Dit document is een aanrader om te gebruiken bij het open boek examen. Ik vond direct alle woorden terug in de teksten als in mijn samenvatting. Ik behaalde hiermee een 15/20 op dit vak. Het belangrijkste op dit examen is snel alles in teksten kunnen terugvinden en er dingen kunnen uithalen, dan va...
Auteur Betekenis Page
Skinner: teaching machines (Behaviorisme)
Kritiek Student als passieve ontvanger 1
Shaping Via kleine stapjes een gedrag aanleren dat een lerende nog niet kan 2
= op basis van principes van de operante conditionering
Contingence of reinforcement Behavior that can be set up and brought under the control of specific 2
classes of stimuli
Vanishing Begeleiding laten dalen dat zelfstandigheid van lerende stijgt 4
= rol van de leerkracht
Teach more than a subject Meer leren dan een onderwerp, ook leren denken 7
Rol van de leerkracht verandert Verandert naar begeleiden 8
Inhoud aanleren op niveau + bekrachtigen
Glaser: the role of knowledge (Cognitieve visie)
Kritiek School leert het algemene aan zonder het aanleren van denken 93
Connectionism Thorndike: niet hogere orde processen negeren, maar herleiden naar
connectionistische opvattingen
Katona Onderscheid tussen betekenisvol en betekenisloos leren (cognitieve visie) 94
Dichotomie Dichotomie tussen drill en practice en de ontwikkeling van begrijpen 94
Geprogrammeerde instructie Gebaseerd op principes van Skinner 94
Programma’s voor stimuleren 1. Meta-cognitie (process-oriented programs) 96
van denken en 2. Algemene kennis (programs that use familiar knowledge)
probleemoplossen 3. Probleemoplossing in goed gestructureerde domeinen
4. Loigical thinking in the context of the acquisition of basic skills
Conditionalized knowledge = Gesitueerde kennis/geconditioneerde kennis 99
Kennis die geassocieerd wordt met de voorwaarden en beperkingen van
hun gebruik
Cognitieve schemata = prototypische kennis schema’s 99 -
Doel: opbouwen en verder ontwikkelen → toepassen in nieuwe situaties 100
- Change and equalizing: toevoegen en wegdoen
- Combine and compare: verbinden en vergelijken
Pedagogische theorieën = Denkstructuren wijzigen, interne modellen aanbieden 101
Genetic task analysis Pogingen om componenten van reeds bestaande kennistheorieën te 101
identificeren
Interrigation and confrontation Effectieve strategie: ondervragen en confronteren met thema’s 101
→ rol van de leerkracht
= act of verbalism
Dillemma instruction General domain-independent skills or domain specific skills 102
Von Glaserfeld: Radicaal constructivisme en onderwijzen (constructivisme)
2 soorten kennis 1. Aanleren (uit hoofd) → school focust hier te hard op 2
2. Conceptueel leren (begrijpen)
Probleem Iedereen heeft eigen voorkennis = conceptual difference (bv. talen) 2
The construction of concepts Constructen opbouwen op basis van je eigen voorkennis, vraagt reflectie 5
Leren is een individuele activiteit
Assimilate Iets toevoegen aan je kennisbestand (door te zoeken naar iet bekend) 7
Concepts of plurality = leren van meervoud door het horen van en actief met aan de slag gaan 8
Herkenningsmatrix Herkennen van andere dezelfde dingen 8
Operational awareness = thematization (Piaget) 8
= bewust worden van hun eigen operations of recognition
Act of verbalism Het luidop zeggen van hoe je iets hebt aangepakt 11
Brown, Collins & Duguid: Situated Cognition and the culture of learning (Situated cognition)
Indexical words Woorden zijn afhankelijk van hun context waarin ze gebruikt worden 32
→ tegen assumptie: dat woorden op zichzelf kennis bevatten
→ gezien worden als gereedschap: ze kunnen alleen begrepen worden
door het gebruik ervan
Inerte kennis Inerte kennis vervangen door robuuste kennis 33
= algoritmes, routines en gedecontextualiseerde definities die ze niet
kunnen gebruiken
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur EmmaP. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €5,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
