RZL in de lerarenopleiding dat werkt met het boek Iedereen spiritueel. Deze samenvatting is voor heel het jaar van OF1.
Semester 1 : De levensbeschouwelijke dimensie van het onderwijs:
1. Filosoferen over leraar zijn
2. Mythos in het onderwijs
3. Het christelijk mensbeeld als basis voor onderwi...
ZINGEVING 1: DE
LEVENSBESCHOUWELIJKE DIMENSIE
VAN HET ONDERWIJS
LES 1: FILOSOFEREN OVER ‘LERAAR-ZIJN’
JE KAN REFLECTEREN OVER ‘LERAAR-ZIJN’ AAN DE HAND VAN DE METAFOOR ‘DE LERAAR ALS
ONTDEKKINGSREIZIGER’
Wat roept het woord ‘ontdekkingsreiziger’ bij je op?:
Zoektocht naar talenten Nieuw werelddeel – nieuwe leerstof Waarden (veiligheid)
Betrokkenheid Diversiteit Samenwerken
Columbus Ontdekken Doorzetten
Verwondering Respect Durven springen
Uit de comfort zone – avontuur Geen machtsmisbruik
Thuis Geen held
JE KAN DE BETEKENIS TOELICHTEN VAN DE BEELDEN ‘DE LERAAR ALS HERDER’, ‘DE LERAAR ALS
SCHATGRAVER’, ‘DE LERAAR ALS CHRISTOFFEL’.
De leraar als herder: die zijn kudde hoedt en beschermt en tegelijkertijd naar groene weiden leidt.
Betekenis: de leraar moet de leerlingen echt kennen en met hen in relatie treden + zijn leven ten dienste
stellen van de leerlingen.
De leraar als schatgraver: alles verkopen om zijn akker te kopen en de schat te graven.
Betekenis: de leraar helpt de leerling zichzelf te ontdekken en graaft naar wat er diep vanbinnen bij die
leerling zit.
De leraar als christoffel: draagt het kind op zijn schouder en neemt het dwars door het kolkende water.
Betekenis: de leerlingen willen een diploma halen (overkant oever komen) en stuiten hier op moeilijkheden
zoals puberteit en de leraar helpt hen hierdoor gaan zodat ze op het einde een diploma halen.
JE KAN JE EIGEN VISIE OP LERAAR-ZIJN VERWOORDEN AAN DE HAND VAN EEN ZELFGEKOZEN BEELD.
Vogel: leert haar baby’s vliegen zodat ze hierna het nest kunnen verlaten.
Betekenis: de leraar leert de leerlingen zoveel mogelijk zodat ze hierna op hun eigen benen kunnen staan en
kunnen meedraaien in de maatschappij.
, LES 2: ‘MYTHOS’ IN HET ONDERWIJS
JE KAN ‘LOGOS’ EN ‘MYTHOS’ BEGRIJPEN ALS 2 VERSCHILLENDE EN COMPLEMENTAIRE MANIEREN OM
NAAR DE WERKELIJKHEID TE KIJKEN.
LOGOS MYTHOS
Taal van de wetenschap (logica) Taal van de liefde, de kunst, de wijsheid en het
Objectieve informatie (universeel) geloof (=zingeving, verbeelding)
Verklaren, bewijzen, analyseren Subjectieve overtuiging
Feitenkennis (zekerheid) Vertellen, oproepen, beleven
Het rationele, de rede en het bewuste Wijsheid (vertrouwen: het heeft zin)
Het irrationele (intuïtie), het onbewuste
Logos en Mythos zijn verschillend maar complementair → om een echt mens te zijn, heb je ze alle 2 nodig.
Mythos = een paalde manier om naar de wereld te kijken, symbolisch denken
JE KAN HET BELANG VAN ‘MYTHOS’ EN ‘VERBEELDING’ VOOR HET ONDERWIJS VERWOORDEN EN MET
VOORBEELDEN ILLUSTREREN.
Mythos → natuurbeleving, vriendschappen, samenwerken, waarden meegeven (beloftes, beleefdheid) & être =
mens zijn
Logos → vaardigheden, kennis
Zesjescultuur = kinderen zijn minder ambitieus, 6 is genoeg → je bent geslaagd.
Onderwijs is meer dan een vorming van het intellect (logos): goed onderwijs heeft ook aandacht voor mythos:
Culturele vorming
Persoonsvorming
Relationele vorming
Morele vorming
Stimuleren van verbeelding
JE KAN HET CONCEPT ‘BILDUNG’ UITLEGGEN.
Bildung = vorming
intellectueel, moreel & spiritueel (metafysische vraag: bv. Is er leven na de dood?)
taalonderwijs is belangrijk: empathisch zijn & imaginair vermogen/verbeelding stimuleren
brede persoonsvorming van de leerlingen
persoonsvorming:
welke waarden willen we meegeven aan onze leerlingen:
Christophe Bush: verbinding
Khalid Benhaddou: de andere behandelen op de manier waarop jezelf behandelt wil worden =
Gulden regel
Nigel Williams: begrip/empathie/verdraagzaamheid
Bespreking getuigenissen: ‘welke waarden wil je doorgeven?’:
Respect hebben voor elkaar is een kleine moeite.
Kritisch omgaan → niet al het nieuws opnemen als waar.
De wereld vernieuwen (Hannah Arendt) → wereld: intellectueel
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur cedrinestevens1. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €15,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
