis
- Établissement
- Universiteit Antwerpen (UA)
Een samenvatting van alle hoofdstukken van het vak Wereldgeschiedenis van België aan de hand van de powerpoints en de lesteksten.
[Montrer plus]
1 vérifier
Par: stijnlenselink • 1 année de cela
Aperçu du contenu
WERELDGESCHIEDENIS VANBELGIË
INLEIDING
GESCHIEDENIS
- Uitgangspunt = hedendaagse samenleving
- Historische dimensie
o Weinig rekening mee gehouden
o Afgeschilderd als rooskleurig, beter, minder complex of net het tegendeel
o (onjuist) toegeëigend
- Relevant om maatschappij te begrijpen toekomst voorspellen
- Geschiedenis is overal (standbeelden, musea, straatnamen, producten, …)
- Gebruik
o Herinneringen ‘levend’ houden (monumenten, beelden, films, romans, musea, …)
o Groepsvorming/identiteitsopbouw
Gemeenschappen, groepen, klassen, …
Bedrijven, merken, …
Herinnering als machtsstrijd
- Misbruik
= instrumenteel gebruik van geschiedenis voor eigentijdse politieke, ideologische,
commerciële, religieuze, … motieven
GESCHIEDENIS AAN DE UNIVERSITEIT
= kritische studie van het verleden
- Gebruik van primaire bronnen
- Actief reflecteren over eigen reflectie en andere historici
bewust zijn van perspectief: geslacht, leeftijd, achtergrond, cultuur, …
- Zelf op zoek gaan
- Historiografie
= via studie van originele bronnen en bestaande literatuur
GESCHIEDMETHODE IN 3 STAPPEN
Geschiedmethode =
- Adhv origineel bronnenmateriaal en
bestaande wetenschappelijke literatuur
- Volgens een wetenschappelijk, kritische
onderzoeksmethode: plausibiliteit
(=waarschijnlijkheid) staat centraal
- In een narratief: beschrijven, zoeken naar
betekenis, samenhang, oorzakelijkheid,
verklaring
, - 5 W-vragen (waarom is belangrijkst)
“Chronologie is de moeder van geschiedenis”
FASE 1: HEURISTIEK
= actief op zoek gaan naar bronnen of getuigenissen die ons iets kunnen vertellen over een
gebeurtenis/feit uit het verleden
SOORTEN BRONNEN
- Geschreven bronnen
o Voor breed publiek
o Niet gepubliceerd
o Niet voor publiek (archieven)
- Niet geschreven bronnen
o Materiële restanten archeologie
o Audiovisuele en digitale sporen
o Mondelinge overlevering (getuigenissen, interviews)
FASE 2: HISTORISCHE KRITIEK
= uitoefenen van kritiek met als doel belangrijke én betrouwbare informatie over het verleden te
achterhalen
WAARDE VAN DE BRON BEPALEN
- Externe kritiek: authenticiteit vd bron bepalen, verifiëren
- Interne kritiek: bepalen vd positionaliteit (wie, wat, waarom en voor wie?)
- Nagaan of het om gewilde of ongewilde getuigenissen gaat
- Nagaan tot wie de bron zich richt
DAVID GRIMES
Complot wordt minder waarschijnlijk
- Hoe meer mensen erbij betrokken zijn
- Door tijd die verstrijkt sinds het complot werd beraamd (want kennis over gebeurtenis ↑)
- Door het aantal complotteurs die inmiddels zijn overleden
FASE 3: CONSTRUCTIE VAN DE HISTORICUS
= actief proces van verslag over zijn/haar werkwijzen, gebruikte methodes, selectie- en
interpretatieprocedures etc. om tot een bepaalde uitspraak over dat verleden te kunnen komen
BRONNEN ZIJN ONTOEREIKEND ALS ZE
- Onvolledig,
- Onbetrouwbaar,
- Eenzijdig en gekleurd (=subjectief) zijn
, manier waarop historici bronnen selecteren kan een heel andere kijk geven op dezelfde zaken
GEEN PASSIEF PROCES
Historici interpreteren bronnen, dus boeken/artikels volgens historische methode begint met een
reflectie over hoe andere historici die feiten hebben geschreven
- Perspectief moet aangepast worden aan wat mensen op welk ogenblik wisten
o Hineininterpretierung/post-factum analyse : interpretaties maken die voor tijdgenoot
niet vanzelfsprekend zijn
o Anachronisme: verkeerd in de tijd situeren v/e gebeurtenis (geen besef van oorzaak
en gevolg)
Chronologie is de moeder vd geschiedenis
HISTORISCH PERSPECTIEF
MARK TWAIN : ‘History doesn’t repeat itself – but it rhymes’
- Omstandigheden zijn nooit hetzelfde alles in flux
- Geschiedenis lijkt op iemand die stottert
CHARLES TILLY : ‘How ordinary people lived the big changes’
- Geschiedenis begrepen als een verzameling van vele individuele processen
FERNAND BRAUDEL : verschillende ‘tijden’
- Structuren = le temps geógraphique: tijd beweegt zich onzichtbaar voort (voortdurend in
beweging zonder we het zien)
- Processen = temps sociale: events, conjuncturen over langere periode (20-30 jaar)
- Gebeurtenissen/events = temps individuel: dagdagelijkse feiten
HET TIJDVAK
- Periode 1750-2000
- Transities: meeste in 19e eeuw versnelling ontwikkelingsfase
- ‘revolutionaire’ veranderingen vs. continuïteit
- Verschillen qua plaats en intensiteit
- Fundamentele impact: op LT, onomkeerbaar, beïnvloeding van ≠ maatsch. domeinen
DE DEMOGRAFISCHE TRANSITIE
= Demografische nulgroei demografische groei
- Oorzaken + verschillen tussen landen
, MOBILITEIT EN MIGRATIE
- Toename migratie, versterkt door verbeterde transport- en communicatiemiddelen
- Interactie tss demografie, migratie en urbanisatie
VERSTEDELIJKING
- Sterke toename van urbanisatie
- Toename van percentage vd bevolking in steden
DE ECONOMISCHE TRANSITIE
- Industrialisering = kleine wareneconomie (gilden en ambachten/handelskapitalisme)
industrieel kapitalisme (fabrieken)
- Economische stagnatie/nulgroei economische groei + verhoging output per capita
- Agrarische samenleving industriële samenleving
- Veranderingen in tewerkstelling: ↑ arbeidsproductiviteit + veranderingen in
arbeidsomstandigheden
DE POLITIEKE TRANSITIE
- Immobiele “standenmaatschappij” moderne liberale natiestaat, gebaseerd op individuele
vrijheden
- Burgers ontworstelen zich van oude structuren (kerk, standen) + verwerven gaandeweg
inspraak i/h politieke leven
o Oligarchie democratie
- Groeiende rol van natiestaat ten koste van lokale overheden
DE CULTURELE TRANSITIE
- Kerkelijk wereldbeeld wereldlijk wereldbeeld (deconfessionalisering)
- Mens is zelf verantwoordelijk ‘Sapere aude’ (KANT ) toename scholingsgraad
- Nieuwe manieren van denken over mens en samenleving tgv Verlichting
DE SOCIALE TRANSITIE
- Sterk gemeenschapsgevoel (“Gemeinschaft”) fragmentatie + individualisme
(“Gesellschaft”)
- “De iure” (=volgens het recht) ongelijkheid “de facto” (=in feite, feitelijk) ongelijkheid
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur lottemaes1. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €15,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
67866 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans