Garantie de satisfaction à 100% Disponible immédiatement après paiement En ligne et en PDF Tu n'es attaché à rien
logo-home
Beknopte samenvatting belangrijkste informatie van Leren op School (hoorcolleges, samenvatting boek en artikelen). €6,49   Ajouter au panier

Resume

Beknopte samenvatting belangrijkste informatie van Leren op School (hoorcolleges, samenvatting boek en artikelen).

 85 vues  0 fois vendu
  • Cours
  • Établissement
  • Book

Ziehier een beknopte samenvatting van de belangrijkste informatie van het vak Leren op School. Het boek 'Diagnostiek in de Leerlingbegeleiding' samen met de overige artikelen die voor dit vak bestudeerd moesten worden zijn hierin meegenomen. Inclusief afbeeldingen, duidelijk beschreven. Als je deze...

[Montrer plus]

Aperçu 2 sur 14  pages

  • Non
  • De hoofdstukken van toepassing voor het tentamen voor dit vak (inclusief de hoorcolleges en artikele
  • 19 octobre 2022
  • 14
  • 2022/2023
  • Resume
avatar-seller
Belangrijkste info
College 1 – school als pedagogische context

Generieke vaardigheden: intelligentie, executieve functies (brede vaardigheden).
- Grotendeels aangeboren; evolutionaire relevantie: gezichten herkennen, luisteren, praten.
Specifieke vaardigheden: taal, lezen, spellen, begrijpend lezen, rekenen.
- Grotendeels aangeleerd; de vaardigheid heeft een specifieke toepasbaarheid.
- Generieke vaardigheden toepassen om specifieke vaardigheden aan te leren.

Geboortemaandeffect: de maand waarin je bent geboren bepaald de positie van een kind in de klas.
- Oudere leerlingen (ma-apr-mei) hebben zich cognitief al verder kunnen ontwikkelen dan de
jongere kinderen (okt-nov-dec), wat de oudere kinderen een voorsprong geeft.
Jongere kinderen minder zelfvertrouwen, standaard te hoog gegrepen, minder
ontwikkeld en/of kunnen onderschat worden door de docent.

Blijven zitten (doubleren): geen verschil tussen leerlingen die wel/niet blijven zitten. Korte termijn
werkt het, op lange termijn niet. Nadelen zijn groter dan de voordelen.
- Slecht presteren en gedragen op school komt voort uit diverse risicofactoren in het kind en in
de omgeving, die niet worden aangepakt door te blijven zitten.
- Remediërende aanpak nodig, gericht op het wegnemen van risicofactoren of versterken
protectieve factoren.

Versnellen: jong starten, klas overslaan (meest ingrijpend), sneller door de stof gaan of vakken op
een hoger niveau volgen (plusklas).
- Positief effect op schoolprestaties (academische uitdaging & betere prestaties).
- Nauwelijks effect op sociaalemotionele ontwikkeling.
- Alleen effectief voor leerlingen met aangetoonde academische, sociale & emotionele
volwassenheid.

, College 2 – zorg op school 1

Wet passend onderwijs: regulier onderwijs moet een passende plek bieden aan leerlingen met
ondersteuningsbehoeften. Model die nu op ons zorgcontinuüm is gebasseerd;

Response to Instruction model (Vaughn & Vuchs, 2003): Niet meer kindgericht kijken naar
problematiek, maar naar het aanpassen van de omgeving. Als dat niet blijkt te werken wordt er
gekeken naar problematiek bij het kind. Leerlingen worden pas als kinderen met leerproblemen
gezien als zij dramatisch achterblijven qua leerstof op hun klasgenoten.




Passend onderwijs: mooi idee, niet effectief.
- Terugdringen leerlingen naar speciaal onderwijs niet verminderd.

Cognitieve belastingstheorie (Harris et al., 2017) over werkgeheugen: als we een taak willen
uitvoeren vraagt dat inspanning van het werkgeheugen (alle kennis die je op 1 moment hebt om iets
te doen), daarna is het overbelast. Als je tijdens het schrijven van een tekst over elk woord moet
nadenken is het moeilijk om te bedenken waar je over schrijft. Automatische vaardigheden nodig.
Kinderen moeten eerst een voorbeeld krijgen & daarna begeleid inoefenen (schrijfvaardigheid)
- Worked examples: geen geheugencapaciteit nodig om te denken aan oplossingen.
- Expertise reversal: wanneer een oplossingsstrategie is verworven, ervaring opdoen door het
toepassen op zo veel mogelijk nieuwe problemen om specifieke kennis in
langetermijngeheugen te verzamelen.

Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:

Qualité garantie par les avis des clients

Qualité garantie par les avis des clients

Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.

L’achat facile et rapide

L’achat facile et rapide

Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.

Focus sur l’essentiel

Focus sur l’essentiel

Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.

Foire aux questions

Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?

Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.

Garantie de remboursement : comment ça marche ?

Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.

Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?

Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur martinezijp. Stuvia facilite les paiements au vendeur.

Est-ce que j'aurai un abonnement?

Non, vous n'achetez ce résumé que pour €6,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.

Peut-on faire confiance à Stuvia ?

4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)

79789 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours

Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans

Commencez à vendre!
€6,49
  • (0)
  Ajouter