Eindscriptie: Onderzoek naar de bekwaamheid van pedagogisch medewerkers in het werken met kinderparticipatie voor de opleiding HBO Pedagogisch Management Kind en Educatie aan Hogeschool Windesheim Zwolle. In één keer gehaald. Cijfer: 7,2. Dit document bevat een onderzoek naar de bekwaamheid van p...
ONDERZOEK NAAR DE BEKWAAMHEID VAN
PEDAGOGISCH MEDEWERKERS IN HET
WERKEN MET KINDERPARTICIPATIE
AFSTUDEERONDERZOEK FASE 3
*****
*****
PMKE.J4.AO3.V4021
Christelijke Hogeschool Windesheim, Pedagogisch Management Kind en Educatie (PMKE)
12-06-2022
0
,Onderzoek naar de bekwaamheid van pedagogisch
medewerkers in het werken met kinderparticipatie
In opdracht van Partou Kinderopvang en Christelijke Hogeschool Windesheim,
Pedagogisch Management Kind en Educatie (PMKE)
*****
*****
PMKE.J4.AO3.V4021
12-06-2022
Partou Kinderopvang, Zwolle
*****
Eerste beoordelaar: *****
Tweede beoordelaar: *****
1
,Inhoud
Samenvatting..........................................................................................................................................5
Voorwoord.............................................................................................................................................6
1. Inleiding..............................................................................................................................................7
1.1 Inleiding op de organisatie............................................................................................................7
1.1.1 Algemene beschrijving van de organisatie.............................................................................7
1.1.2 Missie, visie en doelstellingen................................................................................................7
1.1.3 Organogram........................................................................................................................... 8
1.1.4 Interne organisatie............................................................................................................... 10
1.1.5 Kengetallen.......................................................................................................................... 12
1.1.6 Samenwerking..................................................................................................................... 14
1.1.7 Huidige situatie.................................................................................................................... 14
1.2 Probleemstelling.........................................................................................................................15
1.3 Doelstelling en relevantie............................................................................................................16
1.3.1 Doelstelling van het onderzoek............................................................................................ 16
1.3.2 Relevantie van het onderzoek.............................................................................................. 16
1.3.2 Relevantie van het onderzoek ontwikkeling PMKE beroepscontext.....................................16
1.4 Globale onderzoeksvraag...........................................................................................................18
1.5 Leeswijzer...................................................................................................................................18
2. Theoretisch kader en vraagstelling...................................................................................................19
2.1 Theoretisch kader.......................................................................................................................19
2.1.1 Kinderrechtenverdrag.......................................................................................................... 19
2.1.2 Kinderparticipatie................................................................................................................. 19
2.1.3 Kinderraad........................................................................................................................... 21
2.1.4 Junior Creatie Team............................................................................................................ 22
2.1.5 Benodigde individuele competenties medewerkers.............................................................22
2.1.6 Het implementeren van een nieuw idee...............................................................................24
2.1.7 Draagvlak creëren bij medewerkers.....................................................................................26
2.1.8 Conclusie theoretisch kader................................................................................................. 27
2.2 Begripsverheldering....................................................................................................................28
2.3 Hoofdvraag en deelvragen..........................................................................................................30
2.4 Onderzoekseenheden en kenmerken..........................................................................................30
3. Onderzoeksplan................................................................................................................................32
3.1 Dataverzamelingsmethoden.......................................................................................................32
3.1.1 Deelonderzoek 1.................................................................................................................. 32
3.1.2 Onderzoekseenheden, populatie en steekproef deelonderzoek 1.......................................32
2
, 3.1.3 Meetinstrument deelonderzoek 1......................................................................................... 32
3.1.4 Deelonderzoek 2.................................................................................................................. 33
3.1.5 Onderzoekseenheden, populatie en steekproef deelonderzoek 2.......................................33
3.1.6 Meetinstrument deelonderzoek 2......................................................................................... 33
4. Dataverwerking en -analyse.............................................................................................................36
4.1 Dataverwerking en -analyse.......................................................................................................36
4.1.1 Dataverwerking en -analyse deelonderzoek 1.....................................................................36
4.1.2 Dataverwerking en -analyse deelonderzoek 2.....................................................................36
4.2 Relateren van de gegevens.........................................................................................................37
5. Resultaten.........................................................................................................................................38
5.1 Resultaten deelvraag 1...............................................................................................................38
5.1.1 Inleiding............................................................................................................................... 38
5.1.2 resultaten enquête............................................................................................................... 38
5.2 Resultaten deelvraag 2...............................................................................................................46
5.2.1 Inleiding............................................................................................................................... 46
5.2.2 Resultaten observatieonderzoek.......................................................................................... 46
5.2.3 Resultaten interviews........................................................................................................... 48
5.3 Relateren van de resultaten........................................................................................................50
5.3.1 Resultaten deelonderzoek 1................................................................................................ 50
5.3.2 Resultaten deelonderzoek 2................................................................................................ 51
6. Conclusie en discussie......................................................................................................................53
6.1 Conclusie.....................................................................................................................................53
6.2 Discussie.....................................................................................................................................54
6.3 Kwaliteit van het onderzoek.......................................................................................................55
6.4 Aanbevelingen............................................................................................................................55
7. Verander- of implementatieplan......................................................................................................57
7.1 De veranderkloof........................................................................................................................57
7.1.1 De vier bestaansvoorwaarden............................................................................................. 57
7.1.2 De drie niveaus van verandering......................................................................................... 58
7.1.3 Veranderbereidheid............................................................................................................. 59
7.1.4 Veranderactiviteiten............................................................................................................. 60
Literatuurlijst........................................................................................................................................65
Bijlage 1 Operationaliseringstabel deelonderzoek één........................................................................69
Bijlage 2 Enquêtevragen deelonderzoek één.......................................................................................73
Bijlage 3 Operationaliseringstabel deelonderzoek twee.......................................................................75
Bijlage 4 Observatieschema deelonderzoek twee................................................................................81
Bijlage 5 Interviewschema deelonderzoek twee..................................................................................83
Bijlage 6 Ingevuld observatieschema....................................................................................................85
3
,Bijlage 7 Getranscribeerd en gecodeerd interview 1............................................................................86
Bijlage 8 Getranscribeerd en gecodeerd interview 2..........................................................................107
Bijlage 9 Getranscribeerd en gecodeerd interview 3..........................................................................127
Bijlage 10 Getranscribeerd en gecodeerd interview 4........................................................................148
Bijlage 11 Getranscribeerd en gecodeerd interview 5........................................................................165
Bijlage 12 Getranscribeerd en gecodeerd interview 6........................................................................179
Bijlage 13 Getranscribeerd en gecodeerd interview 7........................................................................191
Bijlage 14 Werkvorm ‘Geef je like’......................................................................................................208
4
,Samenvatting
Kinderparticipatie maakt een steeds groter deel uit van de wereld waar wij in leven. Zo ook bij
Kinderopvangorganisatie Partou. Zij hebben kinderparticipatie hoog in het vaandel staan en zien de
buitenschoolse opvang als een soort minimaatschappij. Medewerkers van de Partou BSO locaties in
***** besteden op dit moment te weinig aandacht aan kinderparticipatie op de groepen
(leeftijdscategorie 4-13 jaar) ten opzichte van wat er in het Partou beleid geschreven staat. Dit is
gebleken uit een gesprek met de locatiemanager. Het doel van dit onderzoek is het bevorderen van de
kinderparticipatie op de BSO groepen. Aan dit doel is gewerkt door de mate van draagvlak te
onderzoeken en de mate van aanwezige competenties met betrekking tot kinderparticipatie te toetsen.
Hieruit voortvloeiend is de volgende onderzoeksvraag opgesteld; Wat is de mate van bekwaamheid
in het werken met kinderparticipatie volgens de medewerkers?
Bovenstaande onderzoeksvraag is beantwoord door middel van 2 deelvragen. De populatie van het
onderzoek bestaat uit 8 pedagogisch medewerkers. Bij dit onderzoek zijn 3 verschillende
meetinstrumenten ingezet; enquête, observatieonderzoek en interviews.
Uit het onderzoek is gebleken dat er draagvlak heerst onder de medewerkers, maar dat er nog
behoefte is voor ondersteuning en het betrokken willen worden bij het bevorderen van de
kinderparticipatie. Medewerkers zijn op bepaalde vlakken bekwaam in het werken met
kinderparticipatie en op bepaalde vlakken nog niet. Enerzijds geven zij aan ervoor open te staan
bewust te gaan werken met kinderparticipatie, vertrouwen te hebben in de toekomstige samenwerking
met collega’s, kinderen van informatie te voorzien en de persoonlijke initiatieven van kinderen te
erkennen en aan te moedigen. Anderzijds is gebleken dat medewerkers kinderen soms manipuleren
door gebruik te maken van zowel verplichtingen als verleidingstechnieken. Het verleiden van de
kinderen gebeurt echter niet altijd in negatieve zin, er zijn ook situaties waarin de medewerkers
verleidingstechnieken inzetten ten gunste van het kind. De medewerkers kunnen zich daarnaast op
momenten nog ontwikkelen in het vragen om wederzijdse goedkeuring van kinderen. Tot slot moet er
gewerkt worden aan het betrekken van de kinderen bij de besluitvorming op de buitenschoolse
opvang.
De verandering zal plaatsvinden wanneer medewerkers voldoende ondersteuning krijgen in het
werken met kinderparticipatie van zowel de locatiemanager als de pedagogisch coach. Zij zullen de
medewerkers moeten coachen en blijven toetsen om te voorkomen dat kinderen verplicht worden om
mee te doen aan activiteiten en dat kinderen meer betrokken worden bij de besluitvorming. De
aanbevelingen zijn uitgewerkt in hoofdstuk 6.4 en hoofdstuk 7.1.4.
5
, Voorwoord
Dit afstudeerverslag is geschreven ter afsluiting van de bacheloropleiding Pedagogisch Management
Kind en Educatie aan de Hogeschool Windesheim te Zwolle.
Een jaar lang heb ik mijn afstudeerstage met plezier mogen uitvoeren bij Partou Kinderopvang in *****,
Zwolle. Voor deze vestiging(en) heb ik ook mijn afstudeeronderzoek mogen uitvoeren en schrijven. Na
gesprekvoering met mijn praktijkbegeleider ***** zijn wij samen tot het onderwerp kinderparticipatie
gekomen. Ik had voorafgaand aan het gesprek aangegeven dat ik mijn onderzoek wilde baseren op
het pedagogische vlak van Partou. ***** kwam uiteindelijk met het voorstel om een onderzoek te doen
naar de kinderparticipatie op de buitenschoolse opvang locaties in *****. Kinderparticipatie staat bij
Partou hoog in het vaandel, maar komt nog weinig tot uiting op de BSO locaties *****, ***** en *****. Ik
ben zelf heel erg geïnteresseerd in het onderwerp kinderparticipatie en heb deze kans dan ook met
beide handen aangegrepen. Door middel van dit onderzoek hoop ik mijn opdrachtgever meer
inzichten en aanbevelingen te kunnen bieden om uiteindelijk de kinderparticipatie op de BSO locaties
te bevorderen.
Ik wil graag beginnen met het bedanken van mijn afstudeerbegeleider *****. Hoewel de communicatie
soms wat langs elkaar heen liep, heb ik je begeleiding als positief ervaren. Ik vond het erg prettig dat
jij altijd wel even de tijd nam om een videogesprek met mij te voeren wanneer ik met vragen zat of
tegen obstakels aanliep. Je hebt zeer bruikbare feedback gegeven en wanneer ik deze niet altijd
begreep, kon ik altijd contact met jou opnemen voor een verheldering van de feedback.
Hiernaast zou ik graag mijn praktijkbegeleider en tevens opdrachtgever ***** willen bedanken. Je hebt
mij heel erg vrij gelaten in mijn eigen invulling van het onderzoek en mij ondersteunt waar nodig. Voor
informatie kon ik altijd bij jou terecht en jij hebt mij altijd naar de juiste contactpersoon geholpen.
Daarbij zou ik alle medewerkers van de buitenschoolse opvang locaties willen bedanken voor het
meewerken aan dit onderzoek en het geven van eerlijke antwoorden.
Ten slotte dank ik de mensen die dicht bij mij staan: mijn ouders, mijn opa en mijn vriendinnen. Zij
hebben mij allen op hun eigen manier geholpen om ook op het laatste moment niet op te geven en
toch door te zetten. Jullie wekelijkse telefoongesprekken met de vraag hoe het ging en het geven van
motivatie aan het eind hebben mij goed gedaan. Daarnaast hebben jullie op effectieve wijze mijn
gedachten van het schrijven van deze scriptie af kunnen zetten, zodat ik ook mijn rustmomenten kon
pakken. Het afstudeertraject is zeker een uitdaging geweest, maar ik ben trots dat ik deze scriptie tot
een succesvol einde heb weten te brengen.
Graag wens ik u als lezer veel leesplezier toe.
*****
*****, 12 juni 2022.
6
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur pmk2018. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €7,00. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
