Resume

Samenvatting Sociologie Periode 1

0 fois vendu

Cours
Sociologie

Établissement
Karel De Grote-Hogeschool (KdG)

Het vak sociologie van periode 1 volledig samengevat. Het vak werd gegeven door Heidi Apers. Hieronder vindt je de inhoudsopgave van de samenvatting. SOCIOLOGIE 1 HOOFDSTUK 1: EEN MENS LEEFT NOOIT ALLEEN 3 1. inleidend: sociologie? 3 1.1 de mens maakt de samenleving 3 1.1.1 mensen maken de s...

[Montrer plus]

Aperçu 3 sur 22 pages

Voir l'exemple

Publié le 27 octobre 2022
Nombre de pages 22
Écrit en 2022/2023
Type Resume

AnoniemOke Membre depuis 3 année 14 documents vendus

€6,99

Egalement disponible en groupe à partir de €80,49

Ajouter au panier

Enregistrer

Garantie de satisfaction à 100%
Disponible immédiatement après paiement
En ligne et en PDF
Tu n'es attaché à rien

Document également disponible en groupe (1)

Eerste jaar orthopedagogie KDG

€ 102,75 € 80,49 15 éléments

1. Resume - Samenvatting sociologie periode 1
2. Resume - Begrippenlijst sociologie periode 1
3. Resume - Samenvatting communicatie
4. Resume - Samenvatting pedagogiek
5. Resume - Samenvatting sociologie
6. Resume - Samenvatting ontwikkelingspsychologie
7. Resume - Samenvatting orthopedagogiek
8. Resume - Samenvatting biomedisch kader
9. Resume - Samenvatting doelgroepen 1
10. Resume - Samenvatting sociale psychologie
11. Resume - Samenvatting cultuur en levensbeschouwing
12. Resume - Samenvatting doelgroepen 2
13. Resume - Samenvatting doelgroepen 3 - hoofdstuk 3
14. Resume - Samenvatting doelgroepen 3 - hoofdstuk 2
15. Resume - Samenvatting doelgroepen 3 - hoofdstuk 1
Montrer plus

SOCIOLOGIE
SOCIOLOGIE ............................................................................................................................................................ 1
HOOFDSTUK 1: EEN MENS LEEFT NOOIT ALLEEN ................................................................................................... 3
1. inleidend: sociologie? ............................................................................................................................... 3
1.1 de mens maakt de samenleving........................................................................................................... 3
1.1.1 mensen maken de samenleving: interactie tussen individuen ................................................ 3
1.1.2 groepen en organisaties maken de samenleving (mesoniveau) .............................................. 3
1.1.3 instituties maken de samenleving ............................................................................................ 4
1.2 de samenleving maakt de mens........................................................................................................... 5
1.2.1 de structuur in de samenleving maakt de mens ...................................................................... 5
1.2.2 culturen in de samenleving maken de mens ............................................................................ 6
HOOFDSTUK 2: INTERACTIES OP MICRO-, MESO- EN MACRONIVEAU ................................................................... 7
2.1 microniveau: interacties tussen individuen ................................................................................................. 7
2.1.1 Het symbolisch interactionisme ........................................................................................................... 7
2.1.2 de dramaturgische benadering ............................................................................................................ 8
2.1.3 de ruiltheorie ........................................................................................................................................ 9
2.1.4 de speltheorie ....................................................................................................................................... 9
2.2 mesoniveau: interacties binnen een organisatie ......................................................................................... 9
2.2.1 Weber ................................................................................................................................................... 9
2.3 macroniveau: interacties in de gehele samenleving .................................................................................. 10
2.3.1 Tönnies ............................................................................................................................................... 10
2.3.2 Durkheim ............................................................................................................................................ 11
HOOFDSTUK 3: SOCIALISATIE ................................................................................................................................ 12
3.1 Socialisatie: klassieke benadering .............................................................................................................. 12
3.1.1 Wat is socialisatie? ............................................................................................................................. 12
3.1.2 Wie socialiseert wie? .......................................................................................................................... 12
3.1.3 Hoe werkt socialisatie? ....................................................................................................................... 12
3.1.3.1 Sociale controle en sancties ........................................................................................................ 12
3.1.3.2 Macht en gezag bij externe sociale controle en sancties ........................................................... 12
3.1.3.3 Extreme externe sociale controle: total institutions .................................................................. 13
3.1.6 De rol van de school bij socialisatie .................................................................................................... 13
3.1.7 Socialisatie is differentieel .................................................................................................................. 13
3.2 Socialisatie in de symbolische samenleving (recentere benadering) ......................................................... 13
3.2.1 Voorbeeld: Tijdschriften in de symbolische samenleving .................................................................. 14
3.2.2 Domeinen voor symbolische socialisatie ............................................................................................ 14
3.2.3 De (symbolische) mens als voorspelbaar uniek .................................................................................. 14
3.2.4 Ongelijkheid in de symbolische samenleving ..................................................................................... 14
HOOFDSTUK 4: DEVIANTIE .................................................................................................................................... 15

Pagina 1 van 22

, 4.1 Deviantie: het begrip in de sociologie ........................................................................................................ 15
4.1.1 Wat is deviantie? ................................................................................................................................ 15
4.1.2 Wat is het verschil tussen deviantie en criminaliteit? ........................................................................ 15
4.1.3 Is deviantie voor iedereen hetzelfde? ................................................................................................ 15
4.2 Visies over- en verklaringen van deviantie ................................................................................................. 15
4.2.1 Durkheim: Anomie .............................................................................................................................. 15
4.2.2 Merton: Anomie ......................................................................................................................... 16
4.2.3 Deviante socialisering ......................................................................................................................... 16
4.2.4 Social labeling ..................................................................................................................................... 16
4.5 Kan je deviantie bestrijden? ....................................................................................................................... 16
4.6 De fundamentele attributiefout (die je niet mag maken als PO) ............................................................... 16
5 SOCIALE STRATIFICATIE ...................................................................................................................................... 17
5.1 Basisbegrippen: Stratificatie en Klasse ....................................................................................................... 17
5.1.1 STRATIFICATIE ..................................................................................................................................... 17
5.1.2 Klasse .................................................................................................................................................. 17
5.2 Meer nuance: sociale ongelijkheid ............................................................................................................. 18
5.2.1 Geld .................................................................................................................................................... 18
5.2.2 Arbeid ................................................................................................................................................. 18
5.2.3 Onderwijs............................................................................................................................................ 19
5.2.4 Wonen/Huisvesting ............................................................................................................................ 19
5.2.5 Gezondheid ................................................................................................................................. 19
6 STRATIFICATIE VOLGENS BOURDIEU .................................................................................................................. 20
6.1 Kernideeën ................................................................................................................................................. 20
6.1.1 Velden ................................................................................................................................................. 20
6.1.2 Kapitaal: economisch, sociaal en cultureel ......................................................................................... 20
6.1.3 Habitus en smaak ............................................................................................................................... 20
6.2 Reproductie ongelijkheid en verticale sociale mobiliteit (?) ...................................................................... 21
7 INTERSECTIONALITEIT (CRENSHAW) ........................................................................................................... 22

Pagina 2 van 22

, HOOFDSTUK 1: EEN MENS LEEFT NOOIT ALLEEN
1. INLEIDEND: SOCIOLOGIE?
Sociologie bestudeerd:
- Veranderen van maatschappelijke patronen/structuren
- Sociaal handelen in interactie met deze patronen en structuren

1.1 DE MENS MAAKT DE SAMENLEVING
1.1.1 MENSEN MAKEN DE SAMENLEVING: INTERACTIE TUSSEN INDIVIDUEN
Interactie =
Zijn de waarneembare handelingen in het tussenmenselijke verkeer.

Communicatie =
Is het overbrengen van gedachten, gevoelens en wensen aan de ander.

Belangrijkheid gelijke interpretatie:
- Voorspelbaarheid en routine
- Dezelfde betekenis > dezelfde reactie
- Zo ontstaan voorspelbare patronen

Civil inattention =
‘’beschaafd negeren’’
Bvb. in de rij van de winkel sta je in stilte.

Thomas Theorema =
Als je iets als waar gaat zien, gaat dat ook waar zijn in de gevolgen.
Bvb. Er roept iemand brand, iedereen verlaat de ruimte > ook al is er geen brand

Invloed Thomas Theorema op orthopedagoog:
- Bestuderen van interactiepatronen is noodzakelijk voor begrijpen van menselijk gedrag
- Je denkt dat het een ‘moeilijk’ kind is, ga je hem als ‘moeilijk’ behandelen
- Andere kinderen kunnen hem ook zo benaderen
- Na een tijd gaat het kind zich ook echt zo gedragen

1.1.2 GROEPEN EN ORGANISATIES MAKEN DE SAMENLEVING (MESONIVEAU)
Een groep =
Is een aantal personen met duurzame interacties, waarvan de leden een bepaalde positie innemen, waarin
spontaan groepsregels ontstaan die het gedrag bepalen en voorspelbaar maken en waarvan de leden
gebonden zijn door een gevoel van samenhorigheid

Kenmerken/definitie groep:
- Duurzame/langdurige interacties
- Gevoel van samenhorigheid
- Spontaan ontstaan van groepsregels
- Ontstaan positities

Pagina 3 van 22

Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:

Qualité garantie par les avis des clients

Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.

L’achat facile et rapide

Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.

Focus sur l’essentiel

Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.

Foire aux questions

Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?

Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.

Garantie de remboursement : comment ça marche ?

Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.

Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?

Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur AnoniemOke. Stuvia facilite les paiements au vendeur.