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  5. CBP3.2 De Rol Van De Gezondheidsbevorderaar (VPLP3.118)

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CBP3.2 De gezondheidsbevorderaar

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  • CBP3.2 De Rol Van De Gezondheidsbevorderaar (VPLP3.118)
  • Établissement
  • Hogeschool Leiden (HSL)

In CBP3.2 staat de CanMEDsrol van gezondheidsbevorderaar centraal. In de thuiszorg kom je regelmatig cliënten tegen die geen zorg willen accepteren en daarmee zorg mijdend gedrag vertonen. In deze opdracht heb ik bij mijn stage in de thuiszorg door middel van een gezondheidsanalyse een analyse ove...

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Aperçu 3 sur 17  pages

Infos sur le Document

  • 28 octobre 2022
  • 17
  • 2021/2022
  • Cas
  • -
  • 8-9

Sujets

  • thuiszorg
  • canmeds
  • gezondheidsbevorderaar
  • plp3
  • cbp31
  • hogeschool leiden

École, étude et sujet

  • Hogeschool Leiden (HSL)
  • Verpleegkunde / HBO-V
  • CBP3.2 De Rol Van De Gezondheidsbevorderaar (VPLP3.118)
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3  revues

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Par: angelika2003 • 3 mois de cela

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Par: lydiastoriess • 1 année de cela

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Par: ss97 • 1 année de cela

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Avis reçus

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20 DECEMBER 2021




Toetscode: VPLP3.2_18
Juiste toetsdatum: 24-01-2022
Praktijkbegeleider: Suzanne van Zoest
Stageplaats: Zorgbalans Buurtteam Binnenweg,

CBP3.2 DE GEZONDHEIDSBEVORDERAAR
Heemstede
Werkbegeleider: Iris Aardewijn, Hannah van Beek
DEStudentnummer: 1112230
ROL VAN GEZONDHEIDSBEVORDERAAR
Klas: VPK3M
B
Aantal woorden beroepsproduct:EROEPSPRODUCT
3186




MARJOLEIN LODDER
HOGESCHOOL LEIDEN


,1. Inleiding..............................................................................................................................................2
2. Gegevensverzameling.........................................................................................................................3
2.1 Casusbeschrijving aan de hand van de Omaha-aanleiding...........................................................3
Omgevingsdomein..........................................................................................................................3
Psychosociaal domein.....................................................................................................................3
Fysiologisch domein.......................................................................................................................3
Gezondheid gerelateerd gedragsdomein.......................................................................................3
2.2 In kaart brengen van risicofactoren..............................................................................................4
Psychosociale problematiek...........................................................................................................4
3. Analyse gezondheidssituatie..............................................................................................................5
3.1 ASE-model....................................................................................................................................5
4. Bepaling gewenste ondersteuning.....................................................................................................7
4.1 Shared decision making................................................................................................................7
4.2 Gedragsmodificatie.......................................................................................................................7
4.3 Inzet ergotherapeut......................................................................................................................7
4.4 Inzet vrijwilliger............................................................................................................................8
5. Uitvoering preventieplan....................................................................................................................9
5.1 Moreel-ethisch dilemma.............................................................................................................10
Literatuurlijst........................................................................................................................................11
Bijlagen.................................................................................................................................................12
Bijlage één: complexiteitsscoreformulier.........................................................................................12




1

, 1. Inleiding
In dit beroepsproduct staat de rol van gezondheidsbevorderaar centraal. De kern van deze rol is het
analyseren van gedrag en de omgeving van de zorgvrager, welke mogelijk leidt tot
gezondheidsproblemen, en het daarbij inzetten van preventieve interventies(1).
In deze rol worden er vier stappen doorgelopen. In de eerste stap wordt er een analyse gemaakt van
de gekozen cliënt. Deze cliënt bevindt zich in een midden-complexe zorgsituatie. De
complexiteitsscore hiervan bevindt zich in bijlage één. Er worden gegevens verzameld gericht op
vroeg signalering en risicobeoordeling, gebruik makend van passende meetinstrumenten en
onderbouwde modellen. In de volgende stap wordt er een bepaling gemaakt van gewenste
ondersteuning. Hierop wordt een passend (preventie)plan opgesteld, geleid door evidence based
gezondheid bevorderende interventies. In de laatste stap wordt het plan uitgevoerd en wordt het
gezonde gedrag van de cliënt bevorderd.




2

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