Resume
Samenvatting Praktische diactiek voor Natuur & Techniek - Jos Marell & Els de Vaan (2020)
- Cours
- Établissement
- Book
Praktische didactiek voor Natuur & Techniek Jos Marell en Els de Vaan 2020 (1e druk) ISBNJ: 978 90 469 0724 5
[Montrer plus]
Livre connecté
Titre de l’ouvrage:
Auteur(s):
- Édition:
- ISBN:
- Édition:
Plus de résumés pour
-
Toetsstof natuur thema 1, Pabo 1
-
natuur en techniek toets jaar 2
-
samenvatting natuur en techniek, praktische didactiek
5 revues
Par: tijinkmelissa • 4 mois de cela
Par: kader16yar • 7 mois de cela
Par: ravi_bharos • 9 mois de cela
Par: tvheukelom • 1 année de cela
Par: bilaloilkadi • 1 année de cela
Vendeur
S'abonner
LukasGerber
Avis reçus
Aperçu du contenu
Praktische didactiek voor Natuur & Techniek (Marell & de Vaan, 2020)Samenvatting door Lukas Gerber
H1: Waar gaat het om bij natuur & techniek?
Pijlers van natuur en techniek:
Kennis van N&T: Domeinkennis en curriculum
N&T doen: Onderzoekend en ontwerpend leren en leren technische producten te
gebruiken.
Attitude van N&T: Wetenschappelijk kunnen bekijken en techniek kunnen gebruiken
(oordelen van veiligheid) en eigen oordelen.
H2: Doen en denken
Begrijpen: ‘Grip krijgen’ op de wereld door zelf te proberen (te doen). Ervaringen kunnen
kinderen koppelen door:
Verschil/overeenkomst: Dingen die op elkaar lijken kunnen in bepaalde dingen
verschillen (papa onthoudt andere dingen dan mama) of overeenkomen (papa en
mama kunnen beiden praten).
Verandering/volgorde: Vaste volgorde (eerst bliksem, dan donder) en als-dan-
relaties (als ik op deze tegel stap, dan maakt het geluid).
Samenhang/systeem: Als het één er is, is het ander er ook (als de zon schijnt, heb ik
een schaduw).
Een docent kan in schoolse context leerlingen laten leren door aan te sluiten op de
voorkennis.
Verbalismen: Begrippen die niet aansluiten op voorkennis en dus geen context vormen voor
lerenden.
Kinderen laten leren vanuit de context kan met concrete dingen, verschijnselen en objecten.
Bijvoorbeeld door:
Ontdekkend leren: Leren vanuit nieuwsgierigheid en verwondering.
Onderzoekend leren: Leren vanuit nieuwsgierigheid gedreven door V-motoren.
Ontwerpend leren: Problemen oplossen door iets te maken.
Beleven: Leren met waardering en betekenis door verwonderd te raken tijdens de
les.
Leren kiezen: Keuzes maken aangaande gezondheid en duurzaamheid.
, H3: Waarnemen als basis
Door te leren vanuit waarnemingen:
Krijgen kinderen een totaalbeeld (samenwerkende zintuigen).
Is de beleving sterker dan door kennisoverdracht.
Beklijft kennis beter.
Observaties zijn voor iedereen anders, omdat iedereen op andere punten let (het één
spreekt de ene persoon aan, het ander de ander). Waarnemen zet aan tot actie door:
1. Waarneming van natuur en techniek (ziet hond aanlopen)
2. Gevoelens/beleving (hij kwispelt erg schattig)
Mening (het is een lieve hond)
3. Handeling (aaien)
Informatie wordt verwerkt door het te selecteren (filteren) en te ordenen:
Verzamelen: Kinderen verzamelen vergelijkbare objecten en categoriseren deze.
Herkennen, identificeren, classificeren: Kinderen bouwen steeds meer
waarnemingen op die ze herkennen van familieleden, voorwerpen, etc.
Ordenen: Kinderen groeperen dingen met dezelfde kenmerken.
Als leerkracht kun je lerenden stimuleren tot nauwkeurig waarnemen door:
Kinderen zelf objecten laten vasthouden/gebruiken.
Kinderen zelfstandig laten plannen en werken.
Kinderen leermiddelen laten gebruiken (meetinstrumenten, loep).
Kinderen hun waarnemingen laten vastleggen (tekenen, tabel).
Kinderen de geleerde begrippen laten toepassen.
Ook veranderingen kunnen worden waargenomen. Er zijn verschillende soorten
veranderingen:
Spontane veranderingen: Onverwachts en plotseling (bliksem).
Opzettelijke veranderingen: Veroorzaakt tijdens experiment (gebroken tak).
Geprogrammeerde veranderingen: Geregeld door computers (stoplicht).
Periodieke natuurverschijnselen: Voorspelbaar (dag en nacht).
Verandering die je niet doorhebt: Te langzaam of uit het zicht (verdamping).
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur LukasGerber. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €2,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
80467 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans