Garantie de satisfaction à 100% Disponible immédiatement après paiement En ligne et en PDF Tu n'es attaché à rien
logo-home
Samenvatting pedagogisch handelen hoofdstuk 1 €5,89   Ajouter au panier

Resume

Samenvatting pedagogisch handelen hoofdstuk 1

 3 vues  0 fois vendu

samenvatting van syllabus + PPT's vanuit de les zelf.

Aperçu 2 sur 6  pages

  • 5 octobre 2022
  • 6
  • 2021/2022
  • Resume
Tous les documents sur ce sujet (14)
avatar-seller
bosteyaert
Pedagogisch handelen hoofdstuk 1
1. Contexten waarbinnen pedagogisch handelen plaatsvindt
Derde tandwiel  diverse contexten:
o Thuismilieu (ouders – verzorgers)
o Peergroup
o Leerkracht
o School
o Buurt
Als leerkracht zeer belangrijk om bewust te zijn van andere opvoedingscontexten v/h
kind:
 Invloed op het kind zelf
 Kan je helpen beter begrijpen waarom een kind zich zo gedraagt
 Breder beeld krijgen
 Sterkere relatie met het kind uitbouwen
 Steun die kinderen krijgen vanuit de omgeving is van cruciaal belang

1.1 Thuismilieu
De primaire opvoeders van het kind die in gezinsverband samenleven.
 Alle gezinsvormen!
 Dus ook grootouders en andere familieleden waarmee het kind veelvuldig in
contact komt
De school en het gezin zijn de belangrijkste partners in de opvoeding:
 Leveren essentiële bijdrage in het versterken van de basisbehoeften v/h kind
 Bieden het kind maximale ontplooiingskansen
 Open houding en communicatie tussen school en gezin  BELANGRIJK!
 Ouders kunnen waardevolle informatie bezorgen, bv. waarvan krijgt mijn kind
energie
 Scholen moeten kanalen creëren die ervoor zorgen dat élke ouder de stap naar
school durft te zetten
 Informeel en formeel met elkaar in gesprek gaan
CONCLUSIE: Gezin heeft belangrijke invloed op het schoolsucces van de kinderen!

1.2 Peergroup
Enerzijds klasgroep, anderzijds lid van diverse groepen: jeugdbeweging,
sportclub, academie,…
Leeftijdsgenoten en daar bijhorende vriendschappen steeds een
belangrijkere rol:
 Versterken van de basisbehoeften
 Belangrijke rol in de ontwikkeling van het zelfbeeld
 Sociale vergelijking: eigen identiteit ontwikkelen
 Leeftijdsgenoten dragen ook bij tot het verschaffen van informatie over de
wereld en over andere mensen
 Bieden emotionele ondersteuning  competentiegevoel versterken

, 1.3 Leerkracht
Leerkracht = professionele opvoeder
 In relatie met het kind
Kind brengt heel veel tijd door op school!
 Eigen inkleuring geven aan ‘4 basishoudingen v/e leerkracht’
 Binnen de eigenheid van de school en de maatschappij waarin je leeft
 Belangrijke relatie met de professionele identiteit

1.4 School
= Tweede opvoedingsmilieu
 Instituut met eigen waarden en normen
 Niet noodzakelijk gelijklopend met de waarden en normen van het eerste
opvoedingsmilieu (gezin)
 Kind leert op school zich geleidelijk los te maken van zijn ouders
Elke school stelt een pedagogisch project op.
= Omvat de fundamentele uitgangspunten die door het schoolbestuur voor de school
zijn vastgelegd. De school omschrijft in het pedagogisch project wat het binnen de
school wil realiseren. Dit omvat onder meer een aantal waarden die het uitgangspunt
vormen voor de werking van de school. De keuzes die de school maakt, kan in
belangrijke mate bijdragen aan de basisbehoeften van de leerlingen.

1.5 Buurt
Elk kind groeit op in een wijk, met in meerdere of mindere mate sociale
contacten:
 Organisaties en initiatieven: bv. toegankelijke bibliotheek, speelpleintjes,
zomerprojecten,…
 Extra ‘leeromgeving’ en aanvullende opvoeding
 Grote invloed op ontwikkelingskansen

2. Algemene context waarbinnen pedagogisch handelen
plaatsvindt
MAATSCHAPPIJ – EN MENSBEELD
 Pedagogisch handelen = plaats- en tijdsgebonden
 Je kan als leerkracht niet zomaar je eigen visie op opvoeden laten gelden
 Elke maatschappij legt waarden en normen op
 Visie gedeeltelijk vastgelegd in wetten, bv. leerplichtwetgeving, wetgeving rond
kinderarbeid,…
 Opvoeding speelt zich af binnen een bepaalde tijdsgeest  20 jaar geleden heel
anders dan nu

Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:

Qualité garantie par les avis des clients

Qualité garantie par les avis des clients

Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.

L’achat facile et rapide

L’achat facile et rapide

Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.

Focus sur l’essentiel

Focus sur l’essentiel

Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.

Foire aux questions

Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?

Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.

Garantie de remboursement : comment ça marche ?

Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.

Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?

Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur bosteyaert. Stuvia facilite les paiements au vendeur.

Est-ce que j'aurai un abonnement?

Non, vous n'achetez ce résumé que pour €5,89. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.

Peut-on faire confiance à Stuvia ?

4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)

73918 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours

Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans

Commencez à vendre!
€5,89
  • (0)
  Ajouter